何冬蕾

淺談單詞素材庫的構(gòu)建及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

何冬蕾

在大數(shù)據(jù)時代，建立數(shù)據(jù)庫并處理數(shù)據(jù)已經(jīng)成為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢。而在教育領(lǐng)域，教育信息化的時代早已到來，如何使教育信息化跟上大數(shù)據(jù)時代的浪潮，是每個教育工作者都應(yīng)探討的問題。探討如何基于龐大的數(shù)據(jù)庫——文學(xué)作品和新聞網(wǎng)站，來建立適合高校英語教師教學(xué)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的單詞素材庫，使教師和學(xué)生和方便快捷地獲取資源并實現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

單詞素材庫；數(shù)據(jù)庫；大學(xué)英語

一、引言

隨著科技的發(fā)展和社會的進步，大數(shù)據(jù)時代早已到來，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)快捷方便地獲取任何想要的信息。然而，網(wǎng)上的許多信息良莠不齊、來路不明，對于當今大學(xué)英語教師來說，不一定能高效地獲取最準確有效的信息。而信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致教育信息化在高校的地位變得越來越重要，大學(xué)英語教師應(yīng)告別過去傳統(tǒng)的備課方式，通過建立教學(xué)數(shù)據(jù)庫來輔助備課和教學(xué)。這將顯著提高教師的備課效率和質(zhì)量，同時使優(yōu)質(zhì)資源得到共享。

二、建立單詞素材庫的必要性

隨著信息化的發(fā)展，數(shù)據(jù)管理不再是簡單的存儲和管理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫作為信息化的產(chǎn)物在60年前應(yīng)運而生。數(shù)據(jù)庫，即按照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來組織、存儲和管理數(shù)據(jù)的倉庫，它可充分有效地利用和管理大批量的資源，方便人們的使用和管理。素材庫是一個存儲素材的數(shù)據(jù)庫，單詞素材庫即存儲某個單詞的意義、用法、例句等有關(guān)信息的素材庫。

在大學(xué)英語的日常教學(xué)中，每個教師都會面臨每個單元都要講解幾十個單詞的情況。在對應(yīng)教材提供的教學(xué)素材中，會涉及每個單詞的詳細解釋與例句，大部分教師會按照這些素材或詞典中的解釋和例句來進行教學(xué)。然而，在這些素材和詞典中，大部分內(nèi)容只能滿足教授學(xué)生如何將單詞造句或應(yīng)用于實際會話中，一方面學(xué)生無法欣賞該單詞運用在地道英文句子中所帶來的美感，另一方面連著幾十個單詞以同樣的模式講解下來，學(xué)生難免會感到厭煩，這對教學(xué)效果有一定的負面影響。而老師在課前備課時，若能從文學(xué)作品或近期重大新聞里尋找與該單詞有關(guān)的句子，則一方面大大提高了課堂的趣味性，使課內(nèi)課外成功結(jié)合，容易拉動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動課堂氛圍；另一方面可讓學(xué)生欣賞到地道的文學(xué)作品和新聞用語，這對提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和轉(zhuǎn)換學(xué)生中英思維有一定的幫助。

因此，單詞素材庫的建立，對高校的英語教學(xué)和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有以下幾方面的功能：

（1）提高教師備課效率。教師可簡單地通過檢索功能查詢并搜集某個單詞的相關(guān)信息，不用耗費時間、精力在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)上尋找合適的資源；

（2）實現(xiàn)教學(xué)資源共享。教師間的資源共享是互學(xué)互幫互助的表現(xiàn)，可充實教學(xué)資源儲備、促進共享者教學(xué)技能的提高。通過利用素材庫輔助教學(xué)，教師可同時擁有素材收集者和素材庫使用者的雙重身份，使用的同時不斷為素材庫注入新鮮的素材，同時，其他老師可分享、使用所有的素材；

（3）提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動課堂氛圍。將課堂知識點與小說、社會熱點相結(jié)合無疑將使課堂更吸引學(xué)生的興趣；

（4）培養(yǎng)學(xué)生的英文思維。中式思維太過根深蒂固是當今大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的通病，而這一問題的主要原因在于他們對地道的英語接觸過少，課堂上借助講解單詞順便讓學(xué)生賞析幾句地道的英文，無疑對培養(yǎng)他們的英文思維有一定作用。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。將權(quán)威性的語料注入英語課堂，讓學(xué)生無意間更多地接觸文學(xué)和新聞，可循序漸進、潛移默化地影響學(xué)生對英美文學(xué)和新聞的興趣，從而鼓勵他們課后自行閱讀此類材料，這對提升他們的閱讀能力具有不可忽視的作用。

三、基于文學(xué)與新聞單詞教學(xué)素材庫的建設(shè)思路

（1）鎖定目標對象的數(shù)據(jù)庫范圍。文學(xué)類可鎖定幾個固定的較全面的在線文學(xué)書庫，如果莎士比亞作品合集、簡·奧斯汀作品集等，以及由文學(xué)作品改編的影視作品，學(xué)生普遍對視頻教學(xué)興趣濃厚；新聞類可鎖定母語為英語的歐美國家的幾大主流新聞網(wǎng)站，如BBC、Guardian、The Independent、CNN、ABC等，最后通過通用爬行器抓取素材。與通用搜索引擎（如Google、百度）不同的是，通用爬行器將互聯(lián)網(wǎng)中所有資源收集到本地，建立信息數(shù)據(jù)庫和索引數(shù)據(jù)庫，從而對用戶提出的檢索做出響應(yīng)，之后由人工對抓取到的教學(xué)資源進行分類、篩選，從而得到相應(yīng)的單詞素材庫。

（2）對單詞進行分類。根據(jù)牛津英文詞典的統(tǒng)計，英文總共包含大約65萬的詞匯，包括衍生詞、再生詞、組合詞、外來詞等。如果不對單詞進行劃范圍分類，盲目籠統(tǒng)地進行收集素材，那么工程量就太過浩大而顯得望塵莫及。單詞素材庫的受眾對象主要是大學(xué)英語教師和學(xué)生，可以將單詞分為四級詞匯、六級詞匯、專四詞匯、專八詞匯等，這樣的單詞素材庫才顯得具有操作性且目的性明確。

（3）數(shù)據(jù)庫中應(yīng)列出每個單詞的詞性、中英文釋義、用法、例句及例句的出處。對于多義詞，則應(yīng)分詞性列出釋義和例句。以單詞“appreciate”做成數(shù)據(jù)表為例：

表中列出了“appreciate”一詞在《牛津高階英漢雙解詞典》中的每一項釋義。對于第一項釋義“欣賞；賞識；重視”，筆者已收集了出自兩部文學(xué)作品的相關(guān)素材，在表中的第一行和第二行中分別列出；而對于第三項和第四項釋義，筆者未能找到相關(guān)素材，但在數(shù)據(jù)庫中，其詞性、中英文釋義和用法仍需列出。若筆者一直收集不到這兩項釋義的素材，則可通過數(shù)據(jù)庫等待他人上傳素材。

（4）建立實用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫平臺。美觀且實用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫平臺可充分利用資源，實現(xiàn)素材資源共享的功能，一個實用的數(shù)據(jù)庫可供用戶進行檢索、上傳和下載等功能。同時，應(yīng)對用戶進行分類。檢索功能應(yīng)開放面向所有用戶；上傳功能開放給部分申請上傳素材的用戶，后臺管理員對上傳數(shù)據(jù)進行審核通過后才可發(fā)布，這樣可實現(xiàn)素材庫內(nèi)容的不斷更新。上傳的對象主要包括素材以及相關(guān)的截圖，如新聞和影視作品的截圖，還包括相關(guān)視頻，如改編自某文學(xué)作品的影視作品中的某一段對話精彩地使用了某個單詞；下載功能允許用戶針對數(shù)據(jù)庫中上傳的素材進行下載，這主要針對教師用戶，以提供素材方便教師進行備課，這可能涉及用戶權(quán)限和付費問題。

appreciate詞性 中文釋義 英文釋義 用法 例句 出處vt. 欣賞；賞識；重視to recognize the good qualities of sb./sth.不用于進行時Her inclination for good company，and power of appreciating what was elegant and clever，shewed that there was no want of taste，though strength of understanding must not be expected.Chapter 4，Emma，by Jane Austen vt. 欣賞；賞識；重視to recognize the good qualities of sb./sth.不用于進行時quot;Parken stacker，quot; breathed the young man.quot;In-deed，you cannot know how much I appreciate your confidences.quot;The Voice of the City，by O.Henry vt. 感激；感謝；歡迎to be grateful for sth.that sb.has done；to welcome sth.通常不用于進行時Only the deaf appreciate hearing，only the blind realize the manifold blessings that lie in sight.Three Days to See，by Helen Keller vt. 理解；意識到 To understand or realize that sth is true不用于進行時vt. 增值；升值 To increase in value over a period of time

四、建設(shè)單詞素材庫可能遇到的問題及對策

（1）單詞素材庫獲取素材困難。素材庫獲取素材主要有兩大方式：其一，素材收集者的初期網(wǎng)絡(luò)收集，不管是文學(xué)類還是新聞類，收集者要面對的數(shù)據(jù)是龐大的，而要從龐雜的數(shù)據(jù)中挑選出經(jīng)典的例子無疑需要花費大量的人力、精力和時間；其二，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫建好后發(fā)動用戶收集上傳，這一方式雖然簡單，卻不能保證可收集素材的數(shù)量和質(zhì)量，而且仍需花費人工對上傳的素材進行篩選、管理，無疑第一種方式才是最主要方式。針對這一難題，素材收集者和相關(guān)高?？缮暾垖ｍ椪n題與資金進行開發(fā)與研究，有針對性地招募課題組人員分工負責(zé)素材庫中的各項工作。

（2）單詞數(shù)量過于龐雜。盡管已經(jīng)對單詞進行分類，但根據(jù)英語四六級考試的需求，四級需要考生掌握4000—4500個詞匯，六級需要掌握6000—7000個詞匯。如果對這幾千個單詞一一搜集素材數(shù)據(jù)，工作量也是極其巨大的。針對這個問題，我們可對單詞進行再次篩選，一些簡單的名詞、介詞、形容詞等可以排除在外，如apple、doctor、in、out、beautiful等，大學(xué)生并不可能對這些簡單的詞有困惑。建立單詞素材庫的初衷便是幫助學(xué)生理解疑難詞匯，如一些與中文思維、用法不一樣的詞或多義詞，如accommodate、appreciate、expose、approach等詞。這類詞的有關(guān)資料應(yīng)多多收集，以幫助學(xué)生更好地原汁原味地理解及運用。

（3）單詞教學(xué)素材庫對計算機專業(yè)技術(shù)要求較高。要建立起實用且可共享的數(shù)據(jù)庫，需要專業(yè)的計算機人才進行數(shù)據(jù)的抓取、搜集以及數(shù)據(jù)庫的建立、維護和管理。針對這一問題，需要英語專業(yè)相關(guān)研究人員與計算機專業(yè)研究人員分工合作，并申請專項課題保證項目的順利進行和可持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)語

在大數(shù)據(jù)時代，建立數(shù)據(jù)庫以及處理大數(shù)據(jù)得到了越來越多各行各業(yè)人士的關(guān)注。而在當今教育信息化迅猛發(fā)展的勢頭中，在教學(xué)領(lǐng)域中建立教學(xué)數(shù)據(jù)庫是必然的發(fā)展趨勢，理應(yīng)得到更多的教師、專家和學(xué)者的重視。基于文學(xué)和新聞的英語單詞教學(xué)素材庫，具有很大的實際應(yīng)用價值，完全可以成為教師備課及學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有力工具。除了單詞素材庫，還有許多其他類型的數(shù)據(jù)庫，如多媒體教學(xué)數(shù)據(jù)庫、英語寫作數(shù)據(jù)庫、各種語料庫等，都值得各領(lǐng)域教育專家們的研究和探討。[本文系廣西高等教育教學(xué)改革工程項目“財經(jīng)專業(yè)數(shù)據(jù)處理教學(xué)實驗與研究（2012JGA204）”基金項目]

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[5]陸谷孫.牛津高階英漢雙解詞典（第六版）[M].商務(wù)印書館，牛津大學(xué)出版社，2000.

[作 者]何冬蕾，英語語言文學(xué)碩士，廣西財經(jīng)學(xué)院助教。