馬玉敏

一、我國建筑企業(yè)技能人才隊伍建設現(xiàn)狀和需求分析

1.技能人才隊伍素質(zhì)和質(zhì)量有待提高

受歷史背景和客觀因素的影響，相比相對發(fā)達國家的企業(yè)而言，我國建筑企業(yè)在發(fā)展的過程中，企業(yè)人力資源管理、施工方法和施工手段比較落后，產(chǎn)業(yè)規(guī)模的集群效應沒有得到充分發(fā)揮，建筑企業(yè)技能人才隊伍建設發(fā)展不平衡。主要表現(xiàn)為：數(shù)量雖多，但技能單一；學歷結構和職業(yè)技能層次結構偏低，一線的技能人才中級工及以下技能層次占比較大。主要原因為以下三個方面：一是年齡稍大、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀技能人才由于企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展需要，基本轉型或轉崗進入技術和管理崗位；二是部分技能崗位對于員工的身體素質(zhì)要求較高，隨著年齡的增長，部分年齡偏大的技能員工難以承受崗位工作強度而轉崗，沒有合適崗位的人員處于待崗狀態(tài)；三是企業(yè)在改制發(fā)展的過程中，更多采用勞務派遣的方式和業(yè)務分包的方式來滿足技能用工需求，導致企業(yè)自身所需要的合格技能人才儲備不足。

總體而言，未來中國建筑技能人才隊伍建設應當實現(xiàn)在技能人才的規(guī)模上由數(shù)量減少向效能提升轉變，由傳統(tǒng)業(yè)務向新的業(yè)務領域轉型和擴展，技能人才結構由單一型技能人才向復合型技能人才發(fā)展。

2.技能人才隊伍培訓和培養(yǎng)力度有待加強

近年來，中國建筑企業(yè)在快速發(fā)展過程中，加強了管理人才和高端技術人才的培養(yǎng)，但在技能人才隊伍的培養(yǎng)和培訓上力度還有待加強。

據(jù)調(diào)查顯示，培訓中對于技能人才隊伍的脫產(chǎn)專業(yè)技能培訓不多、力度不夠。主要原因一是工學矛盾大，技能人才主要集中在一線的工作崗位，有系統(tǒng)有組織地安排員工進行技能培訓，會影響到企業(yè)的經(jīng)營和生產(chǎn)；二是企業(yè)采取的培訓方式比較單一，多數(shù)以取證為目的，專業(yè)技能的指向性和實用性不夠；三是多方面的因素導致企業(yè)在技能人才培訓方面的支出比較少。

由此可見，建筑企業(yè)需要在技能人才隊伍建設上提高認識，營造技能人才培養(yǎng)成長環(huán)境，把技能人才培訓經(jīng)費支出納入年度預算，采取優(yōu)惠措施鼓勵職工參加各類職業(yè)技能等級考試，確保技能人才培養(yǎng)落到實處。國家政策作為引導，政府應出臺相關政策，鼓勵企業(yè)加強技能人才隊伍建設。

3.技能人才隊伍激勵和晉升通道有待拓展

近年來，由于國家層面的重視，在建筑企業(yè)逐步營造了一種崇尚知識和技能的氛圍，技能人才在社會的認可度有了較大的提升。但企業(yè)還無法完全做到打破管理、技術和技能的崗位偏差，完善吸納技能人才的載體、拓展技能人才的職業(yè)晉升通道，提高技能崗位的穩(wěn)定性和吸引力。

在調(diào)研的過程中，筆者了解到，技能人才對自身崗位的評價，是把工作環(huán)境擺在第一位，認為工作環(huán)境對于工作崗位選擇具有非常重要的因素，多數(shù)被調(diào)研對象認為現(xiàn)在的工作與自身的愿望不相吻合。同時，技能人員在企業(yè)的晉升通道有限，因為部分技能崗位對技能人員的身體素質(zhì)要求較高，隨著年齡的增長，對崗位的不適應越來越明顯，晉升和轉崗的迫切性越來越強烈。因為社會地位較低，年輕一代不愿將技能崗位作為自身職業(yè)的首選，因為他們認為從事技能崗位的社會地位和薪酬待遇低，工作環(huán)境比較惡劣，工作崗位不被重視等。此外，社會對技能崗位職業(yè)的認可度不高，也使得正在從事一線技能崗位工作的青年人，存在患得患失的想法，希望有機會能調(diào)整到技術或管理崗位工作。

技能人才隊伍建設作為建筑企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，亟須進一步深化技能人才隊伍建設制度改革，進一步完善技能人才隊伍的晉升通道建設，不拘一格使用技能人才，充分調(diào)動技能人才的積極性和創(chuàng)造性。企業(yè)只有建設了一支高技能、專業(yè)化的技能人才隊伍，才能將先進的技術和理念轉化為建筑企業(yè)的現(xiàn)實生產(chǎn)力，才能真正從整體上推動建筑企業(yè)的發(fā)展。

二、經(jīng)濟新常態(tài)下建筑企業(yè)技能人才隊伍建設發(fā)展前景探析和對策

1.經(jīng)濟新常態(tài)下建筑企業(yè)技能人才隊伍建設發(fā)展前景探析

如前所述，我國建筑企業(yè)技能人才隊伍建設還存在諸多問題，但其發(fā)展前景是廣闊的。隨著國家、社會對技能人才越來越重視，技能人才隊伍建設還有巨大潛力可挖。

（1）技能人才成長環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化。國家及各級政府部門出臺了一系列的扶持政策。第一，出臺了一系列與技能人才隊伍建設息息相關的文件，實施人才強國戰(zhàn)略，為技能人才隊伍建設提供了政策保障，營造并持續(xù)優(yōu)化著良好的技能人才成長環(huán)境。第二，目前正在實施的免費學習培訓、助學金、技能補貼等各種資金扶持制度，為技能人才隊伍建設提供了可靠的經(jīng)濟保障。第三，普職分流、高等院校職業(yè)化等一系列向職業(yè)教育傾斜的舉措的施行，切實提高了我國技能人才的整體素質(zhì)，同時為技能人才隊伍建設提供了穩(wěn)定的人力資源保障。

企業(yè)對技能人才隊伍建設工作的重視程度顯著提升。人力資源作為企業(yè)的第一資源，是企業(yè)發(fā)展的根本保障。培養(yǎng)技能人才，建立一支穩(wěn)定優(yōu)秀的技能人才隊伍，是建筑施工企業(yè)快速發(fā)展的重要保證和必然要求。

（2）技能人才社會地位的逐年提升。輿論導向的變化促使了社會整體就業(yè)觀念的轉變。從1999年開始，國家連續(xù)實行了十幾年的高校擴招政策，造成的直接后果是大學畢業(yè)生數(shù)量劇增，很多畢業(yè)生找不到就業(yè)崗位。而相反地，職業(yè)學校、技工學校畢業(yè)的學生有一技之長，反而在就業(yè)市場上供不應求。就業(yè)上的優(yōu)勢，使得人們的社會觀念也逐步隨之發(fā)生了轉變，越來越多的人選擇了職業(yè)教育。隨著技能人才的待遇等各方面條件的改善，技能人才更是日益受到社會的尊重。

國家與企業(yè)的重視直接提升了技能人才的社會地位。近年來，國家政策與企業(yè)的管理機制改革都在向技能人才傾斜，在技能人才隊伍建設方面更是采取了許多措施，取得了一定的成效。

2.建筑企業(yè)技能人才隊伍建設適應經(jīng)濟新常態(tài)發(fā)展的對策

經(jīng)過調(diào)研分析，為適應經(jīng)濟新常態(tài)，建筑企業(yè)技能人才隊伍建設可以從以下幾方面采取對策，進一步解決目前存在的主要問題。

（1）需要國家在政策方面大力支持。第一，經(jīng)費上重點扶持。培養(yǎng)技能人才離不開物質(zhì)基礎，而國家給予的穩(wěn)定持續(xù)的財政經(jīng)費投入就是最可靠的物質(zhì)基礎。我國職業(yè)學校人均預算內(nèi)事業(yè)經(jīng)費較低，財政撥款比例低于40%。企業(yè)雖然是技能人才培養(yǎng)的主體，但很多企業(yè)在經(jīng)費投入時存在短視問題，對職業(yè)教育的投入很少，無法保證技能人才的有序培養(yǎng)。因此必須要從國家的層面采取措施，制定相關政策，加大投入。endprint

第二，政策上予以保障。作為國家政策的引導，政府應出臺相關政策，鼓勵企業(yè)加強技能人才隊伍建設。還要對各級政府財政對職業(yè)教育的經(jīng)費投入力度和所占比重、建立職業(yè)學校和相關企業(yè)的幫扶對接機制、企業(yè)投入資源要求等方面都做出具體的規(guī)定和要求，為技能人才的培養(yǎng)提供強有力的法律支撐和保障。

（2）需要企業(yè)和學校有具體的做法。第一，企業(yè)的高度重視。建筑企業(yè)需要在技能人才隊伍建設上提高認識，營造技能人才培養(yǎng)成長環(huán)境，明確職責，優(yōu)化企業(yè)技能人才培養(yǎng)職能；把技能人才培訓經(jīng)費支出納入年度預算，采取優(yōu)惠措施鼓勵職工參加各類職業(yè)技能等級考試，提倡在職自學、帶薪學習，確保技能人才培養(yǎng)落到實處。加強技能人才引進，拓寬用人渠道。要著力破除制約技能人才發(fā)展的體制機制障礙，合理運用社會招聘、學校招聘、實習生頂崗培訓等各種手段，積極加強優(yōu)秀技能人才引進。

改善技能人才培養(yǎng)培訓機制。企業(yè)在技能人才的培訓和開發(fā)機制上，要建立統(tǒng)一的培訓平臺，特別要關注對技能人才的長期性系統(tǒng)性培養(yǎng)，尤其是在技能人才的職業(yè)生涯開發(fā)方面，要有針對技能人員潛能和一專多能方面的培訓，促進技能人才素質(zhì)的全面提升。

完善技能人才的使用機制。進一步完善技能人才隊伍的晉升通道，充分調(diào)動技能人才的積極性和創(chuàng)造性，確保制度的穩(wěn)定可靠性和延續(xù)性。打破年齡、身份、資歷、學歷限制，積極探索建立技能人才資本及科研成果有償轉移制度；進一步完善收入分配制度，不斷改善建筑企業(yè)技能人才的工資生活待遇、改善工作環(huán)境；切實解決在一線技能工作崗位以及在創(chuàng)新過程中遇到的各種問題和困難，真正使技能人才有用武之地而無后顧之憂。

第二，深化校企合作。國務院出臺的《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出要堅持校企合作、工學結合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動。可以看出中央政府對“校企合作”提出了更高要求——職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)在實施的過程中，必須從戰(zhàn)略角度重新審視、深度挖潛、認真布局、具體落實。除了常規(guī)的頂崗實習、訂單培養(yǎng)、企業(yè)冠名班、定向委培模式，還可以有企業(yè)文化進課堂、學校為企業(yè)提供技術服務等各種創(chuàng)新舉措。

（3）需要勞動者個人做出努力。勞動者個人要改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，要堅信技能人才發(fā)展的空間也很廣闊，積極參與到技能人才隊伍建設工作中來的，通過從事技能工作，同樣能夠充分實現(xiàn)自身價值，做到自信、自強、自立。同時要虛心學習，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)從低技能技能人才向高技能技能人才的轉變、從基礎型技能人才向?qū)I(yè)型技能人才的轉變、從單一型技能人才向綜合型技能人才的轉變，把自己培養(yǎng)成為真正“高、精、尖”的高技能人才。

參考資料：

[1]中國教育報評論員.努力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才[EB/OL].http：//www.jyb.cn/opinion/mtzl/201406/t20140626_587741.htmL.2014-06-26.

[2]谷峪，李玉靜.國際技能戰(zhàn)略比較分析[J].職業(yè)技術教育，2014（1）.

（作者單位：中國水利水電第八工程局有限公司高級技工學校）endprint