鐘宇紅+邱立民+董偉華

高校思想政治教育問(wèn)題一直以來(lái)都是教育界密切關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。尤其是近些年來(lái)，由于與高校學(xué)生相關(guān)的社會(huì)安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等問(wèn)題頻頻發(fā)生，高校思政教育問(wèn)題越來(lái)越受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的人才源泉，高校學(xué)生思政教育必須得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，這樣才能為學(xué)生健康人格的形成營(yíng)造良好的校園環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境?，F(xiàn)如今，社會(huì)已經(jīng)全面進(jìn)入了由互聯(lián)網(wǎng)為中心的信息時(shí)代，校園互聯(lián)網(wǎng)、智能終端的普及為高校思政教育帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)也帶來(lái)了一定的制約和挑戰(zhàn)。高校思政博客便是可以用來(lái)進(jìn)行思想道德教育宣傳的有效平臺(tái)。研究高校思政博客的功能并進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，有助于其功能的開(kāi)發(fā)和完善，進(jìn)而促進(jìn)思政教育的教學(xué)效果，這對(duì)于高校思政教育的正?；?、科學(xué)化運(yùn)行至關(guān)重要。陳瑞三、杜晶波等人所著的《高校思政博客效能評(píng)價(jià)體系研究》（中國(guó)書(shū)籍出版社，2015年版）一書(shū)，立足當(dāng)今思政教育現(xiàn)狀，從多方面綜述了高校思政博客所創(chuàng)造的教育成果，旨在推動(dòng)高校德育創(chuàng)新發(fā)展。綜合而言，該書(shū)主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面：

一、學(xué)術(shù)價(jià)值明顯，內(nèi)容豐富完善

該書(shū)圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本教學(xué)任務(wù)，從思政博客的效能評(píng)價(jià)為研究切入點(diǎn)，以評(píng)價(jià)依據(jù)、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建、評(píng)價(jià)體系的實(shí)施與檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)體系主要應(yīng)用案例、評(píng)價(jià)體系應(yīng)用前瞻、微博環(huán)境下“高校思政博客效能評(píng)價(jià)體系”運(yùn)用等為主要研究對(duì)象，收錄集結(jié)了一系列體現(xiàn)各學(xué)校工作進(jìn)展和育人實(shí)效的理論創(chuàng)新、工作案例、特色經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)、校園文化、實(shí)踐育人等方面的成果，構(gòu)建起了豐富全面的效能評(píng)價(jià)體系。在作者看來(lái)，要想全面分析思政博客的效能，必須確立嚴(yán)格的效能評(píng)價(jià)依據(jù)，這一依據(jù)包括理論和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)部分：在理論依據(jù)方面，馬克思主義哲學(xué)是效能評(píng)價(jià)的理論淵源，思想政治教育學(xué)是學(xué)科評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)，而教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科可以為評(píng)價(jià)依據(jù)的構(gòu)建提供一定的方法借鑒；在現(xiàn)實(shí)依據(jù)方面，思想政治教育的政策法規(guī)和教育評(píng)價(jià)可以為效能評(píng)價(jià)提供宏觀層面上的指導(dǎo)以及微觀層面上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而高校思政博客的發(fā)展現(xiàn)狀則是效能評(píng)價(jià)的客觀要求。只有從理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)兩方面入手，才能充分結(jié)合當(dāng)前思政博客的發(fā)展現(xiàn)狀確立科學(xué)化、合理化的評(píng)價(jià)依據(jù)，為評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建奠定堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。由此也充分體現(xiàn)了該書(shū)作者思想上的前瞻性以及豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得高校思政教育工作者仔細(xì)閱讀、思考并進(jìn)行深入研討學(xué)習(xí)。

二、在關(guān)于思政博客效能評(píng)價(jià)體系構(gòu)建上極具現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值

在思政博客效能評(píng)價(jià)體系構(gòu)建方面，首先要確立評(píng)價(jià)原則體系依據(jù)，才有助于評(píng)價(jià)過(guò)程的實(shí)施與檢驗(yàn)?；诖耍摃?shū)提出了評(píng)價(jià)高校思政博客效能的四個(gè)維度，分別是博文德育內(nèi)容的承載力、博主對(duì)博客的運(yùn)用與控制力、思政博客對(duì)大學(xué)生的吸引力以及思政博客對(duì)大學(xué)生的影響力。這四個(gè)維度之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，首先博主需要具備一定的博文控制力，讓博文內(nèi)容承載著一定的德育教育價(jià)值，才能激發(fā)大學(xué)生對(duì)博文的閱讀興趣，進(jìn)而在潛移默化地閱讀過(guò)程中讓學(xué)生的思想得到浸潤(rùn)與洗禮。這四個(gè)維度的提出具有一定的前瞻性和現(xiàn)實(shí)性，對(duì)于我國(guó)各大高校的思政教育而言都具有廣泛的適用性。除此之外，該書(shū)還立足當(dāng)前的自媒體環(huán)境，深入剖析了自媒體對(duì)高校思政教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，既肯定了微博對(duì)于高校思政教育的價(jià)值，又基于微博環(huán)境建立了嶄新的思政博客效能評(píng)價(jià)體系框架?？梢?jiàn)，該書(shū)作者審時(shí)度勢(shì)，善于利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)作為提升思政教育水平的平臺(tái)和工具，這些想法和策略都具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，值得高校廣泛關(guān)注和借鑒。

在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，高校思想政治教育勢(shì)必是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”，需要教育工作者及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整思政博客的內(nèi)容、布局等，讓思政博客變得更加具有趣味性和吸引力，才能踐行寓教于樂(lè)的教育思想，引發(fā)學(xué)生對(duì)思政學(xué)習(xí)的重視。該書(shū)兼具理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，是一部?jī)?yōu)秀的思政教育著作。endprint