張蓉

【摘要】機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化教學(xué)屬于機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，難度相對(duì)其他學(xué)科更大，不僅概念抽象難以理解，而且規(guī)律內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和掌握的效果不高。在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生思維能力訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)增強(qiáng)教學(xué)成效具有積極的作用，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分強(qiáng)化學(xué)生思維能力培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化 教學(xué) 思維能力訓(xùn)練

【中圖分類號(hào)】TH122 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）43-0207-01

體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度以及科技水平高低，重要的標(biāo)志是機(jī)械設(shè)計(jì)與生產(chǎn)水平。機(jī)器生產(chǎn)環(huán)節(jié)涉及到各種精密零部件，通過(guò)一定的構(gòu)架進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，保證機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化課程的學(xué)習(xí)是非常重要的基礎(chǔ)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本機(jī)械理論，了解機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)與使用等等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維能力非常重要，能夠全面系統(tǒng)掌握機(jī)械理論和規(guī)律，以及促進(jìn)技能掌握，為專業(yè)能力提升奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。教師重點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

一、整合教學(xué)信息培養(yǎng)思維能力

在機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)內(nèi)容教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生缺乏專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程中有一定的難度，不僅表現(xiàn)在對(duì)教材內(nèi)容理解有難度方面，而且對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握與記憶也差強(qiáng)人意。對(duì)此，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與完善，這一過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。首先，教師要結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化等行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)補(bǔ)充與教學(xué)相關(guān)的信息。如機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)前呈現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)，自動(dòng)化程度與設(shè)計(jì)制造質(zhì)量之間有著什么樣的關(guān)系，機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)呈現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)等等，以及思考為什么發(fā)生這樣的變化、未來(lái)呈現(xiàn)什么樣的趨勢(shì)，通過(guò)大量的補(bǔ)充信息拓寬學(xué)生眼界、提高思維能力。另外，教師在機(jī)械設(shè)及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中，還要通過(guò)生產(chǎn)生活中運(yùn)用的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析研究，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的改進(jìn)、自動(dòng)化程度提高帶來(lái)的變化等方面開展深入的研究，特別是結(jié)合機(jī)械工程科目特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真思考，在思維碰撞中實(shí)現(xiàn)思維能力的提升。教師還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理歸納，既可以橫向歸類，也可以縱向前后歸類，在腦海中形成工程機(jī)械設(shè)計(jì)方面的系統(tǒng)知識(shí)框架。

二、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)提升思維能力

機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化教學(xué)中，提升學(xué)生思維能力的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的主陣地也在課堂。要想有效提升學(xué)生思維能力，應(yīng)當(dāng)在課堂上進(jìn)行改革優(yōu)化。鑒于機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化課程內(nèi)容中，涉及到復(fù)雜機(jī)械結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)模擬，還關(guān)聯(lián)到專業(yè)機(jī)械運(yùn)動(dòng)方面的內(nèi)容，學(xué)生如果空間想象能力不足、工程實(shí)踐知識(shí)欠缺，思維能力必定低下滯后，進(jìn)而影響教學(xué)成效的提升。筆者在教學(xué)中給予學(xué)生充分的自主地位，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開展思考與合作探究，集中大家的力量進(jìn)行思考，在教師的點(diǎn)撥下突破難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生思維能力的提升具有積極的意義。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究的過(guò)程中，多媒體教學(xué)手段也發(fā)揮了重要作用。例如為了幫助學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)，筆者運(yùn)用多媒體演示機(jī)器零件制作過(guò)程、演示齒輪咬合到傳動(dòng)的應(yīng)力分布等，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作分析：機(jī)器結(jié)構(gòu)是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的？怎樣確認(rèn)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)模式的唯一性？怎樣設(shè)計(jì)現(xiàn)代機(jī)器人等等，并在小組內(nèi)以及班級(jí)內(nèi)自主表達(dá)出自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，通過(guò)自己的角度講述理解過(guò)程與知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生參與的積極性得到了顯著提升，思維能力也明顯增強(qiáng)。

三、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)作用增強(qiáng)思維能力

機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的操作性與實(shí)踐性很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在其中具有舉足輕重的地位。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作不僅可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，而且可以對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行有效訓(xùn)練，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)提升意義重大。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置多種類型的實(shí)驗(yàn)，特別是綜合設(shè)計(jì)型、實(shí)踐運(yùn)用型、創(chuàng)新拓展型實(shí)驗(yàn)，并且設(shè)定不同的難度系數(shù)要求，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)差異性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究，全面增強(qiáng)理解能力和思維能力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化教學(xué)內(nèi)容，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。特別是依據(jù)所學(xué)的機(jī)電一體化知識(shí)以及機(jī)械結(jié)構(gòu)原理，將課堂所學(xué)內(nèi)容充分運(yùn)用起來(lái)，開展一些學(xué)以致用型小發(fā)明創(chuàng)造，以及對(duì)一些機(jī)械結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化以提升功能與效率等等。這樣的過(guò)程能夠全面提高學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)原理以及自動(dòng)化研究方面的掌握效果，學(xué)生的思維能力得到了同步提升。

綜上所述，機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法整合信息、優(yōu)化過(guò)程以及開展實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生思維水平，為學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升奠定良好基礎(chǔ)。

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