假期里，校園顯得異常安靜，但校長(zhǎng)們并沒(méi)有閑下來(lái)：教師暑期培訓(xùn)、推進(jìn)改薄工程、走訪師生家庭、關(guān)注有償家教、設(shè)施設(shè)備維修……用一些校長(zhǎng)話來(lái)說(shuō)，“假期，要守著看著”“責(zé)任重大，防不勝防”。但在我看來(lái)，雖然校長(zhǎng)假期工作事務(wù)依舊繁忙，但也不至于“如履薄冰”，只要在假期中把好“放”的度、找準(zhǔn)“訪”的點(diǎn)、守住“防”的事，校長(zhǎng)的假期一定可以過(guò)得充實(shí)而有意義。

把好“放”的度

集中精力靜心反思過(guò)去工作中的得失，思考學(xué)校發(fā)展的新目標(biāo)、新思路、新舉措和蓄積旺盛的精力投入新學(xué)年的工作，這是大多數(shù)校長(zhǎng)對(duì)假期的安排。假期，校長(zhǎng)究竟如何把好釋“放”的尺度？

首先，給自己放假。假期中，一些敬業(yè)負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)由于工作忙，往往把一些學(xué)期工作甚至延續(xù)到假期中（當(dāng)然，一些有必要在假期中安排的工作另當(dāng)別論）?！耙坏椒偶龠€是閑不下來(lái)，有忙不完的事情?！币恍┬ｉL(zhǎng)時(shí)不時(shí)流露出些許無(wú)奈。誠(chéng)然，作為校長(zhǎng)假期全脫產(chǎn)很不客觀，但總是湮沒(méi)在“忙不完的事”中，便值得深思。其實(shí)，假期中校長(zhǎng)自主安排的時(shí)間相對(duì)寬裕，在妥善安排假期正常工作前提下，適度擠出時(shí)間陪陪家人、會(huì)會(huì)親朋、逛逛名勝、撿拾雅趣，在給自己間隙放假中釋放壓力、舒展身心。

其次，對(duì)教師放手。教師假期相對(duì)于平時(shí)上班來(lái)說(shuō)有一定的自由度，然而囿于一些學(xué)校對(duì)教師假期生活的過(guò)分干預(yù)，教師假期安排自己的活動(dòng)時(shí)束手束腳。假期中，學(xué)校把教師的管理納入視線本無(wú)可厚非，然而，校長(zhǎng)假期對(duì)教師適度放手，不僅是校長(zhǎng)人文管理、落實(shí)人文關(guān)懷的需要，更是教師釋放工作壓力、調(diào)適情緒的需要，教師置身寬松的假期環(huán)境，享受的是假期的舒心與愉悅。

再次，讓家長(zhǎng)放心。學(xué)校放假后，家長(zhǎng)依然期待學(xué)校教師對(duì)孩子有所關(guān)注。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的假期作業(yè)十分操心，為此，他們不得不把孩子送進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為解決家長(zhǎng)的后顧之憂，一些學(xué)校進(jìn)行了積極的探索。大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初中一位學(xué)生家長(zhǎng)跟筆者談起，“假期中，我最不放心的是孩子假期作業(yè)完成和生活習(xí)慣。孩子的學(xué)校組織教師志愿者開(kāi)設(shè)了線上、線下‘假期作業(yè)答疑超市‘假期心連心專(zhuān)線，孩子有什么疑問(wèn)可以在家或者去學(xué)校請(qǐng)教老師”。由此看來(lái)，假期基于服務(wù)學(xué)生、為家長(zhǎng)分憂的積極嘗試，不失為學(xué)校校長(zhǎng)的精心謀劃和貼心周到的安排，收獲的是家長(zhǎng)由衷的點(diǎn)“贊”。

找準(zhǔn)“訪”的點(diǎn)

今年暑假，鹽城市教育系統(tǒng)組織開(kāi)展了“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家”校長(zhǎng)教師大走訪活動(dòng)，其中，校長(zhǎng)走訪教師是活動(dòng)內(nèi)容之一。在假期走訪活動(dòng)中，校長(zhǎng)僅僅把走訪定位在“訪教師”這個(gè)層面似乎有些狹隘的理解，不少校長(zhǎng)不僅訪教師，而且訪群眾、訪名流、訪專(zhuān)家，在“訪”的過(guò)程中增進(jìn)了解、拓寬眼界、提升品位。

訪教師。大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)奚志宏談起走訪教師情況時(shí)說(shuō)，從局里布置暑假校長(zhǎng)訪教師活動(dòng)至今，他先后走訪了28位教師?！斑@些教師中，有的在家讀書(shū)休息，有的陪家人出去旅游，有的回老家?guī)屠先瞬俪洲r(nóng)活，還有的在整理上學(xué)年教學(xué)筆記，研究新教材……”假期校長(zhǎng)訪教師，不是新鮮話題，但訪的內(nèi)容卻很有講究。一些校長(zhǎng)針對(duì)年輕教師重點(diǎn)“訪學(xué)習(xí)”，針對(duì)骨干教師重點(diǎn)“訪師表”。通過(guò)校長(zhǎng)訪教師，對(duì)教師假期學(xué)習(xí)、生活、行為進(jìn)行全方位體檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)出對(duì)癥處方。

訪群眾。學(xué)校教育聯(lián)系千家萬(wàn)戶，社會(huì)關(guān)注度極高。假期中，校長(zhǎng)更有機(jī)會(huì)接觸學(xué)生家長(zhǎng)、基層群眾，可以與他們真誠(chéng)溝通、交流，聽(tīng)取其對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議。今年上半年，有家長(zhǎng)打電話向大豐區(qū)南翔實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)石衛(wèi)反映，附近一條馬路經(jīng)政府維修后路況好了，村民強(qiáng)烈要求開(kāi)通這條線路方便校車(chē)接送學(xué)生。假期中，石衛(wèi)仍惦記著這件事。他約好這位學(xué)生家長(zhǎng)，并開(kāi)著自己的車(chē)帶學(xué)生家長(zhǎng)沿那條線路走了一圈，發(fā)現(xiàn)這條路雖路況良好，但緊臨深溝，路段中沒(méi)有保證校車(chē)安全調(diào)頭的區(qū)域，出于安全考慮，暫時(shí)還不能開(kāi)通此線路，而這位家長(zhǎng)也表示了理解?！毙ｉL(zhǎng)假期訪群眾，傾聽(tīng)群眾對(duì)教育的呼聲、回應(yīng)群眾對(duì)校長(zhǎng)的期待、直面群眾對(duì)學(xué)校的質(zhì)疑，不僅可以消除群眾對(duì)學(xué)校的誤解，而且可以增進(jìn)群眾對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，從而為學(xué)校創(chuàng)造更加寬松的發(fā)展環(huán)境。

訪名士。正常學(xué)期工作中，校長(zhǎng)大多時(shí)間都面對(duì)學(xué)校師生和課堂，少有精力走出校門(mén)拜訪教育名家和社會(huì)名流。假期中，校長(zhǎng)自主支配的時(shí)間機(jī)動(dòng)性較大，這時(shí)可以抽出一定的時(shí)間，帶著工作中的困惑、問(wèn)題訪名家、名流，求得良策，結(jié)交良師，形成良方，破解學(xué)校教育發(fā)展中的難題。

守住“防”的事

校長(zhǎng)們都有這樣的同感：只要學(xué)生在校，管理責(zé)任這根弦總是時(shí)刻繃得緊緊的，假期其實(shí)也是如此。雖然學(xué)生放假后完全進(jìn)入家庭監(jiān)護(hù)范圍，但學(xué)校依然可以通過(guò)適當(dāng)方式把監(jiān)管的觸角延伸至師生家庭，密切關(guān)注師生的人身安全、行為規(guī)范。

防安全。學(xué)期結(jié)束工作部署時(shí)，學(xué)生假期中的交通安全、用電安全、防溺水安全等，都是學(xué)校布置假期工作必須強(qiáng)調(diào)的頭等大事。然而，每年假期中總會(huì)有學(xué)生溺亡、觸電等消息令人痛心。大豐區(qū)墾南小學(xué)校長(zhǎng)楊軍談起假期學(xué)生安全工作時(shí)說(shuō)，學(xué)校放假，關(guān)注學(xué)生安全的責(zé)任不放假。他所在學(xué)校班主任通過(guò)建立班級(jí)“學(xué)生假期安全港灣”微信群保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，不間斷發(fā)布防交通事故、防火、防盜、防搶、防詐騙的安全知識(shí)，密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，時(shí)刻提醒監(jiān)護(hù)人看護(hù)好孩子，保證孩子的安全。督促學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，傳遞的是善意的提醒、是社會(huì)的責(zé)任，更是一種溫情關(guān)愛(ài)。

防失責(zé)。大豐區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳林在假期工作部署時(shí)曾強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)下，不管是校長(zhǎng)還是學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員，身處某一崗位就必須擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的職責(zé)。平時(shí)正常工作期間如此，放假期間同樣如此?！苯昙倨谥?，大豐區(qū)教育局先后接到關(guān)于有償家教的舉報(bào)20多起，調(diào)查屬實(shí)的11起，在對(duì)查實(shí)的11名在職教師分別給予記過(guò)、降低崗位等級(jí)、撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等處理的同時(shí)，對(duì)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”不力的3名校長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)責(zé)。由此看來(lái)，暑期學(xué)校放假，但校長(zhǎng)的職責(zé)不休假。

防違紀(jì)。假期中，校長(zhǎng)教師及學(xué)生游離于教育主管部門(mén)監(jiān)管的視線，校長(zhǎng)不僅要潔身自愛(ài)，帶頭講規(guī)矩、守紀(jì)律，而且要積極履行監(jiān)管責(zé)任，真正看好自己的人，把好自己的門(mén)，時(shí)刻提防身邊的人失范違紀(jì)，在社會(huì)上造成不良影響，有損教育者師表形象。endprint