最近一篇《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個(gè)暑假》的文章在家長們的朋友圈熱傳。文章提到，一位在企業(yè)當(dāng)高管的媽媽，月薪三萬出頭?？墒牵罱鼌s連新衣服都快不敢買了，原因就是孩子一個(gè)暑假就花了三萬五。

來看看這位高管媽媽的賬單：20 000（美國游學(xué)）﹢5 000（阿姨）+2 000（鋼琴）+2 000（游泳）+6 000（培優(yōu)）=35 000。這份賬單從里到外透出一股濃濃的錢味兒，表面看是經(jīng)濟(jì)壓力大，內(nèi)里卻是一種炫耀——我為孩子能花得起這么多錢，你花得起嗎？

本來，消費(fèi)的前提是周瑜打黃蓋，公平自愿，教育消費(fèi)也不例外。也不該有家長在教育消費(fèi)上作如是之嘆。家長之所以會(huì)抱怨，一種可能是矯情，另一種可能是覺得實(shí)在太貴，卻不得不花。從動(dòng)輒上萬元的早教，到擠著花錢上的私立學(xué)校，再到這份暑期教育賬單，背后隱藏的邏輯是，只有金錢才能買來好的教育。真的是這樣嗎？

一般來說，影響孩子成績的主要因素有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、努力程度及考試時(shí)的心理因素。這些因素中，可能只有學(xué)習(xí)方法需要通過課外培訓(xùn)習(xí)得，其他都不是金錢就能解決的。從其他方面看，培養(yǎng)孩子的閱歷、視野、興趣等似乎與金錢有關(guān)，事實(shí)上卻不一定。

比如，影響孩子教育的背景因素里，最重要的一個(gè)是孩子父母的受教育程度。這看似和金錢有關(guān)（受教育程度越高，投入的金錢越多），可是，高學(xué)歷并不意味著擁有正確的判斷力，類似高知低識(shí)甚至高知無識(shí)的例子不勝枚舉。而在教育上，判斷力恰恰是最重要的。

更不用說家庭對(duì)于教育的認(rèn)知程度、重視程度、心理和行動(dòng)上的支持，恐怕都不亞于金錢的作用。期望用金錢買到最好的教育，本身就是觀念不對(duì)的表現(xiàn)，讓金錢投入成了教育孩子的致幻劑。這種“砸錢”的所謂精英教育，不僅“買”不來好孩子，而且還會(huì)為其成長帶來很多負(fù)面影響，比如懶惰、拜金、缺乏責(zé)任感等一系列問題。

不過，如果家長抱怨的另一個(gè)方面是，有些教育投入是不得不花的，這就需要具體分析了。比如那份賬單提到的“培優(yōu)”。一些強(qiáng)勢(shì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，早已從教輔的角色越位為決定孩子資質(zhì)的裁判者。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的排名會(huì)成為進(jìn)入名校的入學(xué)依據(jù)，名校還會(huì)委托這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行考試摸底。這種情況的教育投入已經(jīng)變質(zhì)，某種程度上是一種綁架消費(fèi)。

世界上有許多金錢買不來的東西，真正有質(zhì)量的教育就是其中之一。如果金錢在教育中的分量越來越重，那只能說明，我們離教育越來越遠(yuǎn)?；蛘哒f，只有金錢在教育中的分量越來越輕，我們的教育才會(huì)更加公平。endprint