項正文

我是一名普通而平凡的高中語文老師。

在我讀高中時，由于家里經(jīng)濟(jì)困難，我差點因此而輟學(xué)。在最危急的時候，是我們村民小組組長張金亮、村會計李成文兩個人向我伸出了援助之手。雖然他們捐助給我的錢不多，前后加起來總共200元，但這一點錢能解決我近一個學(xué)期的所有費用了。一提起這件事，母親總對我說：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。你以后一定要記得報答他們。同時，一定要把這份愛心永遠(yuǎn)地傳遞下去，永遠(yuǎn)要做一個有愛心的人。”我牢牢地記著母親的話，“做一個有愛心的人”就像一顆種子似的種在了我的心里。

后來我倍加努力讀書，不負(fù)眾望，我考取了高等師范院校。畢業(yè)后，我走上了教育工作崗位，但我時時謹(jǐn)記“做一個有愛心的人”。因此，在教育教學(xué)工作中，我時刻用愛心來關(guān)心、支持、幫助我身邊的貧困學(xué)生。在捐助貧困學(xué)生的教育扶貧路上，我一走就是23年，期間我有太多的故事。

2009年9月，我任教的班級里一名叫黃祥萍的學(xué)生，由于父親早逝，母親多病無勞力，無經(jīng)濟(jì)來源，她將面臨著因家庭困難而輟學(xué)的危險。我知道后，給予她每月100元的生活費資助，有時還幫她交一定的書費學(xué)費，三年來，共累計資助4600余元。2012年6月，她以優(yōu)異的成績考取重點大學(xué)。

學(xué)生陸相，學(xué)習(xí)優(yōu)異，家境貧寒，父母50多歲，體弱多病，無經(jīng)濟(jì)來源，陸相也無心讀書，準(zhǔn)備輟學(xué)外出打工。我知道這一情況后，從高二學(xué)期開始資助陸相，兩年來資金共計2400余元，同時我還經(jīng)常與他談心，鼓勵他安心讀書。在我的幫助和鼓勵下，陸相成績優(yōu)越，成為2012年麻栗坡縣高考理科狀元。

每當(dāng)看到在我的幫助下，這些貧困學(xué)生不僅有書讀，而且還考上了理想的學(xué)校，我內(nèi)心的喜悅和幸福無法用言語來訴說，也更加堅定了我繼續(xù)幫扶貧困學(xué)生，做一個有愛心的人的信心。理想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的，畢竟我的收入是有限的。為了能幫助更多的貧困生，2009年到2011年的三年間，我利用雙休日或假期去打工，把掙得的錢，全部捐助班上的貧困生。僅這一項，我就向?qū)W生捐助了4500余元。

冬日的一天，在學(xué)生宿舍，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生床鋪上墊的只是一張夏天的薄薄的席子，被子也是薄薄的一床，這個樣子如何抵擋嚴(yán)寒，我看在眼里疼在心里，馬上從剛發(fā)的工資中拿出1700元，先后購買了24床棉被和8套保暖冬衣送給這些學(xué)生。

2014年1月，我又從自己獲得的“文山州第三屆道德模范（助人為樂模范）提名獎”的2000元獎金中拿出1000元，用于捐助我所任教班級中的5名貧困生。后來，在學(xué)校開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，我又捐助4位貧困生合計860元的生活費，為6名衣服單薄的貧困生各購買羽絨服1件，合計1800元。

“讓每一位學(xué)生在我的愛里健康成長”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。我班上有20多個學(xué)生是“留守兒童”。有的學(xué)生父母外出打工，半月或一個月給孩子打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，而大部分的父母一年才返家一次，忽視了與孩子的心理溝通與交流，親情關(guān)系出現(xiàn)障礙。為此，我把學(xué)生分組，利用雙休日時間，用我自己的手機(jī)，讓學(xué)生與家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報學(xué)生自己在校的情況。我心中銘記：做學(xué)生生活中的母親，交往中的摯友。

我把愛心灑向我工作的每一處空間、每一個時段和每一位需要幫助的貧困學(xué)生。貧困生明友瓊，高二第一學(xué)期開學(xué)三天了還沒報到，經(jīng)了解情況她父親早逝，并欠下很多錢，母親無錢供她讀書。我知道后，一邊通知她來校報到，一邊又四處奔波找領(lǐng)導(dǎo)、找社會愛心人士，最后得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和公司企業(yè)等3個人合計3000元的資助，幫助明友瓊完成高中學(xué)業(yè)，2012年她考取大理學(xué)院醫(yī)學(xué)院。

2016年4月10日，我?guī)е?000元資助款前往麻栗坡民族中學(xué)看望我資助著的2位貧困學(xué)生。同時，還帶去了經(jīng)我牽線搭橋的個體戶劉貴元資助4位貧困學(xué)生的6000元錢。每當(dāng)看到貧困生接過捐款，愁眉舒展，學(xué)習(xí)的勁頭更高，成績有了進(jìn)步，我就無比欣慰，心里樂呵呵的。截止目前，我用工資資助過60余名貧困學(xué)生，合計74600余元，通過拉贊助資助貧困學(xué)生累計60余人次，合計96600余元。

我不但幫助貧困學(xué)生能上學(xué)，還幫助貧困學(xué)生的家庭脫貧。貧困學(xué)生王詩雅、馮再傳、項明花的家庭，在我力所能及的幫助下脫了貧。

在奉獻(xiàn)愛心的路上，有一個地方是我最難忘的。去年3月初的一天，春寒料峭，天上下著淅淅漓漓的小雨，我驅(qū)車前往一所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，這里有我資助的3個小學(xué)生。開學(xué)了我要給他們送去學(xué)習(xí)用具和500元的生活費，同時，還有我捐贈給這所小學(xué)的500冊書籍和12棵1米多高的柏樹。

我走進(jìn)學(xué)校的大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到校長和教導(dǎo)主任向我跑過來，“項老師，你好，歡迎你！”兩位老師一邊與我打招呼，一邊熱情地與我握手。

這所學(xué)校所在的位置很偏僻，辦學(xué)條件落后、師資隊伍老化。去年，我個人自發(fā)與這所小學(xué)進(jìn)行了“教育扶貧”結(jié)對。

走進(jìn)這樣一所辦學(xué)條件落后、師資隊伍老化的學(xué)校，我感到教育扶貧的神圣責(zé)任，真心想為這所學(xué)校做點力所能及的事情。

把學(xué)習(xí)用具和500元學(xué)習(xí)生活費用交到那3名貧困生手中之后，我開始準(zhǔn)備講課的事，我剛剛把上課的PPT拷貝好，學(xué)生坐好，突然沒電了。這讓我有點措手不及。沒有話筒擴(kuò)音沒關(guān)系，但我要講課的PPT播放不了實在遺憾。小學(xué)校長和教導(dǎo)主任都面露歉疚之色，不斷地解釋著，連忙討論應(yīng)對之策。

停電了，我上不成課，干脆就捐贈圖書吧。來到對口捐贈圖書的班級，孩子們整齊地坐著，安靜地等著。我向一個大眼睛女孩子走過去，那女孩子馬上起立響亮地喊道：“老師好！”班上的所有孩子都一起喊起來，“老師好！”我笑了，好可愛的孩子呀！這次我捐贈的圖書有小學(xué)生優(yōu)秀作文書100本，我自己寫作出版的三本書共計300冊，還有100冊其他種類的圖書。孩子們捧著新圖書，怯生生的眼睛里藏著喜悅。

圖書捐贈完了，電也來了。我開始為孩子們上課。我一連在3個班各上了一節(jié)課。我繪聲繪色地講授，孩子們認(rèn)真聽講，積極配合，把課堂推向了高潮。上課的過程中，我看到了孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，他們的眼光時而投向我，時而相互會心一笑，邊聽邊在課本上劃著，在筆記本上記著。

通過這次實地教育扶貧，我真切感受到：城鄉(xiāng)學(xué)校教育存在的差距，才真正意識到教育扶貧的重要和所要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，才真正懂得珍惜自己的工作和生活。我多年來幫扶貧困學(xué)生，真正做到了用心用情，但是，僅憑我一個人的能力，是不能完全做好的，這項工作需要城里的學(xué)校、師生們，有針對性地進(jìn)行結(jié)對教育扶貧，從管理幫扶、教學(xué)幫扶、愛心幫扶、文化幫扶、資源幫扶等方面入手，真正實現(xiàn)和促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的共同發(fā)展。

離開學(xué)校前，淅淅漓漓的小雨停了。按照個人幫扶綠化美化校園方案，我在學(xué)校大門內(nèi)左右兩側(cè)與這所學(xué)校的三位老師和十多個學(xué)生，一起種下了我?guī)淼?2棵柏樹。左邊的6棵，象征小學(xué)六年級畢業(yè)，右邊的6棵，象征學(xué)生畢業(yè)走得順順利利。

種完樹，我順著圍墻往外看，眼前是生機(jī)勃勃的田野。我仿佛看到，在來年的春天，這些樹將深深地扎根在這所偏僻落后的農(nóng)村小學(xué)，扎根在這片充滿希望的土壤，枝繁葉茂，爭相吐蕊。