袁園

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)生能用Happy birthday.來祝福別人生日快樂。

（2）學(xué)生能用A gift for you. Thank you. 來給出禮物并禮貌地接收禮物。

（3）學(xué)生能熟練認(rèn)讀和運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯：water， cola， juice， milk 和重點(diǎn)句型：What do you like？ I like______./ Drink some _____. Thank you. 來招待生日派對(duì)上的朋友。

（4）學(xué)生能了解生日派對(duì)上的趣味活動(dòng)，了解美國(guó)的生日派對(duì)文化并感受派對(duì)的樂趣。

2.情感目標(biāo)

（1）學(xué)生能與同桌或小組合作完成活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到互助互學(xué)。

（2）學(xué)生能創(chuàng)造性想象各種不同的禮物。

（3）學(xué)生能在生日派對(duì)中感受祝福和集體活動(dòng)的快樂。

二、教具

PPT、投影儀、卡紙、復(fù)印紙、生日帽、禮品盒等。

三、單課活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

說明：本課教學(xué)是一年級(jí)的孩子們，常有舉行生日派對(duì)活動(dòng)，話題很能引起學(xué)習(xí)興趣，因而本課的教學(xué)以“Welcome to my birthday party”的活動(dòng)為主線，通過8個(gè)活動(dòng)的設(shè)置，一步步引導(dǎo)學(xué)生從準(zhǔn)備派對(duì)食物，歡迎朋友們來家里，接收禮物到拆禮物到一起做游戲，明確生日派對(duì)的禮儀，最后再多了解美國(guó)的生日派對(duì)文化，從而逐層復(fù)習(xí)本模塊中所有出現(xiàn)的重要詞匯和句型，也達(dá)成復(fù)習(xí)活動(dòng)課的總目標(biāo)。

四、具體步驟環(huán)節(jié)

教學(xué)步驟 學(xué)生行為 教師行為

導(dǎo)入階段

（1）歌曲1：

Fun food video for kids

（2）主人公登場(chǎng)：

Who is he？

Why is Eddie so happy？

（3）新授生日快樂歌 學(xué)生跟唱：I like …. and I can eat a lot. 并加動(dòng)作表演。

學(xué)生回顧相關(guān)的食物單詞。

學(xué)生猜測(cè)艾迪快樂的原因。

學(xué)生跟著歌曲齊唱生日快樂歌。（因?yàn)槭嵌炷茉數(shù)母枨?，學(xué)生能比較熟練掌握） 教師播放視頻，并引導(dǎo)學(xué)生跟著動(dòng)作唱歌，激活派對(duì)氣氛。

教師激活學(xué)生思維，引出生日主題。

教師引導(dǎo)學(xué)生說祝福：

Happy birthday， Eddie！

引導(dǎo)更生動(dòng)地唱生日歌。

一、生日派對(duì)準(zhǔn)備階段

Eddie 邀請(qǐng)大家參加他的生日派對(duì)，他布置了家，并準(zhǔn)備了豐盛的食物飲料。通過光圈游戲，將食物分組并復(fù)現(xiàn)。 學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀：

（1）pizza pie hamburger noodles

（2）ice-cream jelly candy cake

（3）water juice cola milk

（4）watermelon apple banana orange peach pear grapes ..

操練句型：

--What do you like？

--I like some_____.

--Drink some _____.

--Thank you. 教師在PPT上通過光圈游戲，將食物分組并復(fù)現(xiàn)。

提供句型，并現(xiàn)場(chǎng)演示示范引導(dǎo)與學(xué)生對(duì)話。

讓學(xué)生上來品嘗桔子汁，激活學(xué)生的派對(duì)熱情，并更有效地操練對(duì)話。

教師巡視班級(jí)并指導(dǎo)學(xué)困生。

二、生日派對(duì)收禮階段

（1）Watch the video 欣賞視頻，艾迪的朋友們來參加派對(duì)并贈(zèng)送禮物。 學(xué)生觀看視頻，感受艾迪收到禮物時(shí)的喜悅。初步感知句型：A gift for you. 教師播放視頻，明確每個(gè)參加派對(duì)的同學(xué)的名字。并重點(diǎn)教授：gift 單詞。拿出禮品盒，做動(dòng)作引導(dǎo)理解：A gift for you. 幫助學(xué)生開火車傳遞禮品盒并練習(xí)句子。

（2）Listen and circle

分發(fā)禮品單，將朋友們送的禮物圈出來。 學(xué)生根據(jù)禮品單，聽音圈禮物。

教師引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)禮物：Wow！ A ____. Its cool…教師再播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生打開設(shè)計(jì)好的禮品卡，聽音圈禮物。（如果有需要，可以播放兩次。）在圈出禮物的過程中，多次輸入對(duì)話句型，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。進(jìn)一步鞏固A gift for you.重點(diǎn)句。

（3）Lets act

哆啦A夢(mèng)來送禮物，發(fā)散學(xué)生創(chuàng)造性思維，并用練習(xí)過的對(duì)話句型進(jìn)行表演。

學(xué)生猜測(cè)A夢(mèng)的禮物， 并創(chuàng)造性發(fā)揮想象。再感知語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和對(duì)話句型，在童趣歡快的情境中，表演場(chǎng)景。

教師引導(dǎo)浮現(xiàn)對(duì)話，并請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來示范表演，給予學(xué)生表演的道具。在學(xué)生表演的過程中既關(guān)注觀眾的狀態(tài)，又隨時(shí)支持學(xué)生的表演過程。

三、生日派對(duì)結(jié)束階段

學(xué)生跟隨教師將生日派對(duì)流程做個(gè)梳理。 教師板書總結(jié)生日派對(duì)的流程：

Welcome to my birthday party！

（1）Happy birthday， ______.

（2）Lets sing a birthday song.

（3）A gift for you.

（4）Enjoy food and games.

活動(dòng)應(yīng)用階段

（1）Lets play games.endprint

現(xiàn)場(chǎng)為一位學(xué)生過生日。 被抽中的學(xué)生作為壽星在臺(tái)前接受學(xué)生們的祝福。學(xué)生們齊唱生日歌，并給出教師早已準(zhǔn)備好的禮物。壽星充滿驚喜地打開禮物。 教師在早已準(zhǔn)備好的寫滿學(xué)生生日日期的紙條中抽取幸運(yùn)兒，并引導(dǎo)大家集體為該學(xué)生過生日。

（2）由美國(guó)回來的同學(xué)介紹美國(guó)生日派對(duì)文化。 由Danniel 準(zhǔn)備的PPT為學(xué)生們講解自己在美國(guó)經(jīng)歷的多種多樣的生日派對(duì)，以及派對(duì)中分享的各種游戲和食物。由此來增進(jìn)同學(xué)們對(duì)美國(guó)的生日派對(duì)文化的了解。并借鑒應(yīng)用到中國(guó)的生日派對(duì)中，以增加生日的趣味性。 教師在學(xué)生做講解時(shí)，給予支持和指導(dǎo)。以及現(xiàn)場(chǎng)氛圍的掌控。

作業(yè)：

（1）聽讀模仿課文P24

（2）嘗試在生日派對(duì)中用英語(yǔ)說生日祝福唱生日歌。（可錄制視頻）

學(xué)生回歸課文，加深記憶，深化理解。

學(xué)生明確目標(biāo)語(yǔ)言，了解多元文化，并應(yīng)用于生活中。

教師作業(yè)布置。

五、板書設(shè)計(jì)：

六、課后反思：

通過課堂實(shí)際教學(xué)后，筆者感受到本課教學(xué)的收獲及不足。本課教學(xué)定位在以復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的生日派對(duì)活動(dòng)課。課堂結(jié)構(gòu)圍繞Eddie舉行生日派對(duì)為總線索，從主人公出場(chǎng)，準(zhǔn)備生日派對(duì)，到朋友們來家里送禮物，大家一起享受派對(duì)的一條線下來，在語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)，及活動(dòng)氛圍創(chuàng)設(shè)的把握上，均有較好地層層推進(jìn)。

1.語(yǔ)言內(nèi)容的推進(jìn)

在語(yǔ)言內(nèi)容的推進(jìn)過程中，首先篩選了主要詞匯和句型。從食物飲料等詞匯出發(fā)，由易到難，從詞到句再到對(duì)話，語(yǔ)量在情景中逐步增加，又自然地復(fù)習(xí)了本單元的主要句型和詞匯。同時(shí)增加收禮物和拆禮物的環(huán)節(jié)，用-A gift for you. -Thank you. Wow！ A ____. Its cool.的對(duì)話句型拓展了文本語(yǔ)言的豐富性。

2.語(yǔ)言表達(dá)的推進(jìn)

在語(yǔ)言表達(dá)的推進(jìn)過程中，本課注重引導(dǎo)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)1旨在幫助學(xué)生回顧食物的詞匯表達(dá)?；顒?dòng)2在情景中高唱生日歌，一下激活了生日派對(duì)的各種表達(dá)?；顒?dòng)3、4、5和6，圍繞生日派對(duì)從準(zhǔn)備到開始結(jié)束，語(yǔ)言表達(dá)的情景自然，語(yǔ)言支架逐步搭建，總體語(yǔ)流順暢。到最后表演階段有一部分學(xué)生語(yǔ)言輸出有小困難。所以在前面鋪墊階段，教師還是要引導(dǎo)地更耐心細(xì)致，給學(xué)生足夠的操練時(shí)間和指導(dǎo)?；顒?dòng)7和8意在整體梳理派對(duì)語(yǔ)言并加強(qiáng)應(yīng)用和拓展。也是給學(xué)生再次鞏固目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)的反饋，給學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)更開放的表達(dá)空間又不失趣味，增加了活動(dòng)課的體驗(yàn)色彩。

3.語(yǔ)言情感的推進(jìn)

在情感推進(jìn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。活動(dòng)3、活動(dòng)5和活動(dòng)6都設(shè)置了兩人合作的任務(wù)，期望生生間互助互學(xué)，也增進(jìn)派對(duì)中的情感互動(dòng)。在對(duì)話表演階段，筆者關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生展開想象的翅膀，讓表演更加生動(dòng)有趣。從而培養(yǎng)學(xué)生在送朋友禮物的過程中更加用心和充滿情感，體味美好珍貴的友情。

結(jié)尾在介紹美國(guó)生日派對(duì)文化的時(shí)間上有點(diǎn)緊促，學(xué)生們也因?yàn)橹v解的同學(xué)用語(yǔ)較難而沒有完全理解，這是筆者需要注意和引導(dǎo)的方面。故在語(yǔ)言拓展應(yīng)用階段，盡量要將語(yǔ)言水平限制在一年級(jí)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，以增強(qiáng)語(yǔ)言的趣味性和實(shí)效性。endprint