◎余 娟

答案不止一個(gè)

◎余 娟

學(xué)校古板無(wú)趣的教學(xué)方式，讓萊納斯·鮑林很反感，一次物理考試，有一道題：“試說明如何利用氣壓計(jì)測(cè)出一棟大樓的高度?！滨U林決定做一個(gè)與眾不同的答案。他寫道：“只要沿著階梯而上，以氣壓計(jì)的長(zhǎng)度為單位，在墻壁畫下記號(hào)，計(jì)算一下記號(hào)的數(shù)目，即可得出大樓的高度?！?/p>

雖然并沒有錯(cuò)，但麥克老師決定為難一下鮑林，他給鮑林打了一個(gè)零分。鮑林氣呼呼地跑去找老師，要老師給出零分的理由。麥克問鮑林：“你知道正確答案嗎？”鮑林不屑地說：“太簡(jiǎn)單了?！薄盀槭裁茨悴话凑找蠡卮?？”“你們總是不斷地教我們?nèi)绾问褂谩茖W(xué)方法’，而沒有教我們?nèi)ニ伎肌Ｎ业拇鸢赣绣e(cuò)嗎？”“你的答案很正確，我只是想知道除了這種方法外，你還有其他的解法嗎？”

“還有許多方法，例如，你可以將氣壓計(jì)拿到室外，量出氣壓計(jì)及其影子的長(zhǎng)度，再量出建筑物影子的長(zhǎng)度，即可計(jì)算出來(lái)?！薄澳憧梢匀デ霉芾韱T的門，對(duì)他說‘我這兒有個(gè)很棒的氣壓計(jì)，如果你告訴我大樓的高度，我就把它送給你’……”鮑林一口氣說了好幾種，他沒有想到，麥克老師不但沒有教訓(xùn)他的“逆反”，還鼓勵(lì)他多從幾個(gè)角度思考，最終給了他一個(gè)滿分。后來(lái)，萊納斯·鮑林獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)和諾貝爾和平獎(jiǎng)。

很多時(shí)候，解決問題的答案不止一個(gè)，從不同的角度思考才不至于讓自己陷入困境。