王虹鑒

摘要：初中學(xué)生喜愛(ài)游戲。在體育活動(dòng)中融入游戲可以使枯燥的體育活動(dòng)趣味化，從而激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展。本文分析了在初中體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的原則，并提出了提高初中體育教學(xué)效率的可行性措施。

關(guān)鍵詞：初中體育 體育游戲

喜愛(ài)游戲是初中學(xué)生的共同特點(diǎn)，在初中體育教學(xué)中引入體育游戲，既可以活躍課堂教學(xué)氛圍，又能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中體育活動(dòng)中，有些動(dòng)作或技能需要反復(fù)訓(xùn)練，教學(xué)過(guò)程比較枯燥乏味，而融入體育游戲，可以使枯燥的訓(xùn)練趣味化，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；有些動(dòng)作難度較大，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生恐懼和緊張心理，而引入體育游戲，可以緩解學(xué)生的緊張情緒，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

此外，體育游戲通常是以分組的形式完成的，每個(gè)學(xué)生作為小組體育游戲活動(dòng)的一分子，必須與小組成員密切配合，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此可見(jiàn)，體育游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

一、在初中體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲應(yīng)遵循的原則

1.具有趣味性與教育意義

初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，所以教師在編排與選擇體育游戲時(shí)，要迎合學(xué)生這一心理特點(diǎn)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，初中學(xué)生思想比較單純，具有很強(qiáng)的可塑性，所以教師一定要選擇內(nèi)容健康、能夠培養(yǎng)學(xué)生意志和形成健康向上思想的游戲，從而提高學(xué)生的合作意識(shí)與能力。

2.要符合不同學(xué)生的特點(diǎn)

不同的學(xué)生在個(gè)性方面都存在較大的差異，所以在選擇體育游戲時(shí)，教師要充分考慮這些因素，做到因材施教。

3.游戲的選擇與創(chuàng)編要突出教學(xué)目標(biāo)

選擇和運(yùn)用體育游戲是為了突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，所以教師要根據(jù)教材的內(nèi)容去選擇與創(chuàng)編體育游戲。另外，游戲在體育活動(dòng)中起輔助作用，要想達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，杜絕游戲選擇的隨意性。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.把體育游戲運(yùn)用于體育活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

為了更好地推進(jìn)新課的順利進(jìn)行，體育教師必須在新課開(kāi)始前安排準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的身心處于良好狀態(tài)，以適應(yīng)新課中的劇烈活動(dòng)。這也是新課取得成功的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)可以調(diào)節(jié)自身的心理與生理狀態(tài)，為新課目標(biāo)的達(dá)成打好基礎(chǔ)。但是，傳統(tǒng)的體育準(zhǔn)備活動(dòng)比較枯燥乏味，一般是定位操、慢跑等機(jī)械重復(fù)的活動(dòng)，容易使學(xué)生一開(kāi)始就失去體育學(xué)習(xí)的興趣。而在準(zhǔn)備活動(dòng)中融入游戲，可以很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，如換位跑、蛇形跑、老鷹捉小雞等游戲，以及女生喜歡的跳橡皮筋、踢毽子等游戲。這些體育游戲活動(dòng)營(yíng)造了有趣的體育氛圍，達(dá)到了準(zhǔn)備環(huán)節(jié)熱身的效果。

2.把體育游戲運(yùn)用于技術(shù)技能教學(xué)環(huán)節(jié)

培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的體育技術(shù)技能，是體育教學(xué)最基本的要求。體育技術(shù)技能教學(xué)雖然對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)要求比較高，但學(xué)生對(duì)這些機(jī)械的、高強(qiáng)度的訓(xùn)練不感興趣，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸心理。而運(yùn)用體育游戲，不僅改變了單一枯燥的訓(xùn)練形式，還強(qiáng)化了學(xué)生技術(shù)技能的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)了學(xué)生體育活動(dòng)的積極性。如中長(zhǎng)跑可以鍛煉學(xué)生的耐力與意志力，但是大部分初中學(xué)生對(duì)于中長(zhǎng)跑都不感興趣，參與積極性不高，如果教師一味地讓學(xué)生繞田徑場(chǎng)跑步，必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，教學(xué)效果自然不佳。而把跑步與一些有趣的游戲融合起來(lái)，可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生在快樂(lè)緊張的教學(xué)氛圍中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.把體育游戲運(yùn)用于教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)

體育結(jié)束部分也是整堂體育課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)結(jié)束環(huán)節(jié)可以使學(xué)生從劇烈運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)回到比較安靜的狀態(tài)，讓學(xué)生的身心放松下來(lái)。因此，結(jié)束環(huán)節(jié)的體育游戲活動(dòng)應(yīng)具有趣味性與放松性的特點(diǎn)，既輕松活潑，又幽默風(fēng)趣，才能使學(xué)生從緊張的心理狀態(tài)與生理狀態(tài)中得到放松。另外，在劇烈的體育活動(dòng)之后，大部分學(xué)生會(huì)感覺(jué)到疲憊，所以教師可以選用與創(chuàng)編一些帶有舞蹈性質(zhì)的游戲，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下，身心愉悅地結(jié)束體育活動(dòng)，享受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、結(jié)語(yǔ)

體育游戲?yàn)槌踔畜w育教學(xué)增添了活力，激發(fā)了學(xué)生體育活動(dòng)興趣。教師只有根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用體育游戲，才能提高學(xué)生的身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：青海省格爾木市西藏駐格辦中學(xué)）endprint