盧聲怡

上一期，子盧和子路幫助師母解決了鑰匙和鎖的配對(duì)問(wèn)題。這一期，子盧巧妙運(yùn)用某個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，幫助爸爸媽媽和解。哪個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)有如此大的本事呢？話不多說(shuō)，來(lái)，我們看故事吧！

今天一回到家，我就發(fā)現(xiàn)家里的氣氛不對(duì)。媽媽在廚房低著頭做飯，眼眶紅紅的。而爸爸沉著臉，雙手背在后面，在大廳里走來(lái)走去。

“咦？吵架啦？誰(shuí)贏了呢？”我故意打趣說(shuō)。

爸爸和媽媽都不吭聲。

“勝利者總是高調(diào)的，既然都沒(méi)吭聲，那看來(lái)是都沒(méi)贏。”見(jiàn)無(wú)人搭理，我自言自語(yǔ)道，“也是，一家人吵架，大家都是輸家，哪里有什么贏家呀?！?/p>

媽媽扭頭瞪了我一眼，“呼”地一下把廚房的門(mén)給關(guān)上了。爸爸向我勾了勾手指，示意我到旁邊“秘密磋商”。于是，我就跟著爸爸走出大廳，來(lái)到了后院。

眼看爸爸只顧著拔草卻不開(kāi)口，急性子的我就單刀直入地問(wèn)：“你和媽媽吵架了？你們因?yàn)槭裁闯臣馨。俊?/p>

這一問(wèn)可把爸爸給問(wèn)住了，他想了半天，抓了抓頭巾，硬是想不起來(lái)他們?yōu)槭裁闯臣堋?/p>

“哈哈！”我樂(lè)了，“都想不起來(lái)是因?yàn)槭裁闯车?，看?lái)也不是什么大事?！?/p>

“本來(lái)就沒(méi)什么大事?！卑职植环獾卣f(shuō)，“我看你媽肯定也不知道我們是因?yàn)槭裁闯车?。?/p>

“既然無(wú)關(guān)緊要，那么你們還吵什么呢？”

“唉，你難道還不明白嗎？用數(shù)學(xué)的話來(lái)說(shuō)，吵架是一種隨機(jī)事件。發(fā)生的可能性小，但不是一定不發(fā)生。發(fā)生的可能性再大，也不是說(shuō)它百分之百會(huì)發(fā)生。不過(guò)這次，它很突然地就發(fā)生了?！卑职值脑捤坪鹾苡袛?shù)學(xué)道理。

“先不管它是怎么發(fā)生的，現(xiàn)在最重要的是你們要結(jié)束這次爭(zhēng)吵，盡快和好?！?/p>

“可是你媽不肯原諒我?！?/p>

“道過(guò)歉了？”

“還沒(méi)有。你知道的，我一向笨嘴笨舌，不會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話。”爸爸撓著頭，靦腆地說(shuō)。

我對(duì)此嗤之以鼻：“你只是不好意思跟媽媽道歉而已?！?/p>

“好吧，算你說(shuō)對(duì)了?！卑职殖姓J(rèn)了，“我覺(jué)得這比你老師布置的作文題難多了?！?/p>

“有那么難嗎？”我表示懷疑，“不就是寫(xiě)‘對(duì)不起，我錯(cuò)了。我錯(cuò)在以下七十二點(diǎn)上……”

“我有錯(cuò)那么多嗎？還七十二點(diǎn)？怎么不說(shuō)九九八十一點(diǎn)？”

“你瞧，現(xiàn)在你這態(tài)度就不行，關(guān)鍵是要承認(rèn)錯(cuò)誤?！蔽医o爸爸出主意，“你不好意思寫(xiě)文字，那我就教你一招絕的吧?！?/p>

“你小小年紀(jì)，能有什么絕招？”爸爸滿(mǎn)臉懷疑。

“絕就絕在只要寫(xiě)一個(gè)符號(hào)。”我找來(lái)竹簡(jiǎn)，“來(lái)，拿著毛筆，我握著你的手寫(xiě)?！?/p>

爸爸半信半疑地執(zhí)好毛筆：“要寫(xiě)什么？”

“別急，很簡(jiǎn)單的?！蔽椅罩职值氖?，小心翼翼地在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)下了一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)：∑。

“這是什么？”爸爸看了又看，“從左邊歪頭看，像是大寫(xiě)字母‘W；從右邊歪頭看，又像是大寫(xiě)字母‘M。這是孔老師教你的？”

“嗯，孔老師說(shuō)過(guò)，用一些圖形、符號(hào)、字母來(lái)表示數(shù)或事物，非常方便，這正是數(shù)學(xué)符號(hào)的妙用?！?/p>

“那你能不能告訴我，這個(gè)符號(hào)是什么意思？”爸爸的求知欲很強(qiáng)。

“等會(huì)兒再告訴你，你先把這‘?dāng)?shù)符密信拿過(guò)去給我媽?！蔽掖甙职众s緊行動(dòng)。

爸爸猶猶豫豫地進(jìn)廚房去了，我等了一會(huì)兒（要給大人們一點(diǎn)改正錯(cuò)誤的時(shí)間嘛），也走進(jìn)屋。

一看，他們已經(jīng)和好了，還一起有說(shuō)有笑地聊天呢。

爸爸偷偷朝我豎了個(gè)大拇指。媽媽發(fā)現(xiàn)了，拍了拍他的手，說(shuō)：“我就知道是兒子教的?！?/p>

爸爸不好意思地問(wèn)：“兒子，這個(gè)符號(hào)是什么意思呢？”

我得意地說(shuō)：“這個(gè)符號(hào)，在數(shù)學(xué)上讀作‘西格瑪，是‘求和的意思?！?/p>

爸爸不敢相信：“求和？”

“數(shù)學(xué)上的求和，就是用加法求一些數(shù)的和。例如‘∑1～100，可以用來(lái)表示‘求1+2+3+…+100的和。當(dāng)然了，正式使用的時(shí)候，它的寫(xiě)法還會(huì)更具體規(guī)范一些?！?/p>

“孩子他媽?zhuān)瑳](méi)想到你的數(shù)學(xué)這么厲害啊，居然還認(rèn)識(shí)這么奇妙的符號(hào)?！卑职峙宸乜粗鴭寢?。

媽媽不好意思了：“這個(gè)符號(hào)，上次子盧回來(lái)寫(xiě)給我看過(guò)。當(dāng)時(shí)我完全不認(rèn)識(shí)，還以為是村里那家連鎖快餐店的標(biāo)志呢。”

全家人一起笑起來(lái)，空氣中仿佛彌漫著快樂(lè)的味道，這是我最喜歡的時(shí)刻。爸爸揮了揮竹簡(jiǎn)，說(shuō)：“這封信，我要珍藏起來(lái)。”

“對(duì)！”我大聲贊成，“下次你們?cè)俪臣?，還可以用上?！?/p>

“你這孩子！”爸爸和媽媽齊聲批評(píng)我。

笑聲剛停，媽媽瞥了我們一眼，說(shuō)：“要說(shuō)起來(lái)，我也有一封‘一圖之信要送給你爸?！?/p>

“是嗎？”我和爸爸異口同聲地問(wèn)，一起來(lái)了興趣。

“這可是我在廚房煎魚(yú)時(shí)得到的收獲。當(dāng)然，這也是子盧上次回家時(shí)跟我說(shuō)求和時(shí)提過(guò)的?！眿寢層靡桓曜有⌒牡卣毫苏簻?，“子盧說(shuō)求連續(xù)的等差數(shù)的和，可以用的方法是這樣的：（第一個(gè)數(shù)+最后一個(gè)數(shù)）×數(shù)的個(gè)數(shù)÷2=這些數(shù)的和?！?/p>

“應(yīng)該是（首項(xiàng)+末項(xiàng)）×項(xiàng)數(shù)÷2=等差數(shù)列的和?！蔽已a(bǔ)充道。

“對(duì)，但是我有一個(gè)更有趣的說(shuō)法，你們看——魚(yú)頭?！眿寢尞?huà)了一個(gè)不規(guī)則的三角形，還在里面點(diǎn)了一點(diǎn)，“加，魚(yú)尾?！彼衷谟疫叜?huà)了一條魚(yú)尾巴。

“你媽畫(huà)功了得啊！”爸爸認(rèn)真地看著媽媽繪畫(huà)，還不忘夸贊。

“乘，長(zhǎng)度?！眿寢屵呎f(shuō)邊在魚(yú)頭和魚(yú)尾之間畫(huà)了許多條短豎線，“長(zhǎng)度就是數(shù)的個(gè)數(shù)。然后，除以2！”隨后，她在中間畫(huà)了一條長(zhǎng)橫線，“這條線就像分?jǐn)?shù)線，可以代表除。在這里，它就是平均分，也就是除以2！”

“哇，”我和爸爸熱烈鼓掌，“多么美味的一條骨頭魚(yú)呀！”

“哈哈！每次兒子回來(lái)就給我上數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在我連煎魚(yú)都能聯(lián)想到數(shù)學(xué)了?！眿寢尡?yè)P(yáng)我。

“煎魚(yú)也是件非常了不起的事，現(xiàn)在不是有一種說(shuō)法是——治大國(guó)如烹小鮮嗎？”爸爸現(xiàn)在是一逮著機(jī)會(huì)就表?yè)P(yáng)媽媽。

“現(xiàn)在我們家是‘學(xué)數(shù)學(xué)如煎小魚(yú)！”endprint