冉有源

【摘 要】在中學(xué)體育教學(xué)中籃球課程是其重要組成部分之一，并且隨著籃球運(yùn)動的普及，現(xiàn)在有越來越多的青少年參與到籃球運(yùn)動中來。作為我國籃球運(yùn)動員的儲備力量，高中男子籃球運(yùn)動員的意識訓(xùn)練和基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)對其之后發(fā)展有著直接影響。因此本文就針對我國高中男子籃球基本戰(zhàn)術(shù)和意識訓(xùn)練進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】高中；男子籃球隊；基本戰(zhàn)術(shù)；籃球意識

一個籃球運(yùn)動員只有具有巧妙的戰(zhàn)術(shù)和科學(xué)的籃球意識，這樣在賽場上其才能夠?qū)⒄莆盏幕@球技術(shù)運(yùn)用嫻熟。作為我國籃球運(yùn)動員的儲備力量，必須加強(qiáng)高中男子籃球運(yùn)動員對其技術(shù)掌握的能力，將運(yùn)動員籃球運(yùn)動價值觀樹立正確，因此訓(xùn)練高中男子籃球運(yùn)動員的基本戰(zhàn)術(shù)并培養(yǎng)其意識至關(guān)重要。

一、高中男子籃球運(yùn)動員的基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

針對我國現(xiàn)階段高中男子籃球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，筆者提出以下幾點(diǎn)男子籃球運(yùn)動員基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的建議：首先在籃球教學(xué)過程中教練員應(yīng)該轉(zhuǎn)換自己的角色，多采用互動式的教學(xué)方式，這樣能夠加強(qiáng)學(xué)生對籃球教學(xué)的喜愛。并且在互動教學(xué)的過程中對于高中男子籃球運(yùn)動員的特點(diǎn)教練員也能夠有更好的了解。其次，為了將運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識激發(fā)出來，在訓(xùn)練的過程中教練員可以采用不平等對抗的方法，這樣男子運(yùn)動員的快攻意識、配合意識、突破意識才能夠在不利的環(huán)境中迅速地提升起來。最后為了訓(xùn)練男子運(yùn)動員的基本戰(zhàn)術(shù)，教練員對于教學(xué)方法要不斷的創(chuàng)新，在教學(xué)過程中教練員可以設(shè)置不同的教學(xué)情境，在不同的教學(xué)情境中男子籃球運(yùn)動員才會有興趣地學(xué)習(xí)運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)，從而培養(yǎng)起運(yùn)動員在比賽中應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)的意識，情景式教學(xué)方法也能夠?qū)㈥爢T的主觀能動性充分地發(fā)揮出來的，同時對于基本戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用籃球運(yùn)動員也能夠熟練地掌握。

二、高中男子籃球運(yùn)動員的意識訓(xùn)練

教練員在對高中男子籃球運(yùn)動員進(jìn)行意識訓(xùn)練之前，首先要清楚地了解籃球意識訓(xùn)練的原則和特征。在對高中男子籃球運(yùn)動員進(jìn)行意識培養(yǎng)的時候，教練員要注意將其與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相聯(lián)系，將正確的籃球運(yùn)動道德在高中男子籃球運(yùn)動心中樹立起來，只有這樣才能夠保證培養(yǎng)出來的籃球運(yùn)動員素質(zhì)較高。并且在進(jìn)行意識訓(xùn)練的時候教練員要學(xué)會充分利用心理學(xué)的知識，將籃球文化的灌輸與籃球意識的訓(xùn)練相結(jié)合。高中男子籃球運(yùn)動員的籃球意識想要形成一個完整的體系，教練員在培養(yǎng)訓(xùn)練的時候需要采用遞進(jìn)式的訓(xùn)練方法，教練員定期的總結(jié)運(yùn)動員的籃球意識，并長時間的將籃球運(yùn)動道德和籃球文化向籃球運(yùn)動灌輸。并且還需要在不斷的籃球比賽中檢驗(yàn)高中男子籃球運(yùn)動員的籃球意識。

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