□ 杜仲芬

中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)如何進(jìn)行教學(xué)改革

□ 杜仲芬

為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，為了給各個(gè)企業(yè)培養(yǎng)更多的技術(shù)類(lèi)人才，中職學(xué)校的各個(gè)專(zhuān)業(yè)必須進(jìn)行教學(xué)改革，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要學(xué)科，其教學(xué)改革如箭在弦，勢(shì)如破竹。在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革中，教師必須明確進(jìn)行改革的目標(biāo)和方面，給專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)定位，結(jié)合教學(xué)改革的實(shí)際提出相應(yīng)的措施，設(shè)計(jì)與教學(xué)改革、人才培養(yǎng)有關(guān)的實(shí)踐性內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革的順利實(shí)施。

由于受傳統(tǒng)的中職學(xué)校管理體制的影響，新時(shí)代背景下的中職學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)改革面臨很多的問(wèn)題，有些問(wèn)題是前所未有，更是難以處理的，這些問(wèn)題的存在不可避免地給教學(xué)帶來(lái)很多的困擾。為此，順利進(jìn)行中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，教師要分析當(dāng)前改革中問(wèn)題存在的原因，及時(shí)地找到解決問(wèn)題的有效策略，扭轉(zhuǎn)以理論性知識(shí)為主的教學(xué)模式，為中職生營(yíng)造更多參與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與企業(yè)掛鉤，讓中職生真正深入到實(shí)踐中，發(fā)揮學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控優(yōu)勢(shì)，科學(xué)地規(guī)劃好中職生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)間，以確保財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的如期完成。下面，我結(jié)合中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)際，針對(duì)改革的進(jìn)行提出如下意見(jiàn):

一、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)環(huán)境

中等職業(yè)學(xué)校所培養(yǎng)的人才應(yīng)是能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)類(lèi)技術(shù)性人才，這類(lèi)人才必須掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能，具備較高的業(yè)務(wù)水平，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最主要的就是要學(xué)習(xí)電教設(shè)備。中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，離不得先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的幫助和扶持，這也是進(jìn)行教學(xué)改革的其中一環(huán)。為此，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，能夠了解電算化的基本常識(shí)、重點(diǎn)掌握財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用即已達(dá)到預(yù)定要求。因此教學(xué)主要定位于財(cái)務(wù)軟件運(yùn)用，形式上宜采取以多媒體演示或上機(jī)實(shí)訓(xùn)為主、以理論講授為輔的教學(xué)指導(dǎo)思想?，F(xiàn)代化的技術(shù)，將為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的創(chuàng)新提供更多的機(jī)會(huì)，特別是計(jì)算機(jī)和多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用，既有助于直觀、形象化地組織教學(xué)，又有利于設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)道路。例如過(guò)去在講解“如何記賬”時(shí)，方法是“根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證登記”，即將記賬憑證抄到賬簿上，但由于受到條件的限制，無(wú)法將記賬的結(jié)果列示出來(lái)，常常是老師講完了學(xué)生仍然不知道該如何記賬?，F(xiàn)在利用會(huì)計(jì)軟件及多媒體邊演示邊講解，同時(shí)演示會(huì)計(jì)憑證和賬簿，使學(xué)生直觀地看到如何將會(huì)計(jì)憑證記錄到賬簿上，再將結(jié)果演示出來(lái)，使之形象化，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手上機(jī)操作，這樣能更好地達(dá)到預(yù)期的效果。目前各中專(zhuān)學(xué)校都配有計(jì)算機(jī)房并擁有一定數(shù)量的微機(jī)，這為中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用多媒體教室進(jìn)行直觀教學(xué)提供了可能，也為中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)及會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)電算化提供了堅(jiān)實(shí)的環(huán)境條件。

二、面向市場(chǎng)，以滿足社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，使得社會(huì)生活的方方面面都發(fā)生了翻天覆地地巨變，中職教育教學(xué)也迎來(lái)一場(chǎng)變動(dòng)，融入改革的浪潮中。為此中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革必須以“市場(chǎng)”為導(dǎo)向，與市場(chǎng)的需求關(guān)系相聯(lián)系，及時(shí)了解市場(chǎng)對(duì)人才的供求情況，以適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的大方向、大趨勢(shì)，從而為社會(huì)培育急需的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出提高的態(tài)勢(shì)，但從總體上說(shuō)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和運(yùn)用高科技的企業(yè)為數(shù)不多。因此在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，初、中級(jí)技術(shù)人才仍然存在巨大的需求。

總之，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才濟(jì)濟(jì)的大趨勢(shì)下，作為中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師，要不斷地落實(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，深化教學(xué)改革，及時(shí)處理在進(jìn)行改革的過(guò)程中所面臨的問(wèn)題，解決好各種出現(xiàn)在教學(xué)中的狀況，排除一切不利于教學(xué)改革的隱患，使教學(xué)改革體現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則，堅(jiān)持改革與發(fā)展兩者的有效統(tǒng)一，為促進(jìn)我國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的迅速發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，以提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。

(作者單位:重慶市巫山縣職業(yè)教育中心)