徐菲陽(yáng)

今天上午，我來(lái)到揚(yáng)州圖書(shū)館少兒部，當(dāng)了一回小小圖書(shū)管理員。

來(lái)到圖書(shū)館，已經(jīng)有好幾名像我這樣的小志愿者在等候了。登記信息后，我們穿上了志愿者紅馬甲，戴上了志愿者證，光榮地上崗了。

圖書(shū)館的阿姨先教我們使用“自助借還書(shū)機(jī)”幫助小讀者們借書(shū)、還書(shū)。這個(gè)自助借還書(shū)機(jī)可方便了，如果是借書(shū)，就點(diǎn)擊屏幕上的“借書(shū)”按鈕，把書(shū)放在書(shū)臺(tái)上，再把借書(shū)卡的條碼在紅外線下掃一掃，借書(shū)就成功了。如果想查詢(xún)自己借書(shū)的情況，點(diǎn)擊一下屏幕上的查詢(xún)按鈕，借書(shū)的記錄就會(huì)一目了然地出現(xiàn)。我想：科技真了不起，有了這樣操作簡(jiǎn)單的自助借還書(shū)機(jī)，很多小讀者都可以自己操作借書(shū)、還書(shū)，圖書(shū)館阿姨的工作負(fù)擔(dān)就減輕了。

我們工作的第二個(gè)內(nèi)容就是“幫圖書(shū)找家”。阿姨將我們帶到圖書(shū)架前，告訴我們：“圖書(shū)館的每一本書(shū)都是有索書(shū)號(hào)的，根據(jù)這個(gè)索書(shū)號(hào)，我們就知道書(shū)是放在哪里的。索書(shū)號(hào)最前面的字母代表書(shū)的分類(lèi)，這個(gè)是要記住的，今天不作要求。字母后面的第一組數(shù)字就像是我們所在的年級(jí)，中間的數(shù)字就代表我們所在的班級(jí)，/ 后的數(shù)字就是我們的學(xué)號(hào)了。每個(gè)書(shū)架上的書(shū)都是按照從左到右，從上到下，數(shù)字依次變大排列的，書(shū)架與書(shū)架之間是S形排列的，好，按照這樣的規(guī)律，你們每人拿一本書(shū)去給它們找家吧！”我拿著一本書(shū)，走到了這類(lèi)書(shū)的書(shū)架前，哇，好多書(shū)呀，眼睛都看花了！我一層一層地慢慢找，找了好一會(huì)兒，終于找到了它的家。身邊的阿姨動(dòng)作可真快呀！一下子就整理了好多本書(shū)，真是熟能生巧呀！咦？我發(fā)現(xiàn)怎么有好多本一樣的書(shū)呢？阿姨告訴我：“這些都是復(fù)本，有些書(shū)比較受歡迎，圖書(shū)館就會(huì)多準(zhǔn)備幾本，因?yàn)閳D書(shū)館的書(shū)種類(lèi)特別多，所以復(fù)本最多只能有6本?！蔽屹M(fèi)了好大的力氣撥開(kāi)旁邊的書(shū)，才將手上的圖書(shū)放進(jìn)了它的“家”。阿姨說(shuō)：“整理圖書(shū)不但是一件腦力活，也是一件體力活，每天我們要整理好多車(chē)書(shū)，一天也是很累的?！闭f(shuō)著，阿姨又將一些被亂放的書(shū)送回了它們本該待著的地方。我想：“要是我們每一個(gè)小讀者都知道圖書(shū)擺放的規(guī)律，就可以自己將圖書(shū)送回家了，這樣別人找起來(lái)就會(huì)方便得多，阿姨們也不會(huì)太累了！”

不知不覺(jué)到了中午，我的“小小管理員”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了，以前我到這里都是借書(shū)，是阿姨們?yōu)槲姨峁┝朔?wù)，今天我來(lái)為大家服務(wù)的同時(shí)，也增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，心情異常高興，我和阿姨約定，下次我還要來(lái)當(dāng)“小小管理員”！

指導(dǎo)老師/丁新endprint