陳冰倩

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，如今，世界已經(jīng)走入一個(gè)數(shù)據(jù)大爆炸的時(shí)代，越來(lái)越多的信息渠道和越來(lái)越多龐大的信息體量充斥著我們的視野。尤其對(duì)于學(xué)生而言，如此龐大體量的信息量和繁多的信息渠道給學(xué)生的學(xué)習(xí)放來(lái)帶來(lái)很大的改變，如此，如何更好的利用這些信息資源幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)成為了一個(gè)社會(huì)的熱點(diǎn)議題，也是作為教育工作者必須認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。本文主要是從音樂(lè)教育的角度，闡述了目前網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的特點(diǎn)以及現(xiàn)在音樂(lè)教育模式的現(xiàn)狀，對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的開發(fā)與整合進(jìn)行一個(gè)探析。

關(guān)鍵詞：信息網(wǎng)絡(luò)；音樂(lè)教育；開發(fā)整合

網(wǎng)絡(luò)教育資源的出現(xiàn)，對(duì)于我國(guó)的教育來(lái)說(shuō)，是一種促進(jìn)和發(fā)展。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的開發(fā)與整合是一件非常有必要的事情。作為一名教育工作者，面對(duì)如今信息大爆炸的時(shí)代，應(yīng)該要以一個(gè)積極、開放的心態(tài)去擁抱各種新的事物，而且還要做到能夠比自己的學(xué)生還更快的吸收新的知識(shí)，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能充分的結(jié)合時(shí)代的先進(jìn)性，并加以運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)自己的教學(xué)質(zhì)量！

一、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的具體特點(diǎn)

1.1教育資源的兩重性

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的兩重性指的是它的及時(shí)性和共享性，然而網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的及時(shí)性與共享性其實(shí)并不是音樂(lè)教育資源本上的特點(diǎn)，而是互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的即時(shí)性質(zhì)體現(xiàn)在，音樂(lè)教育資源是公開的放在網(wǎng)絡(luò)上的，音樂(lè)教育工作者可以隨時(shí)通過(guò)上網(wǎng)的方式對(duì)這些教育資源進(jìn)行查閱和瀏覽。而網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享性則是體現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上的音樂(lè)教育資源能夠在同一個(gè)時(shí)間被多個(gè)人查看，查閱相關(guān)音樂(lè)教育資源的人還可以在網(wǎng)絡(luò)上和其他查閱了同一個(gè)音樂(lè)教育資源的教育工作者進(jìn)行交流。

1.2教育資源的全球化

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得整個(gè)世界成為了一個(gè)真正意義上的地球村。它打破人們之間時(shí)間與空間上的距離，任何事物都能在任何時(shí)間被任何人分享。你可以在互聯(lián)網(wǎng)上聽到任何一個(gè)國(guó)家的音樂(lè)，找到任何一個(gè)國(guó)家的音樂(lè)資源。但這也同時(shí)意味著，網(wǎng)絡(luò)教育資源的廣泛性和擴(kuò)散性這個(gè)特點(diǎn)。因?yàn)?，每一個(gè)上傳音樂(lè)資源的個(gè)體都是不一樣同時(shí)又相互獨(dú)立的，同時(shí)他們上傳的音樂(lè)資源內(nèi)容也有很大相似性或者不同性，這都需要靠自己進(jìn)行分辨。

1.3教育資源的多元化

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的多樣性主要是體現(xiàn)在音樂(lè)資源的表現(xiàn)形式上的多樣性。以往的音樂(lè)教育資源大多都是錄音。而現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的音樂(lè)信息資源可以通過(guò)很多種的形式進(jìn)行傳遞，文章、視頻、圖片等等?？偠灾?，就是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源可以在任何數(shù)字技術(shù)支持的各種多媒體上進(jìn)行表現(xiàn)，極大的豐富了音樂(lè)教育的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)了音樂(lè)教育課堂上的趣味性。

二、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的建設(shè)問(wèn)題

2.1政府教育資源傾斜少

就目前的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源環(huán)境的建設(shè)而言，很多教育工作者并沒有對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源給予足夠的重視。只有一些大型的一、二線城市，會(huì)建設(shè)有專門的網(wǎng)絡(luò)教育資源站點(diǎn)，但是在一些稍微落后的三線城市，就已經(jīng)基本上是看到不了，更不用說(shuō)一些落后的四五線城市。究其原因，很大程度上是因?yàn)槲覈?guó)目前的教育形式，更多的還是將目光放在了一些主流的應(yīng)試教育的課程上。音樂(lè)教育并沒有被列入應(yīng)試教育當(dāng)中，因此，在一些發(fā)達(dá)程度稍欠缺的城市，在音樂(lè)教育的上的教育資源傾斜很少，甚至連音樂(lè)老師都是由其他老師兼任。

2.2音樂(lè)資源網(wǎng)站功能不完善

音樂(lè)資源的網(wǎng)站搜索功能還不夠完善是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源建設(shè)不夠的一個(gè)體現(xiàn)。在我國(guó)目前各類的網(wǎng)站當(dāng)中，還沒有一個(gè)出名的音樂(lè)教育資源網(wǎng)站，更多的是一些音樂(lè)APP類型的網(wǎng)站，他們不適合教育工作者。很大可能是因?yàn)檫€沒有人能找到一個(gè)有效的盈利方向，因此人們的目光也沒有放在這個(gè)上面。這就給音樂(lè)教育工作人在網(wǎng)上進(jìn)行音樂(lè)教育資源信息的收集帶來(lái)煩惱，同時(shí)個(gè)人的用戶體驗(yàn)感也非常的差。

2.3信息收集難度大

網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源有著廣泛性和擴(kuò)散性的特點(diǎn)，相對(duì)應(yīng)的，也就意味著網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源存在著缺乏統(tǒng)一性的缺點(diǎn)。這樣的缺點(diǎn)帶來(lái)的最直接結(jié)果就是，給音樂(lè)教育工作者在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行音樂(lè)教育資源的信息篩選帶來(lái)了很大的困擾。當(dāng)音樂(lè)教育工作者通過(guò)百度的關(guān)聯(lián)性搜索出很多自己所需要的音樂(lè)教育資源時(shí)，如此龐大體量的音樂(lè)教育資源信息卻是良莠不齊的，需要音樂(lè)教育工作者花費(fèi)大量的時(shí)間去進(jìn)行分辨。

三、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的開發(fā)與整合

3.1建立網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源庫(kù)

既然因?yàn)榭赡茉谝魳?lè)教育資源行業(yè)并沒有一個(gè)有效的盈利方向，引導(dǎo)市場(chǎng)上的市場(chǎng)需求傾斜在這個(gè)行業(yè)方面，那就需要政府的出面來(lái)解決目前的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源現(xiàn)狀問(wèn)題。政府應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)膬A斜教育資源的投入，增強(qiáng)在音樂(lè)教育上的教育資源投入，因?yàn)橐魳?lè)教育對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力和想象力的培養(yǎng)能夠起到非常重要的作用，而創(chuàng)新和想象又是拉動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的幾輛馬車之一。因此，政府可以通過(guò)投入資源在各個(gè)城市建立網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的資源庫(kù)，促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展和進(jìn)步。

3.2完善音樂(lè)教育資源的檢索機(jī)制

完善音樂(lè)教育資源的檢索機(jī)制，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源進(jìn)行開發(fā)和整合的一個(gè)有效方式。通過(guò)完善的音樂(lè)教育資源檢索機(jī)制，大大的方便了音樂(lè)教育工作者在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行搜集音樂(lè)教育資源的工作，節(jié)省了在信息資源收集上所需要花費(fèi)的時(shí)間，這樣，音樂(lè)教育工作者便能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間投入到如何課堂內(nèi)容的趣味性以及生動(dòng)性等等。另外，完善的音樂(lè)教育資源檢索機(jī)制，也能夠極大的增強(qiáng)音樂(lè)教育工作的課堂教育質(zhì)量。因?yàn)榧词故且魳?lè)教育工作者，在信息的篩選上也可能存在錯(cuò)誤，致使教學(xué)質(zhì)量的下降。

四、結(jié)語(yǔ)

這幾點(diǎn)，我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源方面投入了越來(lái)越多的資源精力，但是目前網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育資源的開發(fā)與整合還存在著不少的問(wèn)題。這些問(wèn)題出現(xiàn)抑制了網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教育的發(fā)展，也不利于音樂(lè)教育的發(fā)展。因此，我們要充分的認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的存在，然后積極的采取相應(yīng)的措施解決這些問(wèn)題，促進(jìn)音樂(lè)教育的進(jìn)步和發(fā)展。

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（作者單位：川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校）