蔡國棟

摘 要：大學(xué)生思想政治教育管理工作對學(xué)生的行為品德建設(shè)有著積極的促進(jìn)作用，是思政教育目標(biāo)和功能實現(xiàn)的保障。因此，在當(dāng)前的高校管理工作中顯得尤其重要。為更好促進(jìn)學(xué)生管理工作，教師要正視其中存在的一些問題與不足，由點到面、剛?cè)岵?jì)，創(chuàng)新各個教育環(huán)節(jié)，使管理效果達(dá)到最佳。

關(guān)鍵詞：思想政治；品德建設(shè)；管理效果

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）35-0006-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.002

新時期的復(fù)合型人才，不僅要具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)，還要以基本道德規(guī)范為前提，具備良好的思想政治素養(yǎng)。高校思想政治教育作為完善學(xué)生的道德修養(yǎng)、規(guī)范學(xué)生的基本社會觀念的關(guān)鍵，必須肩負(fù)起大學(xué)生思想政治教育的重?fù)?dān)，積極面對新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新挑戰(zhàn)，努力提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。然而，在當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育管理工作中，學(xué)生群體的思想道德意識明顯受到社會因素的影響，呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，如性格多樣化、思想復(fù)雜化、行為異常化，給高校的思政教育管理工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。高校思政教育管理勢必需要尋找一個突破口，不斷尋找新規(guī)律，探索新方法，建設(shè)更為有效的思政教育管理模式，切實體現(xiàn)思政教育管理的實踐價值。

一、營造校園文化氛圍

校園文化是一個紐帶，聯(lián)系著師生之間和學(xué)校成員的關(guān)系。堅持以濃厚的校園人文精神底蘊為支撐，積極營造健康向上、高品位、高格調(diào)的校園文化氛圍，是陶冶大學(xué)生的情操，幫助他們樹立正確的價值觀的有效途徑。首先，環(huán)境文化。優(yōu)美的校園環(huán)境，能陶冶情操、愉悅身心，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的前提條件。不管是自然景觀還是人文景觀，都要在整、潔、靜、雅上下工夫，還要適當(dāng)建設(shè)一些適宜學(xué)生學(xué)習(xí)休息的綠化景點，充分運用墻報、宣傳櫥窗、廣播、電視等手段，宣傳社會主義精神文明建設(shè)，為學(xué)生營造健康的校園環(huán)境。其次，精神文化。以愛國主義為核心的民族精神教育、基礎(chǔ)道德教育等是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的重點，也是高校精神文化氛圍的關(guān)鍵。教師要多引導(dǎo)大學(xué)生自覺履行公民基本道德，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極培養(yǎng)大學(xué)生堅強(qiáng)的意志力和抗挫折的能力，讓學(xué)生接受正確人生觀、價值觀教育和文明風(fēng)尚的感染。

二、積極進(jìn)行對話交流

思想政治教育管理工作離不開對話交流，平等、溫馨的對話，能夠讓學(xué)生敞開心扉，便于教師了解學(xué)生的真實需求并給予合理、有效解決。一般而言，交流的形式主要包括：1.小型座談會。在日常的教學(xué)過程中，教師可以適時組織部分學(xué)生代表以座談會的形式進(jìn)行交談。座談內(nèi)容要具有代表性、典型性，最好是突出的熱點問題，做到談深談透。座談的人員不宜過多，力求每個人都能發(fā)言。這樣的形式便于教師與學(xué)生及時溝通，從而在了解學(xué)生的普遍思想狀況的基礎(chǔ)上做好思想教育工作。2.單獨談心。由于日常的教育形式多是共性教育，不能針對每個學(xué)生開展思想政治教育，所以針對學(xué)生不同性格特點進(jìn)行的區(qū)別性談心總是能夠獲得意想不到的效果。比如，對于貧困學(xué)生和有特殊心理的學(xué)生群體而言，教師可以在談心過程中給予其一定的精神鼓勵，或適當(dāng)進(jìn)行心理健康教育和挫折教育，引導(dǎo)他們樹立自立自強(qiáng)的精神和戰(zhàn)勝困難的信心。

三、創(chuàng)新思想教育途徑

傳統(tǒng)的教育方式雖然有一定的效果，但也存在著許多局限與不足。為了實現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治教育的新突破，越來越多的教師已經(jīng)不滿足于簡單進(jìn)行理論教育和對話交流，開始了對新途徑的大膽嘗試。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺有著海量信息，其即時性、快捷性、全面性、靈活性的特點，拓寬了高校師生的交流方式，也給大學(xué)生思想政治教育工作提供了極大的便利。比如，QQ群、微信、微博、E-mail等平臺的建立便是教師了解學(xué)生思想動態(tài)的良好途徑。這些集引導(dǎo)、教育、服務(wù)于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺，使得教師可以利用課余時間及時與學(xué)生取得聯(lián)系，一旦需要溝通與引導(dǎo)，教師可以用最快的速度最大限度地提供幫助。其次，社會實踐?，F(xiàn)在的大學(xué)生大都是在家長的嬌生慣養(yǎng)下成長的，實踐能力差、社會意識薄弱幾乎是這一群體的通病。因此，在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，教師要將視角延伸到社會層面，積極組織學(xué)生參加一些有意義的社會實踐活動。比如，走進(jìn)社區(qū)，利用專業(yè)知識為社區(qū)提供各種服務(wù)；走進(jìn)敬老院，與老年人進(jìn)行對話，理解他們的心理需求；開展勤工儉學(xué)，接受社會磨煉，學(xué)習(xí)人際交往等。這些社會實踐活動的開展，能幫助學(xué)生找到努力的方向，提升社會責(zé)任感，是鍛煉大學(xué)生實踐能力、陶冶情操、提高思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

四、形成多方教育合力

新時期的大學(xué)生思想政治教育工作除了對大學(xué)生日常的教育和關(guān)心外，還要強(qiáng)化教師與家長的作用，形成教育合力。首先，教師方面。在高校思想政治教育工作中，任課教師起著關(guān)鍵的作用。這就要求廣大教師必須努力提高自身素質(zhì)和學(xué)識水平，不僅要具備基本的思想政治教育的理論知識、文化素養(yǎng)，還要具有心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)等相關(guān)知識，以強(qiáng)大的人格魅力去感染學(xué)生、教育學(xué)生、影響學(xué)生。其次，家長方面。雖然大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)和生活場所是校園，但仍與其家長保持著緊密的聯(lián)系。所以，在高校思想政治教育管理工作中，任課教師要多與學(xué)生家長聯(lián)系，爭取他們的支持和配合。這樣，既可以讓家長了解學(xué)生的在校情況，還能形成合力，共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中所出現(xiàn)的一些棘手問題。

五、結(jié)語

大學(xué)生思想政治教育管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，并不是一蹴而就的。它需要廣大教師在實際的教學(xué)過程中擺正思想、提高認(rèn)識，從思想教育的現(xiàn)狀出發(fā)，從學(xué)生的實際需求出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以學(xué)生為本，不斷探索與創(chuàng)新教育形式。只有這樣，才能引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)他們的健康成長和成才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊鑫銓.大學(xué)生思想政治教育模式探析[J].中國高教研究，2005（3）.

[2] 趙卓.大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作[J].學(xué)園·學(xué)者的精神家園，2014（7）.

[3] 牟紅星.怎樣做好大學(xué)生思想政治教育的日常管理工作[J].考試周刊，2013（74）.

[4] 周燕.新形勢下如何做好大學(xué)生思想政治教育工作[J].高教學(xué)刊，2015（22）.

[5] 姜丹，莊郁馨.新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作再思考[J].管理觀察，2012（15）.endprint