袁 軍

（黃石藝術(shù)學(xué)校 湖北 黃石 435000）

論舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感表現(xiàn)的重要意義

袁 軍

（黃石藝術(shù)學(xué)校 湖北 黃石 435000）

情感是舞蹈的升華，動(dòng)作的源泉。不論是意境之情，創(chuàng)作之情，舞感之情，還是情感的表達(dá)，都表現(xiàn)著舞蹈中情感的魅力。舞蹈的特征是一種形式美，使精神情感和生命情感得到展現(xiàn)，是舞蹈表演藝術(shù)中的靈魂所在，是舞蹈作品與生命力的源泉。

舞蹈情感；口傳身授；以情動(dòng)情

舞蹈的美感源于它包含了情緒情感。舞蹈中的每一個(gè)肢體動(dòng)作沒(méi)有不包含情緒情感的，假如沒(méi)有情感的存在，呈現(xiàn)出來(lái)的舞蹈就沒(méi)有美感可言，更不可能感動(dòng)觀眾，惟有把每個(gè)動(dòng)作注入了感情，才能打動(dòng)每一位觀眾并與觀眾產(chǎn)生共鳴。“情感”在舞蹈藝品中充當(dāng)了必不可少的角色，有著重要的意義。

一、提高了學(xué)生的情感表達(dá)想象力

情感情緒的表達(dá)可以直接體現(xiàn)舞蹈的主題。在舞蹈作品《鴻雁》中，老師在講述這個(gè)舞蹈中心的時(shí)候一定要具體形象地描述出來(lái)，蒙族舞是非常舒服非常張揚(yáng)的舞蹈，應(yīng)該把學(xué)生帶入那種蒙族人的生活世界里面去，讓學(xué)生去想象那種草原的生活，草原漢子的性情，告訴學(xué)生，男孩子跳蒙族舞有一種柔中帶剛的感覺(jué)，不管是動(dòng)作還是情緒都是波瀾起伏的，大合大收能很清楚地表達(dá)出每一段動(dòng)作所抒發(fā)的情感。蒙族人都是大口喝酒，大口吃肉，所以他們的舞蹈都是非常豪邁的，大張大合是蒙族舞蹈的特性。學(xué)生只有明白了蒙族人民的那種信仰、那種生活狀態(tài)，才能由心而發(fā)地演繹出《鴻雁》的中心思想，不管是學(xué)什么舞種，情感才是他們的靈魂所在。所以學(xué)生只要掌握了舞蹈的靈魂，通過(guò)靈魂來(lái)帶動(dòng)舞蹈，舞蹈作品那肯定就是完美的。老師在傳授舞蹈作品時(shí)，應(yīng)該先傳授本舞蹈的意境，不要一開始就把重點(diǎn)放在舞蹈動(dòng)作上，因?yàn)槲璧付际怯尚亩l(fā)，以情動(dòng)情，老師在一個(gè)舞蹈作品里起到的是引導(dǎo)作用，所以老師在教學(xué)時(shí)更應(yīng)該把著重點(diǎn)放在情感培養(yǎng)上。

舞蹈屬于藝術(shù)作品，有著自己內(nèi)在思想要表達(dá)的話題和內(nèi)容。在學(xué)生的舞蹈表演過(guò)程中，學(xué)生借助于舞蹈的肢體語(yǔ)言來(lái)訴說(shuō)和表現(xiàn)。在舞蹈表演中，沒(méi)有思想的舞蹈就如舞蹈沒(méi)有了自己的靈魂。舞蹈的表演，情感和情緒是展示舞蹈主題思想的重要方式。舞蹈表演的過(guò)程中，情感表達(dá)是最重要的部分。舞蹈表演要求舞蹈者在表演中要善于去抒發(fā)感情，尤其是要去抒發(fā)存在于人類內(nèi)心深處那百味陳雜的感情。我們?cè)谛蕾p舞蹈表演時(shí)，可以清晰地感覺(jué)到舞蹈者的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情甚至每一個(gè)眼神都有著別樣的韻味，那其實(shí)是舞蹈者情感表達(dá)的過(guò)程。要想將這種技能練到最好那是極為不易的一件事，這就要求舞蹈者身體的每一個(gè)部分，甚至于小到每一塊肌膚都能夠成為表達(dá)情感的工具。當(dāng)在表演時(shí)，舞蹈表演者在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都是情感的表達(dá)，這充分表現(xiàn)了情感表達(dá)在舞蹈表演中的重要地位。

二、提高了學(xué)生對(duì)舞蹈的自主思考

老師已經(jīng)給予了學(xué)生情感的意識(shí)，學(xué)生就可以試著自主地去想象每個(gè)舞蹈的意境，在編導(dǎo)課中，老師會(huì)要求學(xué)生利用某個(gè)音樂(lè)，或者某個(gè)動(dòng)作進(jìn)行延伸來(lái)發(fā)展出一個(gè)舞蹈片段，這就要求學(xué)生用自主創(chuàng)編能力來(lái)完成了。通過(guò)老師一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生應(yīng)該都能有自己的想象能力，對(duì)動(dòng)作的理解，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮自己無(wú)限的想象力，把情緒灌輸?shù)矫恳粋€(gè)舞蹈動(dòng)作當(dāng)中，把感情延伸至指尖，用情感來(lái)帶動(dòng)舞蹈，讓自己忘乎所以，在自己的感情世界里翩翩起舞。編導(dǎo)課的目的就是要求學(xué)生自己創(chuàng)編，不要刻意模仿，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解和音樂(lè)的理解都是不一樣的，所以跳出自己的風(fēng)格才是完美的舞蹈，讓人賞心悅目的舞蹈。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)舞劇目，首先應(yīng)該了解這個(gè)舞蹈作品的故事，然后根據(jù)自己的理解去分解每一個(gè)動(dòng)作，不要硬生生地把動(dòng)作給模仿出來(lái)，應(yīng)該進(jìn)入自己的世界，用自己的理解去詮釋一個(gè)舞蹈作品。

三、提高了學(xué)生理解舞蹈表演的自主性

學(xué)生自己也應(yīng)該提高自己的創(chuàng)編意識(shí)，老師教學(xué)時(shí)不要把內(nèi)容說(shuō)得過(guò)于形式化，要把足夠的想象空間留給學(xué)生，不要他們刻意地去模仿老師，而是根據(jù)老師所說(shuō)的方向想象，想象出自己獨(dú)一無(wú)二的作品。這樣在表演時(shí)才可以以情帶舞，以舞傳情。

綜上所述，情感在舞蹈中是必不可少的一個(gè)部分，只有舞蹈里面灌輸了情感，舞蹈才是活的。我們從如何培養(yǎng)學(xué)生的情感，到如何把情感灌輸于舞蹈當(dāng)中，然后總結(jié)出情感的重要意義，一步一步地解析出情感在舞蹈中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的情感在舞蹈中的表達(dá)是一項(xiàng)非常重要和困難的課程，這樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生自己本身對(duì)情感的理解和對(duì)舞蹈的釋放，不僅僅只是本文寫的這么簡(jiǎn)單，還需要很多方面的相結(jié)合。

四、結(jié)論

在漫長(zhǎng)的人類進(jìn)化過(guò)程中，舞蹈動(dòng)作都是人體的自然生活動(dòng)作，經(jīng)過(guò)提煉、加工、美化而來(lái)的。舞蹈中的每個(gè)動(dòng)作無(wú)不包含情感，如果沒(méi)有豐富的情感，舞蹈起來(lái)就不可能美，就不可能打動(dòng)觀眾，只有將情感融入到每個(gè)動(dòng)作中，才能賦予舞蹈生命，才能打動(dòng)觀眾并與觀眾產(chǎn)生共鳴。在舞蹈藝術(shù)作品中，“情感”扮演著極為重要的角色。

[1]張婷婷．舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)手段[N]．科技咨詢導(dǎo)報(bào),2007(05)．

[2]汪超．淺析舞蹈表演應(yīng)注意的幾個(gè)方面[N]．鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2005(09)．

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