李莉

【摘 要】當(dāng)前，提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性是初中語(yǔ)文教學(xué)研究的主要方向。本文主要從提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的意義出發(fā)，探討具體的實(shí)施路徑。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；有效性

我國(guó)正在提倡新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。在這一背景下，提高學(xué)生的閱讀水平、人文素養(yǎng)是重要的落腳點(diǎn)。本文基于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，探討有效性的提升路徑，對(duì)于促進(jìn)今后初中語(yǔ)文教學(xué)研究的深入有著積極的借鑒意義。

1初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程所需要關(guān)注的方向與問題之前，有必要從宏觀上來(lái)探討初中語(yǔ)文在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所表現(xiàn)出來(lái)的特征，從而為接下來(lái)的研究提供一定的理論基礎(chǔ)。

首先，初中語(yǔ)文閱讀材料的主旨特色明顯。從當(dāng)前的人教版的初中語(yǔ)文的課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，具有比較突出的主旨特色。無(wú)論是在閱讀材料的選擇方面，還是在閱讀內(nèi)容的編排方面都是牢牢把握主旋律這一重要的底色的。例如，在八年級(jí)上的初中語(yǔ)文教材中，其作品的主要關(guān)注對(duì)象是人與人之間的情感紐帶，人與自然的和諧之美，社會(huì)群體之間的有愛與和平等等。通過(guò)這種旗幟鮮明的主旨性閱讀教學(xué)可以為初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)者三觀的科學(xué)建立奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

其次，閱讀材料的廣泛性。隨著基礎(chǔ)課程改革的不斷推進(jìn)，解放課堂，解放學(xué)生的想象力是當(dāng)前初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)發(fā)展的一個(gè)主要方向。在這一環(huán)境與趨勢(shì)的推動(dòng)下，初中語(yǔ)文在閱讀材料方面呈現(xiàn)出了更加豐富多彩的特點(diǎn)。例如，在現(xiàn)行的初中語(yǔ)文教材中不僅有中國(guó)古典的小說(shuō)，詩(shī)詞也有很多歐美大家的代表作品。在這種不斷趨于豐富的閱讀材料中，初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)者在提升閱讀能力，開拓閱讀視野等方面獲得了更加長(zhǎng)足的發(fā)展。

2初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性提升的意義

首先，有助于提升學(xué)生的文學(xué)審美水平。語(yǔ)文是一門閱讀的學(xué)科。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，不僅在語(yǔ)言知識(shí)方面得到一定的積累，還會(huì)得到整體的文學(xué)審美水平的提高。所以，提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性是改善學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主要方法。

其次，提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性，有助于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。在初中語(yǔ)文閱讀有效性的教學(xué)中可以幫助學(xué)生更好的了解中華文化的博大精深以及文學(xué)在整個(gè)世界發(fā)展中的作用。

最后，提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性，有助于現(xiàn)代人才的培養(yǎng)。提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性是當(dāng)前培養(yǎng)現(xiàn)代人才的主要方向。未來(lái)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的撲面而來(lái)，作為一個(gè)合格的現(xiàn)代人才，不僅要在邏輯上得到一定水平的提高，還應(yīng)該在人文素養(yǎng)方面得到相應(yīng)的提升。只有這樣，才是一個(gè)合格的現(xiàn)代人才。

總之，不斷提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性，是提升學(xué)生人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和現(xiàn)代素養(yǎng)的重要路徑。

3初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的提升現(xiàn)狀

目前，很多初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，都把閱讀教學(xué)的有效性，作為主要的提升方向。可是由于諸多方面的原因，在實(shí)施的效果方面并不是很理想。

首先，教學(xué)方法有待革新。初中語(yǔ)文教學(xué)，尤其是閱讀教學(xué)需要建立在科學(xué)的認(rèn)知理論的基礎(chǔ)上。當(dāng)前，一些初中語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)有效性的提高方面還存在著一定的盲目性和主觀性。在一定層面上，影響了初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的提高水平。

其次，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性提升的環(huán)境有待完善。閱讀教學(xué)不僅需要科學(xué)的方法，還需要完善的環(huán)境?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，如果在閱讀教學(xué)中缺乏大量的閱讀材料，即使有再先進(jìn)的教學(xué)方法也很難提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性。所以，不斷的在硬件方面豐富初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性所需要的環(huán)境體系是今后該領(lǐng)域研究的重點(diǎn)。

最后，初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性評(píng)估體系有待完善?？茖W(xué)的語(yǔ)文閱讀教需要建立在良好的外部的評(píng)價(jià)體系基礎(chǔ)上。評(píng)價(jià)體系是否科學(xué)，不僅影響著初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的實(shí)施思路和方向。

4提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的方法

在上文中主要探討了初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性提升的意義，如何更好的提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性，本文從當(dāng)前在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，存在的問題出發(fā)，從以下幾個(gè)方面來(lái)探討今后的改進(jìn)策略。

首先，注重科學(xué)方法的使用。為了提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性，可與在教學(xué)方法的選擇方面進(jìn)行提升。例如，可以使用啟發(fā)式教學(xué)，注重提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀的興趣，在此基礎(chǔ)上，拋出一些問題讓學(xué)生在閱讀中尋找答案。

其次，改善教學(xué)環(huán)境。初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的提高，離不開環(huán)境的支持，可以通過(guò)創(chuàng)建讀書角的方式來(lái)豐富學(xué)生的閱讀材料，擴(kuò)大他們的閱讀視野。

最后，發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用。要借助科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)朝向科學(xué)的方向發(fā)展。例如，把閱讀有效性納入語(yǔ)文課堂教學(xué)的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。通過(guò)在方法、環(huán)境以及評(píng)價(jià)方面不斷的提升，今后的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性才會(huì)得到質(zhì)的提升。

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