蔣暉

“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，書法更有“東方藝術(shù)之冠”的美譽(yù)。作為中華民族的兒女，應(yīng)該努力繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，去領(lǐng)悟體會(huì)，發(fā)揚(yáng)光大?！叭沼龍@”是于港小學(xué)學(xué)生放飛理想的樂園，“日有所誦，日有所書，日有所得”是于小學(xué)生的心靈雞湯，讓書、墨真正融入學(xué)生的生活，讓學(xué)生的心靈因?yàn)闀?、墨得到升華。本著這樣的教育理念，學(xué)校開展“書香墨韻，童心飛揚(yáng)”的主題大單元活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、心聲在環(huán)境中流露

讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一條走廊都能育人，在每一棟樓的每一條走廊上，抬頭即可見和閱讀有關(guān)的名句。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，日日都能讀一遍這樣的名句，真可謂“熟讀深思要讀書”。在校園內(nèi)的櫥窗里，“燃薪夜讀”“隔籬聽講”等故事引領(lǐng)著學(xué)生，學(xué)生自己的書畫作品陪伴著學(xué)生。

除了校園里隨處可見“讀”，每個(gè)班的教室里也都要彌漫著濃濃的閱讀氣息。在教室后面的黑板報(bào)上，有趣的故事從字里行間流出，吸引了坐在教室里的每一個(gè)學(xué)生。每過(guò)一段時(shí)間，除舊迎新，讓新鮮的故事源源不斷地留在每一間教室，讓每一間教室都活起來(lái)。

圖書角是每個(gè)班必備的元素之一，而圖書角里的書都是每個(gè)班的教師和學(xué)生集眾人之力收集而來(lái)的書，讓學(xué)生在書中尋找著屬于自己的寶物，而這一切的根本就是要讀書。

二、書韻在教室里回蕩

古代的兒童啟蒙讀物膾炙人口，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。在每日的晨誦時(shí)間，學(xué)生或吟哦、或歌唱的聲音，總是久久地回蕩在校園里。而學(xué)生在日復(fù)一日的誦、唱中，也漸漸地學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，懂得了做人的道理。

一年級(jí)的繪本故事讓學(xué)生插上了想象的翅膀，三字經(jīng)里動(dòng)人的故事也在二年級(jí)學(xué)生中口口相傳，中年級(jí)的學(xué)生暢游于唐詩(shī)宋詞中樂此不疲，高年級(jí)學(xué)生閱讀名著，品味經(jīng)典，為成長(zhǎng)護(hù)航。不朽的經(jīng)典名著，凝聚了人類藝術(shù)的精華，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)，開闊了學(xué)生的眼界，學(xué)生的情操更是得到了熏陶與升華。

除了清晨的日日誦讀，每天中午，在學(xué)校里最為動(dòng)人的場(chǎng)景就是教師在上面看書，學(xué)生在下面看書。在溫暖的陽(yáng)光下，在明亮的教室里，這樣的組合格外的和諧。閱讀，不僅體現(xiàn)在師生共讀，還體現(xiàn)在晚上尤為寶貴的親子共讀。

三、墨香在紙硯中沉淀

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書法是語(yǔ)文基本技能，更是一種文化素養(yǎng)。為了更加系統(tǒng)地寫字練字，學(xué)校的教師可以編寫書法校本教材，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”。

午寫時(shí)間，“沙沙”聲響，低年級(jí)的學(xué)生挺直自己小小的身子，手握鉛筆，一筆一畫，端端正正地寫字。銀鉤鐵畫，中年級(jí)的學(xué)生手執(zhí)鋼筆，認(rèn)真臨摹大師的作品。龍飛鳳舞，輕蘸濃墨，高年級(jí)的學(xué)生在頁(yè)頁(yè)宣紙上歡暢淋漓地?fù)]毫。愛上書法，就是從此刻開始。

除了師生共讀，師生共寫也是處處可見。在教室里的墻壁上，若能看到學(xué)生的臨摹作品，必然就會(huì)有教師的書法作品，因?yàn)閹熒矏圻@筆下的精彩，所以教師才能和學(xué)生一起尋找蘊(yùn)藏在這紙筆中的樂趣。

四、成果在展示中凝聚

在“書香墨韻，童心飛揚(yáng)”的主題活動(dòng)中，教師和學(xué)生齊上場(chǎng)，不同的課堂，同一個(gè)主題，讓書香墨韻縈繞在教室里。鉛筆課堂活潑生動(dòng)，鋼筆課堂精彩紛呈，毛筆課堂韻味悠長(zhǎng)。繪本故事引人入勝，三字經(jīng)典受益匪淺，孝義課堂讓人深思，經(jīng)典古文發(fā)人深省。將閱讀滲入數(shù)字和英文中，“故事數(shù)學(xué)”讓學(xué)生更加喜歡，“情境英語(yǔ)”讓閱讀變得興趣盎然。

在所有的活動(dòng)中，人人表演經(jīng)典，班班有展示，人人有收益。有聲有色的主題展示活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)的好評(píng)，在全縣小學(xué)中起到了引領(lǐng)示范作用。全校師生凝聚成一個(gè)書香縈繞、墨韻飛舞的于小新形象，每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)紛紛為于小點(diǎn)贊。

“書香墨韻，童心飛揚(yáng)”，以書為友明辨是非，以墨為友怡情養(yǎng)性，不忘初心，教師和學(xué)生一起在活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。endprint