郭悅娥

摘 要：本文以筆者學(xué)校離校的未就業(yè)畢業(yè)生為研究對象，探究了如何做好他們職業(yè)指導(dǎo)的可行性措施。

關(guān)鍵詞：離校未就業(yè) 高校畢業(yè)生 職業(yè)指導(dǎo)

離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作無論對于高校還是學(xué)生個人來說都是十分重要的一項工作。筆者通過分析與調(diào)查，對這一問題進(jìn)行了如下的總結(jié)。

一、高校畢業(yè)生未就業(yè)的原因

1.對就業(yè)期望不切實際

高校畢業(yè)生雖然有就業(yè)的愿望，但是對未來職業(yè)的期望值過高，導(dǎo)致自愿失業(yè)。很多高校大學(xué)生經(jīng)常好高騖遠(yuǎn)，對將來就業(yè)的工作單位的水準(zhǔn)、薪資待遇、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等都有相當(dāng)高的要求。當(dāng)進(jìn)入社會找工作的艱辛與殘酷的現(xiàn)實與自己的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)時，就會失去信心。

2.個人素質(zhì)不足

高校畢業(yè)生個人素質(zhì)、實踐能力無法滿足市場崗位的要求，導(dǎo)致應(yīng)聘失敗。多年來，我國的教育體制始終按照一種模式培養(yǎng)人才，脫離社會實際需求。

3.所學(xué)專業(yè)與招聘崗位不匹配

高校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與招聘崗位不匹配，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)。很多高校所設(shè)專業(yè)已經(jīng)無法適應(yīng)勞動力市場涌現(xiàn)出的新興行業(yè)所需崗位的要求。同時高考學(xué)生在報考志愿時，由于缺乏對現(xiàn)今勞動力市場的分析與就業(yè)形勢的了解，隨便選擇專業(yè)，造成失業(yè)與崗位空缺并存的情況屢屢發(fā)生。

二、如何對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)

1.建立離校未就業(yè)高校畢業(yè)生信息庫

畢業(yè)生信息庫具有動態(tài)的特性。定期進(jìn)行跟蹤、更新與維護，隨時掌握未就業(yè)高校畢業(yè)生的最新動態(tài)。并將此項工作納入到高校就業(yè)工作的重點內(nèi)容之中，及時進(jìn)行溝通、指導(dǎo)和重點幫扶，切實有效地推進(jìn)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

2.以人為本對學(xué)生開展預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)并貫徹始終

讓學(xué)生們根據(jù)自己的特長與優(yōu)勢，在校學(xué)習(xí)期間不斷充電，完善自己，做好心理準(zhǔn)備，防止“臨時抱佛腳”的情況出現(xiàn)，幫助學(xué)生們提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，經(jīng)過大學(xué)期間幾年的學(xué)習(xí)，不但提高個人的文化知識、素質(zhì)和能力，而且在心理上不斷走向成熟。畢業(yè)后就會更好地應(yīng)對求職中遇到的困難，做到有的放矢。

3.幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

第一，讓學(xué)生了解自我，認(rèn)識到自己的人生理想和人生目標(biāo)、長處與短處，針對自己的興趣愛好，選擇適合自己的職業(yè)與崗位。

第二，了解職業(yè)，通過職業(yè)指導(dǎo)教師專業(yè)的介紹，使學(xué)生能夠了解職業(yè)的特點、職業(yè)的文化、存在的利弊等等。學(xué)生們可以結(jié)合職業(yè)的需要，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提高自己的核心競爭力，樹立正確的職業(yè)觀。

4.指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生正確地分析自己，根據(jù)學(xué)生個人素質(zhì)的全面評量，幫助設(shè)定長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)、具體可行的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，幫助學(xué)生制訂具體的活動計劃，讓學(xué)生在大學(xué)期間就有明確的學(xué)習(xí)和生活方向。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該貫穿人的一生，了解未來生活與工作中可能發(fā)生的風(fēng)險，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心。

5.結(jié)合實際與專業(yè)需要進(jìn)行企業(yè)實訓(xùn)，做到崗位對接

現(xiàn)與497家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，校外建有緊密型實訓(xùn)基地231個，成立校企合作聯(lián)盟3個，為各專業(yè)開展生產(chǎn)性實訓(xùn)提供了充分保證。

6.根據(jù)企業(yè)崗位的需求設(shè)置專業(yè)

針對結(jié)構(gòu)性失業(yè)的問題，筆者學(xué)校提前對許多企業(yè)進(jìn)行大量的走訪調(diào)研，根據(jù)目前市場上企業(yè)對人才的實際需求，不斷更新專業(yè)的設(shè)置，設(shè)置出符合當(dāng)前社會發(fā)展企業(yè)需要的實用型專業(yè)，做到企業(yè)需要什么人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么人才，防止專業(yè)過于陳舊而無法滿足現(xiàn)實企業(yè)的需求。

三、信息

為了防止信息不對稱而導(dǎo)致摩擦性失業(yè)，筆者學(xué)校建立了就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺，與當(dāng)?shù)厝肆Y源機構(gòu)及時聯(lián)動，共享最新的就業(yè)需求信息、就業(yè)政策、就業(yè)形勢等，為學(xué)生開辟綠色通道，保障學(xué)生可以暢通、全面和及時地獲取就業(yè)信息，及時了解人才的需求情況。

綜上所述，筆者學(xué)校對離校未就業(yè)畢業(yè)生采取了以上措施進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，收效很大，并且盡可能地防患于未然，盡早進(jìn)行調(diào)研與指導(dǎo)，減少離校未就業(yè)高校畢業(yè)生人數(shù)，大部分學(xué)生都可以在畢業(yè)后找到理想的工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司，中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心編寫.創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)——新理論[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2014.

（作者單位：遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint