媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，暑期培訓(xùn)市場(chǎng)火熱。除了常見(jiàn)的英語(yǔ)培訓(xùn)班、藝術(shù)培訓(xùn)班之外，市面上還出現(xiàn)了“少兒編程培訓(xùn)班”。而人工智能成了培訓(xùn)班使用的噱頭。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口號(hào)這樣說(shuō)：“不懂編程就是新時(shí)代的文盲”“不會(huì)編程就失去與機(jī)器人、人工智能交流的能力，將來(lái)編程會(huì)像奧數(shù)一樣熱”。

人工智能這兩年很熱，但稍微了解一些技術(shù)史的人都知道，這不是人工智能第一次被熱捧。早在幾十年前，人工智能就曾經(jīng)火過(guò)。1951年，馬文·明斯基和迪恩·愛(ài)德蒙建立了人類(lèi)第一個(gè)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。后來(lái)人工智能幾度潮起潮落，高峰時(shí)人們的期望有多大，低谷時(shí)人們的失落就有多大。

1997年“深藍(lán)”戰(zhàn)勝?lài)?guó)際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫時(shí)，世界“震驚”了。2016年阿爾法狗戰(zhàn)勝?lài)迨澜绻谲娎钍朗瘯r(shí)，世界又“震驚”了。

從技術(shù)角度講，圍棋和國(guó)際象棋的難度不可同日而語(yǔ)，但這兩次“震驚”無(wú)疑都有很大的空想成分。

最近一次“震驚”還帶有一絲不小的憂慮，即關(guān)于人工智能將要消滅就業(yè)崗位的不安。這或許是某些家長(zhǎng)急于讓孩子學(xué)習(xí)編程的原因，他們害怕孩子輸在人工智能這條起跑線上。

未來(lái)確實(shí)已經(jīng)不太遠(yuǎn)了。富士康正在批量引入機(jī)器人，雖然規(guī)模不如前幾年的預(yù)期。但是盲目恐慌是沒(méi)有必要的，急于跟隨潮流的人很可能會(huì)先被潮流甩下。

還記得十幾年前，電腦還沒(méi)有普及的時(shí)候，滿(mǎn)大街都是電腦培訓(xùn)班的廣告，儼然是學(xué)了電腦就能走上人生巔峰的節(jié)奏。

而實(shí)際上呢，當(dāng)時(shí)所謂的“學(xué)電腦”只是學(xué)習(xí)五筆打字罷了。結(jié)果也眾所周知，后來(lái)所有人都無(wú)師自通地學(xué)會(huì)了拼音打字?，F(xiàn)在趕人工智能這個(gè)時(shí)髦的培訓(xùn)班，究竟能教些什么呢？

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)，6歲就可以學(xué)，學(xué)員可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤(pán)。這樣的課程一小時(shí)收費(fèi)100元，在我看來(lái)，這筆錢(qián)不是課程費(fèi)而是智商稅。這兩年人工智能大熱，科技公司給專(zhuān)業(yè)人才開(kāi)的工資高得嚇人，在這種市場(chǎng)行情下，我不相信真正懂行的人會(huì)觍著臉掙這筆不光彩的錢(qián)。我同樣不相信，一個(gè)6歲的、不識(shí)單詞、不會(huì)使用鍵盤(pán)的孩子能夠真正意義上學(xué)會(huì)編程、掌握與人工智能交流的能力。

人工智能我們或許看不明白，但人工忽悠我們應(yīng)該識(shí)別得出來(lái)。早點(diǎn)學(xué)習(xí)編程不是壞事，但假裝學(xué)習(xí)編程就是另一回事了。當(dāng)人工智能淪為嚇唬孩子的“起跑線”，那就跟當(dāng)年的電腦算命沒(méi)什么區(qū)別了。endprint