杜學(xué)智

摘 要：信息化社會的到來，徹底改變了人們生產(chǎn)與生活方式，網(wǎng)絡(luò)成為人類生活中不可缺少的一部分，小學(xué)生每天耳濡目染，也開始懂得一些網(wǎng)絡(luò)操作，甚至很多小學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)十分熟悉，網(wǎng)絡(luò)上各種信息必然會對小學(xué)生思想、行為產(chǎn)生影響，這些影響有負面的，也有正面的。作為當(dāng)代小學(xué)教育工作者，應(yīng)該積極承擔(dān)這矯正網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生負面影響的責(zé)任，能夠與家長、學(xué)校建立“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，消除網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的不利影響，為小學(xué)生營造一個更加積極、健康的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；小學(xué)生；負面影響；矯正

步入21世紀(jì)之后，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到人類生產(chǎn)與生活的各個方面，并且也成為人們生活的主要平臺，網(wǎng)絡(luò)中包含了形形色色的信息和數(shù)據(jù)，小學(xué)生正處于成長發(fā)育的重要階段，對于任何新鮮的事物都有強烈的好奇心，網(wǎng)絡(luò)上很多思想非常不利于小學(xué)生的健康成長，會對小學(xué)生造成很多負面影響，這就要求小學(xué)教育工作者要重視這個問題，并能夠積極制定矯正這些負面影響，促進小學(xué)生健康成長，幫助小學(xué)生養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

一、網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的負面影響分析

從目前網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響來看，其中負面的影響還是很明顯的。

小學(xué)生本身就具有比較強的好奇心，容易對網(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息產(chǎn)生興趣，長時間上網(wǎng)，容易造成身體疲勞、近視眼等問題。

小學(xué)生思維處于初級發(fā)展階段，對網(wǎng)絡(luò)上各種信息不具備分辨的能力，無法自動屏蔽一些不利于小學(xué)生健康成長的信息，這些也會對小學(xué)生造成不良影響。

任何事情，都要講就適度，正所謂過猶不及。因此如果小學(xué)生長時間上網(wǎng)，必然會影響學(xué)業(yè)，小學(xué)生自控能力差。不能夠?qū)⒆约旱臅r間進行合理分配，因此會占據(jù)正常學(xué)習(xí)的時間。

總之，從辯證的角度來看，任何事物都具有兩面性，我們在看到它好處的同時，也應(yīng)該積極去規(guī)避其負面影響，在信息化社會，網(wǎng)絡(luò)這個新生事物更是如此，不管是家長，還是教師，都應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生要合理對待和利用網(wǎng)絡(luò)，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面影響。

二、網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的負面影響矯正對策分析

基于以上對網(wǎng)絡(luò)負面影響的分析，下面對小學(xué)教育工作者的相關(guān)矯正對策進行具體研究：

1.合理優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

首先，應(yīng)該營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使得網(wǎng)絡(luò)所具有的積極作用能夠充分地發(fā)揮出來，進而能夠?qū)πW(xué)生的成長起到一個良好的影響。其次，應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行優(yōu)化，應(yīng)該從宏觀角度對網(wǎng)絡(luò)進行導(dǎo)向把握，進而使得網(wǎng)絡(luò)上的資源能夠具有多樣性，但是又能夠把握網(wǎng)絡(luò)上資源的主動權(quán)。最后，在網(wǎng)絡(luò)上要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使得網(wǎng)絡(luò)上能夠成為正義傳播的影響者和發(fā)言者，要引導(dǎo)輿論的走向，使得網(wǎng)上能夠具有良好的行為規(guī)范，利用榜樣宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2.活躍小學(xué)生教育方式

互聯(lián)網(wǎng)教育的出現(xiàn)對傳統(tǒng)的教育有著很大的影響，不僅使得教育的空間能夠被有效拓寬，還能夠使得教育變得社會化，但是網(wǎng)絡(luò)并不是教師，不能夠代替教育者。教育者應(yīng)該利用網(wǎng)上和網(wǎng)下的世界相聯(lián)系起來，使得兩者能夠相互輔助，形成一個完整的教育系統(tǒng)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，使得小學(xué)生在這種教育方式下，能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。

3.挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源

現(xiàn)代信息技術(shù)十分發(fā)達，所以掌握信息技術(shù)是在這個社會中所必需的一項基本技能，教師應(yīng)該給學(xué)生樹立一個正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識，使得學(xué)生能夠正確地將網(wǎng)絡(luò)資源進行應(yīng)用。目前，網(wǎng)絡(luò)資源還沒有被充分地挖掘出來，所以還有很多人對網(wǎng)絡(luò)信息資源的應(yīng)用很少，應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)資源中所具有的正面信息資源充分展示出來，消除網(wǎng)絡(luò)的負面影響。

4.加強網(wǎng)絡(luò)道德教育

因為網(wǎng)絡(luò)是一個比較新出現(xiàn)的事物，所以對于其沒有相應(yīng)的規(guī)則來進行管制，所以，應(yīng)該加強對網(wǎng)絡(luò)道德教育，進而使得網(wǎng)絡(luò)社會也能夠具有一個良好的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，同時還應(yīng)該對學(xué)生們加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，使得學(xué)生能夠明白使用網(wǎng)絡(luò)的義務(wù)和權(quán)利，同時也應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)道德的原則，進而形成相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)倫理。最終使學(xué)生形成遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識。

總之，在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，教師應(yīng)該將正確使用網(wǎng)絡(luò)、辨別網(wǎng)絡(luò)信息的教育融入日常教學(xué)工作中，矯正網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的不良影響，培養(yǎng)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨別力與免疫力，使其能夠正確對待網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)信息與日俱增的今天，強化小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育，已經(jīng)顯得非常迫切。本文以網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的負面影響及其矯正對策進行了分析，希望通過文本的研究能夠為當(dāng)代小學(xué)教育工作者提供一些建議和參考。

參考文獻：

[1]葛大路.合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試[J].華夏教師，2017（4）.

[2]李麗萍.小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性提升策略探究[J].學(xué)周刊，2017（14）.

[3]王雙喜.小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策[J].甘肅教育，2017（3）.

[4]任懷玲.基于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考[J].好家長，2015（43）.endprint