江蘇省南京師大附中新城初級(jí)中學(xué)心池文學(xué)社 華 夏

一葉知秋

江蘇省南京師大附中新城初級(jí)中學(xué)心池文學(xué)社 華 夏

秋天的天空，高，凈，空靈，如一幅蔚藍(lán)的畫(huà)卷，安然地等待著飄悠悠的白云將其隨意裝點(diǎn)?？諝庵羞€殘留著一絲嚴(yán)守陣地的夏的氣息，秋天的涼意就已風(fēng)風(fēng)火火地彌漫開(kāi)了。天空放晴，我們歡笑著踏上了尋找秋的旅途。

深呼吸，感受空氣中夾雜著的絲絲氣息，這秋有著火熱而冰涼的獨(dú)特誘惑，讓人忍不住伸出手，想要抓住那承載著整個(gè)秋天的看不見(jiàn)的精靈。

有人說(shuō)，秋天總讓人不免傷感。蕭瑟的秋風(fēng)把落葉吹得飄飄悠悠，在純粹的陽(yáng)光中勝似一只只飛舞的蝴蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地打著轉(zhuǎn)兒，最后回歸自己的軌道。漫步在鋪滿(mǎn)落葉的林蔭小道，柔和的聲音在腳下響起，心中不禁想起“無(wú)邊落木蕭蕭下”“秋風(fēng)颯颯卷殘泥”。片片秋葉，為我們交織出一次又一次美麗而又神秘的輪回。一年又一年觀秋葉落，感嘆著時(shí)間的白駒過(guò)隙，看著花木凋零，任憑時(shí)光在臉上留下它們的痕跡。樹(shù)葉在春風(fēng)中冒芽，在陽(yáng)光中成長(zhǎng)，到了秋末就結(jié)束了它們短暫的一生。時(shí)間在葉子脫離枝頭、飄忽空中、輕輕觸地時(shí)不經(jīng)意地溜走，忽然轉(zhuǎn)念又想，既然新陳代謝是大自然不可抗拒的規(guī)律，又何必貪戀枝頭一時(shí)的繁華？葉子飄向大地，不意味著它枯萎，而是遵從自然，不抱絲毫怨念，欣慰地腐化成泥，為了來(lái)年春曉的生命傳承。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。沒(méi)有落葉紛紛，哪來(lái)新枝萌發(fā)？落葉的生命永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，因?yàn)樗纳肋h(yuǎn)在傳承！

多少凄美動(dòng)人的故事發(fā)生在秋季，多少時(shí)光匆匆的嘆惋飄零在秋季，在這動(dòng)人心弦的秋季，落葉默默地勾起了我們心底無(wú)限的情思。我想，每一枚落葉是否都蘊(yùn)涵著一個(gè)不為人知的故事？拾起一片落葉，就仿佛沉浸在往事與回憶里，有憂(yōu)傷，有快樂(lè)，有凄涼，有幸福。

這是載著滿(mǎn)滿(mǎn)落葉而讓我不忍翻過(guò)的秋，即使時(shí)光荏苒，秋天已去，我仍會(huì)攜著這一秋的淡雅，守著這一秋的凄美，在紛繁的世界里保留一絲固執(zhí)，一種氣度，一份追求。何時(shí)何地，只要望見(jiàn)悄悄飄零的落葉，我便知道——這是凄美動(dòng)人的秋。

點(diǎn)評(píng)

秋天是文人筆下“傷感”的代名詞，小作者卻“反彈琵琶”，肆意揮灑著秋的空靈，點(diǎn)撥著秋的傳承。秋，在作者的筆下被賦予新的寓意，代表“一絲固執(zhí)”“一種氣度”“一份追求”。清新的筆墨，旖旎的表達(dá)，仿佛“秋天”一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，令人回味無(wú)窮。

（指導(dǎo)教師：李玉蘭）