劉勇

做事情，要心無(wú)旁騖，凝神而專注；寫(xiě)事情，要刻畫(huà)干擾，百折而千回。

學(xué)校進(jìn)行了齊心協(xié)力跑步賽，又叫“二十人二十一足”。比賽后，班主任讓巫迎曉同學(xué)寫(xiě)一篇文章交給學(xué)校團(tuán)委。

下午第四節(jié)課，巫迎曉同學(xué)如約而至。“老師，怎么寫(xiě)這‘二十人二十一足？您指導(dǎo)指導(dǎo)。”好家伙，開(kāi)門見(jiàn)山，沒(méi)有半點(diǎn)客套。不過(guò)，我喜歡。

“你覺(jué)得可以怎樣寫(xiě)？”這是我常用的伎倆，“皮球”先踢給學(xué)生，暫不回答?！拔也皇菃?wèn)你嗎？”她小聲咕噥了一句，見(jiàn)我望著她，只好接著說(shuō)，“我想把過(guò)程寫(xiě)出點(diǎn)波瀾，把事情寫(xiě)得精彩些。但是不知道怎樣寫(xiě)，想向老師討教討教。”

“方向完全正確！我們來(lái)探討如何寫(xiě)吧?！蓖鼻械难凵瘢乙仓北贾黝}?！皵⑹戮褪侵v故事。故事，它有一種特殊的魅力，吸引我們，使我們注意它，喜歡它，聽(tīng)完了還一直想它。故事的這種魅力是從哪兒來(lái)的呢？故事，最大的魅力就在于主人公戰(zhàn)勝了困難和挫折，在百折千回中達(dá)到成功的彼岸?！?她聽(tīng)得很認(rèn)真，我接著往下說(shuō)，“你想一想，丑小鴨瞬間就變成了白天鵝，灰姑娘立馬就得到白馬王子的垂憐，皇帝一下子就看穿了制作新衣的騙子的把戲，唐僧第二天就取得了真經(jīng)……這樣的故事，你還喜歡嗎？”

“不喜歡。老師，我知道了，這些都說(shuō)明在敘事中要寫(xiě)出波瀾，文章才會(huì)精彩，但這正是我剛才的問(wèn)題?！彼匀灰荒樏Ｈ坏赝??！昂?！這就是關(guān)鍵，不僅是你，很多同學(xué)都存在這個(gè)問(wèn)題。要突破這個(gè)難點(diǎn)，關(guān)鍵在于成功地刻畫(huà)實(shí)現(xiàn)事件的各種‘干擾，這樣才能使你的敘事充滿吸引力?！蔽覍ⅰ案蓴_”二字進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。

“許多好故事，大都由這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的：目標(biāo)在望，全力以赴，出現(xiàn)干擾。想想我們的人生不正如此嗎？我們確立了一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)足馬力去實(shí)現(xiàn)，然而種種干擾總讓你無(wú)法實(shí)現(xiàn)。但是我們從不放棄，人生便愈加精彩?！蔽议_(kāi)始正式“授課”啦，她邊聽(tīng)邊做筆記，“看看胖乎乎的劉老師，樹(shù)立了減肥的目標(biāo)后，前幾天還卓有成效，可是誘惑太多，所以，‘要吃飽了才有力氣減肥‘每逢佳節(jié)胖三斤，這些，你懂的……”聽(tīng)到這里，她點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心地笑了。

“你看，好詩(shī)也具有這樣的特質(zhì)?！好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。一開(kāi)始是好的景和物，出現(xiàn)了好的情緒，可是第三句就是“干擾”，接著，第四句情緒就發(fā)生了改變，我們仿佛看到一個(gè)憐惜花草、憐惜春天、憐惜生命的詩(shī)人形象?！?/p>

“光說(shuō)不練假把式。如果要敘述‘下課十分鐘的故事，你會(huì)怎么寫(xiě)？”她開(kāi)始沉思，并在本子上寫(xiě)下“干擾”：在教室里做數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁，百思不得其解之時(shí)，傳來(lái)同學(xué)玩耍的嬉戲聲，抬頭一看，室外陽(yáng)光明媚；再次聚精會(huì)神，似有靈感之時(shí)，忽然出現(xiàn)高聲的喝彩聲，又聽(tīng)到了籃球在操場(chǎng)上撲通撲通地響，那聲音很鏗鏘，仔細(xì)一聽(tīng)，仿佛戰(zhàn)鼓在催我上陣。

我看了看，告訴她思維還可以發(fā)散一點(diǎn)。比如，下課了，你很想跟其他同學(xué)一塊兒在操場(chǎng)上打籃球，可是，你看見(jiàn)桌子上攤開(kāi)的數(shù)學(xué)習(xí)題，于是，烏云馬上蓋下來(lái)了，就由一只飛鳥(niǎo)瞬間又變成烏龜啦。

寫(xiě)這次比賽，要想一想：在比賽前有什么干擾？比賽中有什么干擾？比賽快要結(jié)束時(shí)呢？這些干擾都一樣嗎？如何將這些干擾串聯(lián)在一起，形成合力，讓文章充滿魅力？她一邊點(diǎn)頭，一邊思考，然后開(kāi)開(kāi)心心地離開(kāi)了。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次修改和完善，形成了《青春如此這般》這篇文章：

青春不需要太多的華麗詞藻來(lái)修飾，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，就似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我們及操場(chǎng)上那飛奔的21只腳。

（一）

十二月，寒風(fēng)呼嘯，學(xué)校依舊會(huì)在這郁悶的季節(jié)里開(kāi)一場(chǎng)郁悶的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就像十二月的寒風(fēng)。學(xué)校的集體項(xiàng)目讓我們聽(tīng)到后不禁打了個(gè)哆嗦。叫什么“二十人二十一足”。我暈！不就是二十人綁腿跑嘛。

湊個(gè)熱鬧，我也去參加了這個(gè)項(xiàng)目。第一天分開(kāi)練時(shí)，女生還算默契，幾遍下來(lái)便能小跑了，我們得意地笑著男生，并招搖道：“一，二，三，倒！”隨著“轟”的一聲“震天巨響”，咱們班的10個(gè)男生英勇倒地。

到了晚上，我才明白什么叫“報(bào)應(yīng)”。合練時(shí)，男生身高普遍高于女生，幾乎是拖著女生在走，直到咱們女生摔得齜牙咧嘴，我才大吼一聲：“夠了，換位，一個(gè)男生一個(gè)女生這樣排?！比颗玑屩刎?fù)，大大舒了一口氣。

起初大家有些扭扭捏捏，可咱們的羅詩(shī)雨同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)候率先帶頭搭住李磊的肩膀，并大吼：“怕什么，為了班集體的榮譽(yù)，豁出去啦！”大家望著羅詩(shī)雨堅(jiān)定的目光，鄭重地把手搭在了旁邊同學(xué)的肩膀上。

（二）

為了提高效率，先三人一組分開(kāi)練習(xí)。我們這一組呢，是我和羅詩(shī)雨，中間夾著李成之。咱們的成之同學(xué)痛苦地大叫：“夾三明治??！”一旁的眼鏡同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍：“火腿三明治！”我補(bǔ)充一句：“美國(guó)進(jìn)口加利福尼亞純種火腿。”咱們的小李同志便暈倒在地。

這時(shí)，另外一組又以驚人的速度狂奔而來(lái)，只見(jiàn)李磊、金鑫、徐雷襲中間夾著身高略矮的“豬蹄”、康雅勁。我猛然間想到地理上的一個(gè)專用名詞——三山夾兩盆，不禁狂笑數(shù)聲。終于接在一起了，由于前方跑道是彎道，咱們需要掉頭，于是學(xué)著男生分練時(shí)的法子，喊道：“一，二，三，跳！”好不容易掉了180度，咱們楊友鵬同學(xué)發(fā)話了——真是“不鳴則已，一鳴驚人”，只聽(tīng)他說(shuō)了一句“六字箴言”：“青春偶像喜劇?！蔽业拱?，楊友鵬同學(xué)，再怎么說(shuō)，咱們也算是實(shí)力派吧……

（三）

兩天過(guò)后，咱們合起來(lái)也能飛奔了。那天徐雷襲一聲令下：“各就——各位！”“哈——”全部同學(xué)大吼一聲，奮勇前進(jìn)。可緊接著，“眼鏡”同學(xué)和李成之的聲音“劃破夜空”——“腳崴啦！”右邊的同學(xué)剛跑出感覺(jué)，左邊的一下子如多米諾骨牌一般倒下，并扯倒了中間的高個(gè)。李成之一下掙脫繃帶，沖向那邊，我也解開(kāi)繃帶，去查看傷員狀況，只見(jiàn)“奶?！?、“湯圓”、曉天倒在地上?！皽珗A”痛苦地呻吟，而曉天滿臉痛苦地說(shuō)道：“剛才倒下時(shí)，右手被‘奶牛扯著，左手被PANDA拉著，那——那感覺(jué)，好像有一個(gè)人在吃雞，雙手扯下兩只雞翅膀，那肉還一絲絲地連著……”曉天啊，委屈你了。一會(huì)兒她猛地跳起來(lái)，狂笑數(shù)聲，嚇得大家魂飛魄散，只聽(tīng)她大吼：“我的腳不痛啦！啊哈哈……”這一扯，“奶?！痹俅蔚瓜隆?/p>

第二天再練時(shí)，中途原地休息，我為了省事，便未解繃帶，只見(jiàn)“眼鏡”、李成之相視一笑，叫到：“一，二，三，跳！”睡在地上的我兩只腳頓時(shí)被扯離地面，扯成了“一”字型?！鞍〃D―”我痛苦地大叫。眾人一驚，繼而道：“你練韌帶??？”那天下來(lái)，我拍拍曉天的肩膀，說(shuō)：“我終于體會(huì)到了你的感受，只是……我被扯的不是雞翅，而是雞腿??！”

人生如夢(mèng)，青春更是一聲夢(mèng)。10秒83，這個(gè)成績(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不理想，但我們勇敢地跨出了這一步，背后便是歡聲笑語(yǔ)。

你看，過(guò)程比結(jié)果重要，過(guò)程中的干擾讓文章充滿了波瀾，而“青春”又將所有的“干擾”快樂(lè)而有趣地串聯(lián)在一起，充滿了校園氣息。后來(lái)，這篇文章獲得了校園征文大賽一等獎(jiǎng)。

出現(xiàn)干擾的時(shí)機(jī)要適宜。開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，可以呈現(xiàn)事件的波折、困難和挑戰(zhàn)。而這些，恰恰使文章有了感人的力量，有了生活的氣息。

捕捉干擾的方式要合理?？梢杂胁煌嵌然虿煌瑐?cè)面，最好不要重復(fù)同一種干擾，因?yàn)樯鐣?huì)是復(fù)雜的，干擾也是多元的。

刻畫(huà)干擾的語(yǔ)言要恰當(dāng)。在不動(dòng)聲色之中細(xì)膩刻畫(huà)，要讓讀者的內(nèi)心驚動(dòng)，讓讀者在閱讀故事的過(guò)程中發(fā)出聲音來(lái)：“啊，這個(gè)事件真難！這個(gè)故事真感人！”你就成功了。

概而言之，處理好“干擾”，對(duì)于事件的發(fā)展極其重要。寫(xiě)出“干擾”的曲折和變化，你就成為了一個(gè)會(huì)講故事的人，你就具備了寫(xiě)好事情的潛質(zhì)和基礎(chǔ)。endprint