張達(dá)成

(黑河學(xué)院體育系 黑龍江黑河 164300)

論體育舞蹈對(duì)提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的作用①

張達(dá)成

(黑河學(xué)院體育系 黑龍江黑河 164300)

體育舞蹈是集舞蹈藝術(shù)、音樂(lè)表演、體育運(yùn)動(dòng)與一身的綜合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它的人文特性主要表現(xiàn)為其豐富的民族歷史文化底蘊(yùn),卓越的藝術(shù)表現(xiàn)力、審美觀以及國(guó)際性。因此,面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生人文素養(yǎng)缺失現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)狀,將體育舞蹈引入高校具有一定的必要性。

體育舞蹈 大學(xué)生人文素養(yǎng) 人文性

體育舞蹈源于歐洲、拉丁美洲的民間舞蹈,具有豐富的文化底蘊(yùn),在經(jīng)歷了原始舞蹈—公眾舞—民間舞—宮廷舞—社交舞—新舊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交際舞等長(zhǎng)期的歷史沉淀,最終發(fā)展成了現(xiàn)代體育舞蹈。它分別從美學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等角度展現(xiàn)了其在審美、人體健康以及藝術(shù)表現(xiàn)上的價(jià)值。高等教育作為人才培養(yǎng)的高級(jí)階段,是身體素質(zhì)提高、文化修養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,借助體育舞蹈的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生德行培養(yǎng)和人格塑造進(jìn)行有益的補(bǔ)充,勢(shì)必將促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。

1 當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀

人文素養(yǎng)是衡量社會(huì)文明的標(biāo)尺,個(gè)人的人文素養(yǎng)是個(gè)體健康發(fā)展的標(biāo)志,其核心內(nèi)容為對(duì)人的生存意義和存在價(jià)值的關(guān)懷,是人在社會(huì)中的基本德性、價(jià)值觀和人生哲學(xué)的準(zhǔn)確詮釋。對(duì)大學(xué)生而言,具備豐富的文化底蘊(yùn),高尚的德性修養(yǎng),積極向上的人生觀和價(jià)值觀是其人文素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵,也將是保證其在當(dāng)前激烈而又充滿(mǎn)誘惑的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的明確方向、堅(jiān)定立場(chǎng),充分發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)潛能的保障。然而,受當(dāng)前社會(huì)環(huán)境、教育環(huán)境及家庭環(huán)境等因素的影響,大學(xué)生明顯表現(xiàn)出缺少精神追求,缺乏人格魅力,道德修養(yǎng)低下等人文素養(yǎng)缺失的現(xiàn)象。因此,積極發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致大學(xué)生人文素養(yǎng)缺失的原因,積極探尋提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的教育教學(xué)方法勢(shì)在必行。筆者通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致人文素養(yǎng)缺失的因素主要來(lái)自于以下幾個(gè)方面。

第一,受以追逐最大利益為目標(biāo)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,金錢(qián)至上、功利主義的價(jià)值觀和人生觀對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。改革開(kāi)放以來(lái),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改善了人們的生活水平,為人們帶來(lái)了極大的物質(zhì)享受,這一改變促使人們把追求物質(zhì)和利益當(dāng)成了人生的最終目標(biāo)，從而導(dǎo)致大學(xué)生從選擇專(zhuān)業(yè)開(kāi)始就以實(shí)用主義為標(biāo)準(zhǔn),將金錢(qián)凌駕于知識(shí)之上,無(wú)視社會(huì)需求,盲目追逐個(gè)人利益,利己主義、現(xiàn)實(shí)主義等思想使大部分學(xué)生迷失了人生方向,不能真正地感受人生的意義和價(jià)值，此外,學(xué)生對(duì)精神追求的忽視導(dǎo)致其人文知識(shí)的貧瘠,個(gè)人修養(yǎng)與道德素質(zhì)收到嚴(yán)重影響。

第二,高等教育注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)而忽視了人文教育。眾所周知,社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步離不開(kāi)各行各業(yè)的高專(zhuān)業(yè)技術(shù)和知識(shí)水平的人才。因此,高校作為人才培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)自然而然就把大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。無(wú)論是人才培養(yǎng)方案還是教學(xué)課程設(shè)置均以專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置以及學(xué)時(shí)量幾乎均占所有課程的90%左右,部分公共課程逐漸被邊緣化。因此,學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高了,但其在道德修養(yǎng)、社會(huì)品質(zhì)、人際交往等方面卻不盡人意。

2 體育舞蹈的人文內(nèi)涵

2.1 歷史文化底蘊(yùn)

體育舞蹈屬于舶來(lái)文化,它的動(dòng)作、服飾以及配樂(lè)都在一定程度上帶有其地域文化特征和民族風(fēng)情的元素。例如:摩登舞中較為特殊的探戈舞,從地域上,它本源于非洲中西部的民間,因此,帶有黑人樂(lè)舞的韻調(diào),后跟隨被販賣(mài)的黑奴到達(dá)美洲,又融合了拉美民間舞蹈的風(fēng)格,從表現(xiàn)風(fēng)格上,據(jù)說(shuō)探戈是情人之間的秘密舞蹈,因此,在舞蹈時(shí),表情嚴(yán)肅但又通過(guò)深情凝望表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)戀,因?yàn)楹ε卤话l(fā)現(xiàn),所以又常有東張西望的動(dòng)作,表露出提防被人發(fā)現(xiàn)的表情。因此,舞者想要對(duì)舞蹈進(jìn)行成功演繹必須了解該舞蹈背后的社會(huì)的、歷史的文化因素,從而準(zhǔn)確詮釋每一個(gè)動(dòng)作,每一種表現(xiàn)方式所蘊(yùn)含的人文精神,只有這樣,才能將舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力最大程度地表現(xiàn)出來(lái)。

2.2 藝術(shù)品位及審美

體育舞蹈早源于歐洲宮廷,是一項(xiàng)優(yōu)雅的娛樂(lè)活動(dòng)。它要求舞者的身姿挺拔,舞步規(guī)范、連貫,動(dòng)作優(yōu)美、流暢,并通過(guò)與伙伴間的默契配合,在或激昂或舒緩的音樂(lè)下,盡情演繹舞蹈的藝術(shù)。體育舞蹈是力量美和力量感契合,舞者在運(yùn)步過(guò)程中,利用膝部、腿部、腰部的松、發(fā)力實(shí)現(xiàn)較大幅度的擺蕩、旋轉(zhuǎn)、傾斜等技術(shù)動(dòng)作,其幅度大小不一,剛?cè)岵⑦M(jìn),造型優(yōu)美,在配樂(lè)的結(jié)合下,彰顯男士的自信與陽(yáng)剛美以及女生的莊重和曲線(xiàn)美。此外,體育舞蹈不僅從運(yùn)動(dòng)美的角度對(duì)健美、力量、速度、協(xié)調(diào)以及靈敏上展現(xiàn)美學(xué)價(jià)值,它還從身體美(體形美、人體美、精神美、人體修飾美)和音樂(lè)美來(lái)宣示體育舞蹈的藝術(shù)品位。

2.3 國(guó)際性

文化融合賦予了人文素養(yǎng)新的內(nèi)容,人文知識(shí)的范圍不再局限于本國(guó),外來(lái)文化的認(rèn)知也是人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。體育舞蹈社會(huì)交際特性使其成為國(guó)際之間廣受歡迎的娛樂(lè)項(xiàng)目,它不受?chē)?guó)度、語(yǔ)言、種族、宗教信仰等限制,各國(guó)的舞蹈愛(ài)好者通過(guò)舞蹈競(jìng)技比賽來(lái)交流舞蹈技術(shù),增進(jìn)友誼,是發(fā)展國(guó)家間藝術(shù)文化交流重要途徑,也是發(fā)揚(yáng)民族人文素養(yǎng)的必要手段。

3 體育舞蹈對(duì)改善大學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀的積極作用

體育舞蹈向大學(xué)生詮釋了運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)的融合,健與美的共現(xiàn),其蘊(yùn)含的人文精神能夠?qū)Υ髮W(xué)生起到豐富文化內(nèi)涵、提高個(gè)人品味、陶冶社會(huì)情操的效果。

首先,體育舞蹈能夠促進(jìn)學(xué)生身體和心理的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度,體育舞蹈作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,其經(jīng)常鍛煉對(duì)增強(qiáng)肌纖維的韌性和骨質(zhì)密度有重要作用,對(duì)力量的要求,則需要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)節(jié)韌性和彈性,增強(qiáng)心肺活力也意義重大。從心理學(xué)角度,長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)能夠使人反應(yīng)遲鈍,學(xué)習(xí)質(zhì)量下降,而音樂(lè)則能夠幫助學(xué)生舒緩壓力。體育舞蹈不僅可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)練習(xí)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,放松心情,而且也可以通過(guò)利用肢體語(yǔ)言來(lái)詮釋音樂(lè)涵義的方式,轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思路,減輕腦疲勞,緩解學(xué)習(xí)和生活壓力。舒緩的心情、健康的體魄必然幫助學(xué)生形成積極的人生觀和價(jià)值觀。

其次,體育舞蹈能夠陶冶情操,提高學(xué)生的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。體育舞蹈包括摩登舞和拉丁舞兩個(gè)項(xiàng)群,10個(gè)舞種。每個(gè)舞種都蘊(yùn)含著其各自獨(dú)特的民族的、歷史的、地域的文化特征,只有掌握了這些文化,才能準(zhǔn)確地完成每一個(gè)動(dòng)作和表現(xiàn)。體育舞蹈蘊(yùn)含了舞蹈的藝術(shù)成分,通過(guò)各種優(yōu)美的藝術(shù)造型向人們展示他們對(duì)生活美的詮釋,飄逸的服裝、挺拔的身姿,優(yōu)美的舞步、眷戀的眼神以及強(qiáng)而有力的大幅度旋轉(zhuǎn)無(wú)一不彰顯了他們的藝術(shù)品位和文化修養(yǎng)。

最后,體育舞蹈能夠擴(kuò)大人際交往,培養(yǎng)協(xié)作能力。體育舞蹈是一種男女為伴的步行式雙人舞的項(xiàng)目,男女舞者的默契配合是成功完成動(dòng)作,技能和造型的關(guān)鍵。因此,舞者雙方不僅要準(zhǔn)確詮釋自身的動(dòng)作,而且要努力配合對(duì)方的動(dòng)作,這就要求雙方具備合作的精神。因此,舞蹈的練習(xí)過(guò)程不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和理解,而且促成了學(xué)生自身責(zé)任感以及良好的道德修養(yǎng)的養(yǎng)成。體育舞蹈本身還具備大眾性特征,而舞蹈競(jìng)賽的選手還能以舞會(huì)友,舞蹈競(jìng)賽能為學(xué)生人際交往能力的提高提供平臺(tái)。

綜上所述,將體育舞蹈引入高校不僅能夠豐富學(xué)生的校園生活,而且作為課程進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)勢(shì)必能夠?qū)W(xué)生人文素養(yǎng)的提高有所幫助。

[1]謝先姣.體育舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力分析及培養(yǎng)方法[J].大舞臺(tái), 2012(10):243-244.

[2]薛麗卿.體育舞蹈對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)[J].湖北體育科技, 2009,28(5):513-514.

[3]尹文偈.當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失與提升[J].欽州學(xué)院學(xué)報(bào), 2015,30(10):72-76.

G831.3

A

2095-2813(2017)04(c)-0080-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.12.080

黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《黑龍江省普通高等學(xué)校舞蹈專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程的可行性及實(shí)踐研究》(2016D048)階段性成果。

張達(dá)成(1979,12—),男,漢,黑龍江哈爾濱人,本科,講師,研究方向:體育教育學(xué)。