因為當兵出身，父親十分重視在“文明其精神”的同時“野蠻其體魄”。在他的倡導下，學校的學生按興趣組建了武術(shù)隊、體育隊。

城里人有一個段子，說人的數(shù)學沒學好，就會說，你的數(shù)學是體育老師教的吧？

但是對于我們那個年代的山里孩子來說，這個段子一點也不搞笑。

你問我數(shù)學是體育老師教的嗎？

我會回答：是的。我的數(shù)學的確是體育老師教的。不但數(shù)學，音樂美術(shù)勞動思想品德都是體育老師教的。彼時，鄉(xiāng)村教師緊缺，往往實行包干制度，一個老師帶一個年級，一個年級也就一個班，一個老師幾乎把一個班所有的科目都教了。

于我而言，我的數(shù)學老師、體育老師、音樂美術(shù)思想品德老師，甚至人生導師，都是一個人教的，這個老師就是我的父親，也曾是我們的校長。

其實說起來，我也算是個官二代呢——如果只有八個老師的鄉(xiāng)村小學校長也算是官的話。

父親的教師生涯，要追溯到四十多年前。

1974年，父親從部隊退伍之后的第二年，被有關(guān)負責人看中，成為大隊小學的編外老師——民辦老師。在這所小學教了不到一年，父親又被鄉(xiāng)里的初中看中，被“提拔”成一名初中老師。

在當今學歷至上的時代，人們無論如何想不明白：初中未畢業(yè)的父親，當初為何就能把初中教好。但父親就真的做到了。

他腦子靈活，書雖然讀得不多，但底子不錯，悟性極高，一點就透，自學成才，現(xiàn)學現(xiàn)賣。

到初中之后，他先自學完了初中全部教材，然后轉(zhuǎn)手就把自己學到的知識教給了學生們。

“那時候年輕，勁頭十足，學東西很快?！倍嗄暌院?，父親依然為當年邊學邊教的事感到自豪。父親對數(shù)學極有天賦，許多正牌大學畢業(yè)生或師范生解不出的問題，他都能解出。而且由于教授方法不走尋常路，學生們反而能入腦入心，學習成績均有所提升。

在教授數(shù)學的同時，父親還兼任體育老師。因為當兵出身，父親十分重視在“文明其精神”的同時“野蠻其體魄”。在他的倡導下，學校的學生按興趣組建了武術(shù)隊、體育隊。

身手敏捷而靈活的父親擔任武術(shù)隊教練，每天清晨帶著一幫學生在學校操場晨練。農(nóng)村的孩子上學普遍較晚，初中生從外形上看已接近成年人。父親帶著他的武術(shù)隊勤學苦練，兩三年下來，隊員們個個身強體壯，練就了一個好身板。

“到畢業(yè)時，武術(shù)隊的學生們基本個個都會空翻。”

后來，當時的政策不再允許民辦老師教初中，父親便被“下放”到小學教書。幾年后，父親通過轉(zhuǎn)正考試，正式入編，成為一名光榮的人民教師。再后來，當我讀小學六年級時，他擔任學校的校長并兼我們班的班主任，也是我們的數(shù)學老師和體育老師。

因而，我的數(shù)學，的確是體育老師教的。endprint