王 淳

當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀現(xiàn)狀及其培育路徑探析

王 淳

目前，國(guó)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化不斷深入，在這樣的背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化和復(fù)雜化。當(dāng)代大學(xué)生又是國(guó)家的未來和希望，因此，有必要對(duì)當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育路徑進(jìn)行探析，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

當(dāng)代大學(xué)生 核心價(jià)值觀 培育路徑

一、當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀現(xiàn)狀

（一）誠(chéng)信意識(shí)淡薄

誠(chéng)信意識(shí)是指人們對(duì)道德、規(guī)范、及其價(jià)值意義的一種內(nèi)心體驗(yàn)、自覺認(rèn)同。當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)對(duì)我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建起著關(guān)鍵作用。但如今大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)較低，道德品質(zhì)薄弱，造成了大學(xué)生失信現(xiàn)象屢見不鮮，在學(xué)習(xí)生活中缺失誠(chéng)信。第一，考試經(jīng)常作弊。第二，經(jīng)常抄襲作業(yè)。第三，經(jīng)常剽竊他人學(xué)術(shù)成果。在社會(huì)生活中不講誠(chéng)信。第一，找工作不講誠(chéng)信，學(xué)歷造假。第二，同學(xué)交往缺乏誠(chéng)信。

（二）愛國(guó)意識(shí)淡薄

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，愛國(guó)排在第一位。愛國(guó)是一個(gè)公民最基本的道德，因此我們每一位公民都應(yīng)該擁有一顆愛國(guó)心。但如今大學(xué)生的愛國(guó)情感卻呈現(xiàn)出弱化趨勢(shì)。在對(duì)待國(guó)家利益與個(gè)人利益問題上，部分大學(xué)生都以個(gè)人利益為重，認(rèn)為國(guó)家利益和自己毫無關(guān)系。在入黨方面，很多大學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的根本性質(zhì)，而是為了自己將來的前途考慮把它功利化。

（三）友善觀念淡薄

友善觀念對(duì)于更好地建立和諧的人際關(guān)系發(fā)揮著重要作用。但是，我們必須承認(rèn)很多大學(xué)生在對(duì)待親情、友情、愛情等方面，都有不友善的行為。對(duì)待友情方面，易魯莽沖動(dòng)。大學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)，就會(huì)將友情拋在腦后，做出危害他人生命的事情。對(duì)待愛情方面，把感情當(dāng)兒戲。部分同學(xué)不重視這份情感，不懂得珍惜對(duì)方，有的出現(xiàn)感情危機(jī)就會(huì)做出缺乏道德的舉動(dòng)，甚至走極端，做出危害生命的事情。

二、當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀缺失的原因

（一）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，各種壓力也隨之而來。如就業(yè)壓力、金錢壓力、家庭壓力而這些壓力也滲透到大學(xué)生群體中，比如激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和求職壓力讓大學(xué)生深感疲憊，為了適應(yīng)這些社會(huì)壓力，在校大學(xué)生不得不忙于各種等級(jí)考試，所以無奈之下會(huì)做出各種不誠(chéng)實(shí)的舉動(dòng)。比如考試作弊，求職不講誠(chéng)信等。

在這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，貧富差距愈來愈大，這種現(xiàn)象使得高收入者每天過著奢靡生活，使得低收入者陷入偏激情緒，坑蒙拐騙盛行。因此，這種現(xiàn)象造成大學(xué)生的價(jià)值觀傾向于金錢主義，拜金主義。錯(cuò)誤的金錢觀使得大學(xué)生失去本該有的理想和政治抱負(fù)。所以，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響造成大學(xué)生價(jià)值觀的扭曲，從而在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)上逐漸失去自信心。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的消極影響

當(dāng)今的社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)+的大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果不能正確的加以利用，就會(huì)對(duì)大學(xué)生造成很多負(fù)面影響。

（1）大學(xué)生越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)，它逐漸使大學(xué)生失去了正確的判斷力和思維力，在大量的信息面前大學(xué)生的頭腦已經(jīng)變得不會(huì)思考，遇到問題第一個(gè)想到的就是去網(wǎng)上搜索想要的答案，久而久之就會(huì)造成思想僵化。

（2）良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)虛擬信息在校園中肆意擴(kuò)散，從而使大學(xué)生的價(jià)值觀受到影響。許多大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些色情網(wǎng)站、了解暴力行為信息，這些不健康的虛擬信息會(huì)對(duì)大學(xué)生的心靈受到影響，從而使自我迷失方向?qū)е聦W(xué)業(yè)荒廢，最終走向了犯罪道路。在我們感到惋惜的同時(shí)應(yīng)該反省下，我們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)是否應(yīng)該有個(gè)度，因?yàn)槟侵皇莻€(gè)工具而已。

三、培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的路徑

（一）加強(qiáng)社會(huì)教育

我們經(jīng)常倡導(dǎo)理論要聯(lián)系實(shí)際，社會(huì)是一個(gè)非常歷練人的集體，所以應(yīng)把教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

（1）社會(huì)定期舉辦大型活動(dòng)。舉辦大型集體活動(dòng)，讓大學(xué)生積極參與其中，因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏必要的人際交往能力，感情冷漠、性格孤僻，讓他們參與活動(dòng)能增加與人溝通的能力，加強(qiáng)感情交流。

（2）組織大學(xué)生深入貧困地區(qū)。讓他們深入貧困地區(qū)，感受貧困地區(qū)的環(huán)境，看看貧困地區(qū)的孩子又過著怎樣的一種生活，讓他們感受貧困地區(qū)孩子讀書的艱難。

（二）著重學(xué)校教育

學(xué)生活動(dòng)主要是在學(xué)校中，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)直接影響到大學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，因此，應(yīng)著眼于學(xué)校教育。

（1）改變之前價(jià)值觀教育的單純說教。學(xué)?？梢园褍r(jià)值觀教育和情感教育相結(jié)合，應(yīng)結(jié)合具體事例或者案例，或是經(jīng)常讓大學(xué)生觀看感動(dòng)中國(guó)十大人物，用鮮活的示例鼓舞他們，用榜樣的力量激勵(lì)他們，讓同學(xué)們感受到教學(xué)中的真實(shí)情感，爭(zhēng)取做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。

（2）豐富校園文化活動(dòng)。學(xué)校舉辦活動(dòng)要增強(qiáng)其內(nèi)涵，降低娛樂性，舉辦活動(dòng)要與時(shí)俱進(jìn)，密切聯(lián)系時(shí)事。我國(guó)每年會(huì)有一些災(zāi)難事件發(fā)生，學(xué)校舉辦活動(dòng)應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行捐助賑災(zāi)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。

［1］蔣錦洪.論大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的養(yǎng)成［J］.教育評(píng)論，2008（3）.

［2］王琳.當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培肓探析［D］.重慶:西南大學(xué)，2014.

［3］馬文彬，殷戈麗.論友善［J］.華北電力大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2013（8）.

［4］劉芳.論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化教育的機(jī)制建構(gòu)［J］.前沿，2012（6）.

白城師范學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作處）