山月不知心里事/水風空落眼前花/宋代，美麗與哀愁并生/那段風雨顛簸的歷史/留在了詞人獨特的感受里/被時光打磨得鮮亮/那些舊事，是歷史，是詞史，更是心史/它輕巧地觸動你的心房/帶你走進一場真實的穿越

因為看到了封底上的這段話，很喜歡；也因為《山月不知心里事》和《人生若只如初見》同屬于“漫漫古典情系列”，于是，買下了這本書。

對于宋詞，從來沒有刻意去背誦過，不喜歡那種“為賦新詞強記憶”式的閱讀方式。一直用瀏覽的方式對待古典的詩詞，能記得的就記得，不能記得的就放過了。所以，直到現(xiàn)在，自己也背不出幾首。

宋朝，一段風雨飄搖的歷史，美麗并哀愁著。這段歷史，寫在詞人的曉風殘月里；寫在詞人淚跡斑斑的青衫上；寫在詞人執(zhí)手相看的眼眸中。在宋詞中讀歷史，首先得讀蘇軾。蘇軾率先打破了詞壇風花雪月的浮艷之風，有意識地將詞看成與詩有相同功能的文體。蘇軾相當重視詞在文學方面的意義，不愿以內容遷就音律，這無疑為當時的宋詞開辟了廣闊的新天地，為宋詞注入了無限生機，更為宋詞承擔起了書寫歷史的特有的責任。蘇詞總是含有很深邃的理趣，“像一塊海綿，不管誰來讀，總能在里面擠出自己所想的東西”。蘇軾不像秦觀那樣，在一個小小的角落里暗自神傷，他不管遇到什么，都可以付之一笑。面對悲歡離合，他不是局中人，而是站在另一個時空的智者。他是仕途上的倦客，宦海風波經歷太多，因此心就像扁舟一葉，天涯逆旅，自在漂流。

“人生如夢，一樽還酹江月。”夢是虛幻，又是一種真實的存在，蘇軾在其中拆解著宋朝漫長的歷史。

在宋詞中讀歷史，二讀辛棄疾?！皹犯詠?，東坡為第一，以后便到稼軒?！薄皷|坡詞曠，稼軒詞豪?！倍碎_創(chuàng)并引領著宋詞豪放的潮流，更書寫著中原淪陷、南宋偏安的歷史巨變。辛棄疾，這位當年“氣吞萬里如虎”的抗金英雄，南渡后難酬趨亂救國的壯志。一個本該馳騁疆場的英雄，在殘忍的現(xiàn)實面前，只能屈從于平淡。只見新人笑，不見舊人愁。他空懷一腔熱血，無處釋放！“羅帳燈昏，哽咽夢中語：是他春帶愁來，春歸何處？卻不解帶將愁去?！睂τ诩谲?，退隱閑居的生活始于一場政治紛爭，但并不妨礙他對生命的接納。“歸去來兮。行樂休遲。命由天、富貴何時。百年光景，七十者稀。奈一番愁，一番病，一番衰。而今老矣，識破機關。算不如閑，不如醉，不如癡?！睂τ诩谲?，生死只在一線之間，回首往事，愛過，恨過，用心追逐過，但“只留下一番愁緒，一場疾病與凋零”。年逾古稀的辛棄疾忽然明白，所有的營營役役，寵辱紛爭，而今看來不過是一場猜不透規(guī)則的游戲。

詞，興于唐盛于宋。詞比之于詩，更能表達深長、細膩、豐富的情感。北宋前期的詞，大都是自然清新的小令。直至蘇軾，在詞的風花雪月之風中，才出現(xiàn)了新的境界。因此，詞人在淺唱低吟與雨恨云愁之中，書寫了歷史，也書寫著詞的發(fā)展史。

與《人生若只如初見》相比，《山月不知心里事》少了很多的故事，因此，讀得有點乏味。不過仍能從中讀出“心史”。

在宋詞中讀“心史”，首先讀陸游?！白允侨松L恨水長東。”人生的遺憾有些只需揮揮衣袖便煙消云散去。有些遺憾卻要“用一輩子來忘記，就像長在胸口的朱砂痣，訴說心房無聲的哭泣”。一生氣吞殘?zhí)數年懹?，在愛情中也不免無法自拔地淪陷在旋渦中，剪不斷，理又亂。相知相伴的美夢做到盡頭，但悠悠情絲卻難以斬斷。想忘記卻又根本無法忘記，沒有辦法從一個執(zhí)著的生命里走出去，又怎么走進另一個生命之中？“曉風干，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難，難，難。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞。”沈園，成了他們愛情長空當哭地。八十五歲的陸游，鬼使神差地重回沈園，寫下他人生最后一首沈園情詩：“沈家園里花如錦，半是當年識放翁。也信美人終作土，不堪幽夢太匆匆。”人生已經風雨，往事怎須再提。沈園，陸游，一生遺憾，半生孤獨。

讀“心史”，二讀李煜。這個鐘愛雕琢文字的男子，除了江山社稷，樣樣玩得精致得當。北國的虎視眈眈，愛情的風花雪月，還有旖旎的霓裳紅袖，構成了李煜的一半人生。在李煜的人生字典里，死亡是帶不走愛情的，娥皇、嘉敏、小周后，她們都知道，這個纏綿款款的男人，有一顆琉璃做的心，雖然純凈透明，但是脆弱不已。“四十年來家園，三千里地山河。一旦歸為臣虜，沉腰潘鬢消磨?！痹賵怨痰膼矍橐膊荒苣脕淼挚箲?zhàn)爭。于是，“小樓昨夜又東風，只是風匆匆，樓空空”。

讀“心史”，三讀李清照。讀李清照的詞，“就像是身臨其境地經歷一場華麗而又憂傷的情事，再硬的心腸也會因其中的繾綣婉轉的劇情而柔軟心動。”李清照用與生俱來的才情，追尋著破碎的山河，更追尋著飄零的愛情。尋尋覓覓，但終究是冷冷清清。往日的繁華，今日的孤獨，他人的歡笑，自身的疼痛，在她的詞里，更在她的心里?！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！币装苍~，絕非一個“愁”字可說。

讀陸游，讀李煜，讀李清照，忽然想起前幾天聽到的一句讓我發(fā)愣的歌詞：“一個人不孤單，想一個人才孤單?！痹谠~中，他們的“心史”就是如此吧！

讀宋詞，從歷史，讀到詞史，再到心史，從紛爭讀到厚重，從厚重又讀到了心酸。

（楊樹亞，江蘇省特級教師，南京市名校長，南京市建鄴實驗小學校長）