張憲

摘 要：中學(xué)生思想品德狀況怎樣，直接影響國家前途和命運，關(guān)系到民族素質(zhì)提升和家庭的幸福。重視中學(xué)生思想品德教育，對他們樹立正確的人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)意義重大。因此，對他們進(jìn)行思想品德教育，要正確認(rèn)識他們的身體、心理、生理、年齡、性格等特點，了解其思想變化過程，才能對他們進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教育，使之形成良好的道德品質(zhì)，促其健康成長。

關(guān)鍵詞：初中生；思想教育；特點

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）31-0048-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.31.028

中學(xué)生是實現(xiàn)中國夢的實踐者，是民族振興和家庭興旺的寄托。他們的思想品德狀況怎樣，直接影響到中華民族的前途和命運，關(guān)系到民族素質(zhì)提升和每個家庭的幸福。重視中學(xué)生品德教育，對他們樹立正確的人生觀、價值觀，引導(dǎo)他們形成良好的思想道德品質(zhì)有著非常重要的意義。當(dāng)前初中學(xué)生思想品德教育，應(yīng)注重以下幾個方面。

一、了解學(xué)生生理特點

這個時期的青少年學(xué)生，正處在青春性格叛逆期，對他們應(yīng)注重“引”和“導(dǎo)”。進(jìn)入青春期，男生身體會迅速長高，發(fā)育逐漸成熟，聲音變粗，力量增大，耐性強，不易疲勞，女生則在雌激素的作用下，脂肪增加的速度快、分布廣，使外形顯得更加豐滿。該年齡段學(xué)生因生理上的巨大變化感到緊張、不安和煩惱。因此，教師要教育他們把精力花在學(xué)習(xí)和健康的活動上，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，平穩(wěn)越過朦朧早戀期，遠(yuǎn)離不良事物，要多關(guān)注他們的生理變化，對他們多引領(lǐng)，多照顧，多理解，要注重“引”。

這個年齡段的孩子也正處在成長變化期和認(rèn)識發(fā)展形成期，受不得委屈，聽不進(jìn)不同意見，一旦實際情況距自己想法相去甚遠(yuǎn)時，會我行我素，遇到委屈“一壓就跳”。因此，要多關(guān)心，多疏導(dǎo)，常溝通，多傾聽他們的心聲，要注重“導(dǎo)”。

二、認(rèn)識其心理變化特點

進(jìn)入青春期，學(xué)生結(jié)束了“童言無忌”的孩提時代，進(jìn)入了有“心事”、有“小秘密”的年華，他們希望有自己的空間，保護(hù)隱私意識越來越強，不希望父母、教師看見自己的日記、書信，看見他的內(nèi)心世界。其特點是：（1）心理閉鎖與渴望理解。容易沖動、心理脆弱，遇事好胡思亂想，靜不下心。﹙2﹚只顧自我不顧其他。容易堅持個人想法，跟著自己的感覺走，不顧及周圍人的感受。（3）對外界認(rèn)識膚淺、片面，不能正確看待愛與被愛，男孩子直率、大膽、爭斗性強，對愛的要求強烈而且主動，喜歡與美麗、聰明的女孩交往，女孩子則羞澀、靦腆、膽小、多愁善感，對愛的要求被動，被愛的要求強烈，喜歡與可靠、有男子氣的男性為友。（4）情緒變化與心理沖動。做事情總是只有三分鐘熱度，無法持久，意志力不強，缺乏韌勁。

三、掌握他們的年齡特點

初中學(xué)生多在12-16歲之間，他們的身心正處在急劇變化發(fā)展和逐步成熟時期，他們知識增長迅猛，智力提高速度快，他們的思想發(fā)展有顯著特點：（1）渴望獨立與現(xiàn)實依賴。在他們身上還體現(xiàn)出“一半是兒童，一半是青年”的特征，之前，他們習(xí)慣于聽從父母和教師的教誨與安排，現(xiàn)在，他們渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量是非曲直，渴望得到尊重，但缺乏自覺性，自控力差，往往是在理想與現(xiàn)實、依賴與獨立的矛盾中掙扎。（2）關(guān)心大事與對現(xiàn)實的迷茫。他們開始關(guān)心家庭問題，關(guān)心周圍環(huán)境的變化，希望了解更多的社會信息，他們在現(xiàn)實與理想中試圖尋求自己的答案。（3）積極主動又遇事輕率。處于這個年齡段的青少年富有熱情和正義感，遇事急躁而沖動，處理事情簡單而草率，很容易作出錯誤的決定而導(dǎo)致不良后果。

四、把握他們的性格特點

有人說：“性格即命運。”確實如此。性格是有好壞之分的，當(dāng)然，它是可以改變的。因而要注意：（1）保持陽光的心態(tài)、樂觀的心境。一個人，偶爾心情不好，不至于影響性格，若長期心情不好，對性格就有影響了。因此，要有陽光的心態(tài)，樂觀地生活，遇事要從好的方面去想，只有想得開，煩惱才會被排解。（2）快樂學(xué)習(xí)，向上向善。青少年易受不良環(huán)境和不良性格的人的影響，易產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，看到社會上的不良言行，往往會以偏概全。要想改變這樣的性格，平常可以主動去幫助別人，多做善事好事，久而久之就會幫助孩子快樂學(xué)習(xí)和成長，從而形成向上向善的健康性格。（3）不斷改造自我。人是社會的人，自然的人。青少年可通過多參加有意義的集體活動，體驗感受生活，多看多讀些勵志書籍和偉人故事，塑造自己的健康性格。（4）在與他人交往中完善性格。多與人交流和發(fā)展興趣愛好，有益于良好性格的形成。人與人之間交往要互敬、互愛、互幫、互學(xué)，要不斷提高個人文化程度，加強道德修養(yǎng)，就可以把自己塑造成為一個性格完善和品德高尚的人。

五、順應(yīng)時代發(fā)展的特點

人的思想行為和道德價值觀是隨著社會的發(fā)展，時代的前進(jìn)而變化的，反映到學(xué)生的頭腦里，必然會形成新的道德價值觀。主要表現(xiàn)在：（1）思想活躍、參與意識強，但缺乏組織紀(jì)律觀念。他們的參與意識較強，要求民主，爭取話語權(quán)，但他們生活經(jīng)驗不足，認(rèn)識事物有片面性，組織紀(jì)律觀念薄弱，不易接受教師的批評建議和指導(dǎo)。（2）愿為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，但不善于作符合實際的選擇。他們認(rèn)為上大學(xué)、當(dāng)專家、搞發(fā)明才是作貢獻(xiàn)，其他取向則沒有意思，一旦理想與想法不符，就可能會放松對自己的要求，放松學(xué)習(xí)，放任自流，甚至?xí)员┳詶?。?）接受新事物速度快，但易受不良事物影響。這個時間段，若與品德不良的人交往，往往會受不良思想影響，沾染上不良習(xí)氣。因此，要引導(dǎo)他們正確識別和評價周圍的人和事，不要與壞人混在一起，更不要加入不健康的小團(tuán)體中。（4）想為家庭或社會做事，但急于求成。在個人愿望與現(xiàn)實不一致時，常常會急躁而沖動，亂發(fā)議論、牢騷滿腹，甚至可能做出不利于國家和他人的事來，此時，我們要看到學(xué)生積極向上向善的一面，引導(dǎo)他們把振興中華的理想和熱情，轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)、建設(shè)美好幸福家庭的強大動力。

因此，對初中生進(jìn)行思想品德教育，要正確認(rèn)識他們的身體、心理、生理、年齡、性格等方面的特點，了解他們思想變化過程，這樣，才能對他們進(jìn)行有的放矢，有針對性的引導(dǎo)和教育，促使他們形成良好的道德品質(zhì)，促使他們健康成長。

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