文 | 呂紅玉

自信成就孩子最美人生
——山東省臨沂市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“最美教育”開辟教育新路

文 | 呂紅玉

愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔挷{說：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！弊孕艑θ俗晕覂r(jià)值的實(shí)現(xiàn)有著巨大的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自信心是學(xué)校教育的題中之意。山東省臨沂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以自信為圓心（自信），以最美為半徑（尚美），初步形成了“崇尚自信，追求最美”的校園文化，經(jīng)過多年積淀，已經(jīng)在廣大師生心中形成了共同的價(jià)值取向。以李志剛校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊抓住自信教育這一關(guān)鍵舉措，全面科學(xué)制定各學(xué)段的教育方案，開展提升學(xué)生自信心的各項(xiàng)教育活動，形成了獨(dú)具特色的最美教育，取得了顯著的教育成效。

理念篇最美環(huán)境：成就師生自信根源

美國教育家布萊森曾說：“任何一所學(xué)校的環(huán)境都是在默默地對孩子們發(fā)表演說，孩子們會注意它，并在不知不覺中接受熏陶和影響?！睘榱私o學(xué)生以美的熏陶和浸染，李志剛校長非常注重校園環(huán)境的營造，使其不僅有綠樹成陰、百花相映的自然之美，還有豐富的人文內(nèi)涵和強(qiáng)烈的感染力。漫步于臨沂實(shí)驗(yàn)二小如畫的校園，你能強(qiáng)烈地感受到生態(tài)美與文化美相得益彰、相融相合的獨(dú)特魅力。她就像一種氣息氤氳在校園的每個(gè)角落，熏陶著每個(gè)實(shí)驗(yàn)二小人獨(dú)特的氣質(zhì)。它是一種氛圍、一種熱情、一種力量，感召著每位師生自信的行動。每日浸潤在這樣如畫的校園里，臨沂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們，舉手投足之間都散發(fā)著一種自信的魅力，而這種氣質(zhì)又反過來成為校園里的一道風(fēng)景，與美麗和諧的校園環(huán)境相互映襯。學(xué)校還根據(jù)教師的行為、形象標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生行為、形象標(biāo)準(zhǔn)，制定出了“最美教師十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”和“最美學(xué)生自信亮點(diǎn)20條”，悉心呵護(hù)師生們自信的品質(zhì)。

實(shí)踐篇最美教師：繪就繽紛師能畫卷

如果說學(xué)校是一片生機(jī)勃勃、孕育著無限希望和種子的林地，那么教師就是埋在地下面的樹根。只有最美的教師，才能培養(yǎng)出最美的學(xué)生。為此，積極探索教師專業(yè)成長的新路徑、新模式，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)動力，就成了李志剛校長開展“最美教育”永恒的主題。

我們追求以學(xué)生的成長為本，為孩子成長注入動力，為學(xué)生的終生幸福奠基。我們主張牽動“自信”一發(fā)，聯(lián)動教育整體，讓學(xué)校中的每一人各有所成,各得其所，成為最美的自己。

—— 山東省臨沂市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長 李志剛

實(shí)施教師成長“三五”規(guī)劃學(xué)校分設(shè)五條主線，確立五個(gè)層面，尋找五個(gè)生長點(diǎn)，構(gòu)建立體多元的成長平臺，促進(jìn)最美教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校經(jīng)常深入開展校本教研活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型組織，并以此作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學(xué)校還抓住各種機(jī)會為教師的發(fā)展搭建平臺，堅(jiān)持“走出去、引進(jìn)來”的策略，不斷開闊教師的視野，全力為他們創(chuàng)新教育教學(xué)方法注入源頭活水。

以德立校孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！睘榱俗寧熒碚?，臨沂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)深入扎實(shí)地開展師德教育活動，在教師群體中形成了愛崗敬業(yè)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。同時(shí)，學(xué)校制定教師師德十條公約和師德積分檢評辦法，實(shí)施師德積分制，讓每位教師明確并堅(jiān)守一名教師最基本的師德底線，使教師以自身沉穩(wěn)優(yōu)雅的人格魅力來影響學(xué)生。

成立教師成長俱樂部學(xué)校本著尋找一項(xiàng)專業(yè)特長、發(fā)展五項(xiàng)專業(yè)素養(yǎng)、形成專業(yè)特色的成長路徑，成立了教師成長俱樂部。每周四是俱樂部雷打不動的“微講座”時(shí)間，大家拿出自己的研究成果，將自己的思想通過“百家講壇”與同事們分享?，F(xiàn)在，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為李校長的驕傲，他們在一次次的活動中勇于展示、互動質(zhì)疑，在高質(zhì)高效的交流中，能力和素養(yǎng)得到了提升。

在學(xué)校的培訓(xùn)體系下，教師們個(gè)個(gè)德才兼?zhèn)洌钍軐W(xué)生們的愛戴和家長們的信任，自信的神采洋溢在他們臉上。最美教育成就最美教師。

>>美麗校園

最美課堂：賦予課堂教學(xué)新生命

李校長深知，環(huán)境的熏陶之美，僅僅是“最美教育”的一種外顯，要使“最美教育”深入人心，取得實(shí)效，還必須深挖內(nèi)涵，將其滲透于教育教學(xué)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)。課堂是師生生命活動的主要場所，因此，在課堂上挖掘最美因子，使課堂成為個(gè)性張揚(yáng)、智慧碰撞的天地，就顯得尤為重要。而這，也成為臨沂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“最美教育”的重要一環(huán)。

學(xué)校圍繞自信尚美教育理念，開展了“最美課堂”的實(shí)踐與探索。形成了一個(gè)口號、兩條主線、三個(gè)層面、四大環(huán)節(jié)、五大元素、六個(gè)評價(jià)維度、七大操作策略的教學(xué)模式。教師鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考、適當(dāng)合作、主動交流、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽，為全面達(dá)成最美課堂的各項(xiàng)目標(biāo)，學(xué)校通過公開課整體考量、常態(tài)課推門診斷、“課堂展示大賽”活動等形式，對各班的最美課堂落實(shí)情況進(jìn)行檢測量化，使學(xué)生大膽走向?qū)W習(xí)的前臺，從根本上落實(shí)了學(xué)校的核心教育理念。為了給他們提供交流展示的平臺，學(xué)校制定了最美課堂交流語，張貼在各個(gè)班級，讓孩子們熟記于心并應(yīng)用自如，這也是學(xué)校文化中自信理念的最好呈現(xiàn)。

在臨沂實(shí)驗(yàn)二小的課堂上，孩子們大膽交流，自信展示，這里沒有傳統(tǒng)課堂的死氣沉沉，只有最美教育下，活力朝氣的自信學(xué)子。最美教育成就最美課堂。

最美課程：注入素質(zhì)教育新活力

一所有內(nèi)涵的學(xué)校，最美的風(fēng)景應(yīng)該在課堂，最美課堂需要不斷地豐盈和打造。為此，學(xué)校緊緊圍繞核心育人理念，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。根據(jù)課程的功能將學(xué)校課程分為美德課程(品行)、美心課程（心理）、美健課程（體育）、美技課程（藝術(shù)特長）、美智課程（科技思維）五大校本課程門類。根據(jù)組織形式分為五種：綜合實(shí)踐類、社團(tuán)體驗(yàn)類、競賽展示類、會議慶典類、課堂教學(xué)類。各種課程縱橫交織，涵蓋了學(xué)生成長的各個(gè)方面。

如美“德”課程中，學(xué)校在傳統(tǒng)的班隊(duì)會課程等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，貫穿了“中國夢”“社會主義核心價(jià)值觀”為主線的主題教育，通過講故事比賽、歌詠比賽、“手拉手”“自主管理”等活動類課程，激發(fā)和傳遞正能量，培養(yǎng)孩子們的民族自信心；在美技課程里，學(xué)校設(shè)置了涵蓋播音主持、圍棋、乒乓球、跆拳道等近二十種的藝術(shù)課程，豐富了孩子們的課余生活，讓他們有了一個(gè)自信又多彩的童年；最有代表性的美智課程設(shè)置了閱讀課程，讓孩子讀出了快樂，讀出了幸福，染靚了孩子們的精神底色；多姿多彩的美心美健課程里，有體育運(yùn)動會、校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽、校園NBA、家長親子課堂等各式各樣的活動，這些活動不僅有利于營造和諧的親子關(guān)系，還讓孩子們收獲了健康的體魄。

尊重孩子的天性，滿足孩子們的興趣愛好和成長需要，讓孩子在最美好的時(shí)光里，接受最美好的教育，讓自信成為他們身上最明顯的特質(zhì)。最美教育成就最美課程。

最美評價(jià)：保障最美教育落實(shí)到位

在打造最美教育的過程中，臨沂實(shí)驗(yàn)二小更多的是關(guān)注兒童的成長，因?yàn)橹挥行闹杏泻⒆?，教育才是美麗的。為此，學(xué)校用 “尋美工程”的多元評價(jià)去尋找最美的明星，成就最美的學(xué)生。各班將學(xué)生劃分為若干個(gè)管理小組，每個(gè)小組通過小組文化建設(shè)活動，凝成合力，合作互助，獲得學(xué)校活動的各項(xiàng)積分。在學(xué)校教育各環(huán)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可通過積分獲得“最美小明星”紙卡， 當(dāng)學(xué)生的“最美小明星”紙卡積累到20張，可到學(xué)校兌換一枚“最美明星”胸卡。期末，將獲得“最美明星”胸卡的同學(xué)直接定為最美明星，獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。

一枚小小的明星卡，讓學(xué)校生活變成游戲，一切活動生動而精彩，學(xué)生受到鼓勵(lì)更加自信向上，校園里充滿了活力。最美教育成就最美評價(jià)。

在最美教育理念的引領(lǐng)下，臨沂市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過打造最美教師隊(duì)伍、建設(shè)最美課程、錘煉最美課堂，培養(yǎng)出了最美學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了“自信理念締造學(xué)校最美教育，自信品格成就學(xué)生美麗人生”的辦學(xué)愿景。憑借“最美教育”的閃亮品牌和突出成績，學(xué)校培養(yǎng)出了5位全國優(yōu)秀少先隊(duì)員、7位齊魯小名士和山東省優(yōu)秀少先隊(duì)員，近百名同學(xué)獲市區(qū)級表彰?！吨袊逃龍?bào)》曾大篇幅報(bào)道了學(xué)校的特色辦學(xué)之路，《人民教育》連續(xù)兩期報(bào)道了學(xué)校的最美教育辦學(xué)成果。這就是彰顯臨沂第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色的“最美教育”，她以社會需求為己任，以學(xué)生成才為目標(biāo)，帶給師生自信，照亮他們的人生之路，幫助他們成就最美人生。