摘 要：高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的融合，是新形勢、新階段、新時期賦予高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)新篇章。應(yīng)該加強院系、高校、的政策網(wǎng)絡(luò)宣傳，爭取達到每一位畢業(yè)生都能夠熟知政策走向，大力支持思想創(chuàng)新，增加創(chuàng)業(yè)主觀，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神文化，引導(dǎo)高校學生轉(zhuǎn)變思想偏差，矯正在擇業(yè)時的行為思想誤區(qū)，通過學習使自己具備走向創(chuàng)業(yè)成功的潛質(zhì)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育；高校思想政治教育；融合

一、高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系

高校思想政治教育的新起點是理念教育，融合高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育要加深思想政治教育，高校思想政治教育應(yīng)引起我國高度重視。在思想政治教育中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育可以發(fā)揮“典型示范”、“目標牽引”、“反面警示”等作用。政府和黨極其重視的工作，一向是高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的融合，二者之間相互制約，高校要做好思想政治教育，一定要熟悉了解思想政治教育與就業(yè)教育之間關(guān)系以及聯(lián)系，思想政治教育應(yīng)該發(fā)揮其特有的調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)化功能，不斷改善高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作，全面改善大學生的自我心理。

二、高校思想政治教育貫穿創(chuàng)業(yè)教育的全過程

在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育過程中，要采用多媒體教學、職業(yè)論壇、案例教學等形式重點突出誠信教育，做到對用人單位負責，對應(yīng)屆畢業(yè)生負責。保證每一位高校生在崗的高效性、全能性以及其本身的職業(yè)道德素養(yǎng)。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中，應(yīng)該增加網(wǎng)絡(luò)宣傳效果，充分利用微信、微博、電視等媒體，及時解讀宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的政策措施，政務(wù)達到讓每一位高校學生熟知國家政策策略。根據(jù)畢業(yè)生的求職需求和所學專業(yè)，分類別、分時段推送部隊訓(xùn)練、基層鍛煉、職場強化等政策措施，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性和針對性。采取名人講述成功經(jīng)歷對高校生開展職場崗位講堂，培養(yǎng)其職業(yè)道德觀，確立相互尊敬、對自己崗位負責的職業(yè)思想道德觀。

三、高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展路徑

（一）思想政治教育融合創(chuàng)業(yè)教育全過程

當今，只專注于畢業(yè)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)即使可以順利畢業(yè)，但是根本經(jīng)不住時間的考核。因此，應(yīng)從根源上解決高校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困境，主觀上需要國家大力扶持，客觀上要求高校將職業(yè)規(guī)劃與思想政治教育有機的相結(jié)合。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)快速的與思想政治教育相融合，才能以最快的速度幫助高校學生們樹立正確的世界觀、職業(yè)觀，設(shè)立適合自己的職場生活和職業(yè)目標。當今學生面臨的是就業(yè)創(chuàng)業(yè)緊張形勢，高校教師要教導(dǎo)學生們了解國家需求，增強崗位職責擔當，加強文化素養(yǎng)，主動儲備未來適應(yīng)社會所必備的業(yè)務(wù)技能、心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力以及理論知識。挖掘高校生潛在能力，使高校學生克服思想政治教育的挫折和困難，朝著理想目標邁進的主動力。

（二）思想政治教育融入創(chuàng)業(yè)教育的實際

思想政治教育要堅持“三個貼近”的教學理念，圍繞創(chuàng)業(yè)就業(yè)進行教學，思想政治教育的出發(fā)放在高校學生們切身利益的“就業(yè)觀”、“職業(yè)觀”、“擇業(yè)觀”上，發(fā)揮主動力、主源頭、主思想的作用。幫助學生們了解職場文化、認識職業(yè)走向、提升職業(yè)技能、熟知崗位規(guī)范等，在完成教學計劃的基礎(chǔ)上，挖掘其內(nèi)在涵養(yǎng)，提高自己職場技能與專業(yè)知識，培養(yǎng)對職業(yè)崗位的興趣，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入高校思想政治教育中，組織企業(yè)優(yōu)秀人、學科代表人開發(fā)創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育基本課程并納入高校思想政治教學計劃。增強高校生主觀思想政治教育，提高其職業(yè)技能，挖掘內(nèi)在涵養(yǎng)，要宣導(dǎo)國家政策，支持高校生自主創(chuàng)業(yè)、自主研發(fā)，尤其在設(shè)計操作實驗、教育實習過程中，更要培養(yǎng)其豁達的人生態(tài)度和優(yōu)良的道德素養(yǎng)，保證高校生及時、順利就業(yè)，幫助他們成才、健康成長，促進高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育與思想政治教育工作的有機結(jié)合。

（三）創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育與思想政治教育有機結(jié)合

在對高校生教導(dǎo)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中，應(yīng)把握重點，如：突顯思想政治教育、堅持以人為本理念、加強職業(yè)倫理教育、增強誠實守信教育。高校必須更新觀念，與時俱進，在社會發(fā)展的浪潮和經(jīng)濟跨越中，深刻把握就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育工作的契合點和生長點，增強高校生的學習能力，改善高校生的思想政治文化，提升高校生的職業(yè)道德素養(yǎng)，有目的性、針對性的開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育工作。我們在開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中，在提高能力培養(yǎng)、職業(yè)技能的基本上，培養(yǎng)高校生應(yīng)有的職業(yè)道德操守，引導(dǎo)其樹立正確的國家公民精神與愛崗敬業(yè)精神。當代高校生是社會主義事業(yè)的參與者、建設(shè)者、實踐者。青年人妖從自身做起，埋頭苦干，立足本職，以業(yè)績和勤勞實現(xiàn)人生理想。做好引導(dǎo)和政策宣傳工作，完善教師招聘、培訓(xùn)、激勵、考核體制機制，保證教師隊伍專業(yè)化、專家化和職業(yè)化。引導(dǎo)高校生盲目從眾、亦步亦趨等錯誤做法，引導(dǎo)高校學生轉(zhuǎn)變思想偏差，矯正在擇業(yè)時的行為思想誤區(qū)，通過學習使自己具備走向創(chuàng)業(yè)成功的潛質(zhì)。增強自己職場能力、聯(lián)系實際職場守則、增加自信心與核心競爭力，成為適應(yīng)職業(yè)崗位需要的優(yōu)秀人才。在求職過程中突顯基礎(chǔ)優(yōu)勢，充分發(fā)揮自身專業(yè)特長，從而實現(xiàn)遠大理想的舞臺。

三、結(jié)語

高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的融合，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育過程中，要采用多媒體教學、職業(yè)論壇、案例教學等形式重點突出誠信教育，做到對用人單位負責，對應(yīng)屆畢業(yè)生負責，從根源上解決高校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困境。在開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中，在提升思想政治覺悟、就業(yè)創(chuàng)業(yè)理想、拓寬知識面的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)高校學生逐步樹立正確的公民精神與職業(yè)操守。引導(dǎo)高校學生轉(zhuǎn)變思想偏差，矯正在擇業(yè)時的行為思想誤區(qū)，通過學習使自己具備走向創(chuàng)業(yè)成功的潛質(zhì)。促進高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育與思想政治教育工作的有機結(jié)合。

參考文獻：

[1]祝小茗，李寧.論就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高校思想政治教育的內(nèi)在邏輯及融合[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2016，14（03）：44-47+73.

[2]祝小茗，胡慧玲.高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融合性研究[J/OL].福建商業(yè)高等專科學校學報，2016，（03）：51-56.

作者簡介：

徐來（1987.8—），男，籍貫：遼寧錦州，最高學歷：研究生，單位：錦州醫(yī)科大學醫(yī)療學院，職稱：助教，研究方向：高校思政教育。