張億玫

小學階段的學生開始接觸基本的知識訓練，這一時期最主要的教學目標是培養(yǎng)學生的學習興趣與學習習慣。教師要根據(jù)小學生的思維特點開展教學工作，比如在課堂中引入數(shù)字故事的教學方式。大量課堂實踐證明，簡單的數(shù)字故事能夠有效吸引學生的學習興趣，對課堂教學的順利開展具有著積極的促進作用。

一、數(shù)字故事在小學數(shù)學教學中的作用

數(shù)字故事主要是利用敘事的手段，通過多媒體等各種載體表現(xiàn)故事情節(jié)。目前，數(shù)字故事已經(jīng)被越來越多的小學數(shù)學教師所接受，在實踐中獲得了明顯的效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.幫助學生理解數(shù)學公式。一些小學數(shù)學教師在開展教學活動時，依然沿用傳統(tǒng)的教學方式，在課堂上花費大量的時間讓小學生記憶公式。事實上，大多數(shù)小學生并沒有真正地理解這些公式，因此在背誦和應用的過程中常常會存在一定的困難。針對這種情況，教師不妨借助數(shù)字故事幫助學生理解數(shù)學公式。一方面，利用數(shù)字故事引導學生進入教學情境，使學生對數(shù)學知識產(chǎn)生學習興趣，從而全身心地投入到學習過程中；另一方面，數(shù)字故事大多通俗易懂、充滿趣味，通過數(shù)字故事的描述，可以幫助學生更好地理解數(shù)學公式，從而在深入理解的基礎上進行記憶，能夠大大提高學習效率。

2.及時進行教學反饋。利用數(shù)字故事開展教學，能夠客觀反映學生的學習效果，從而幫助教師針對實際情況及時作出教學調整。教師利用數(shù)字故事，將課堂中的知識點進行細化，針對不同的知識點設計不同的數(shù)字故事，通過觀察學生的反應，及時了解學生的學習情況。在這個過程中，學生也會更加主動地反饋自己在學習過程中遇到的問題和困難。如此，教師可以了解學生真實的學習情況，從而準確把握課堂教學節(jié)奏。

二、數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂教學中的應用

根據(jù)以上的分析和論述可知，數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂教學中起著重要的作用，能夠促進課堂教學效果的提升。具體有以下幾方面的應用：

1.利用數(shù)字故事創(chuàng)設問題情境。數(shù)字故事本身就帶有一定的情境，這些情境能夠更好地吸引學生的注意力，有助于提高小學數(shù)學課堂教學的效果。教師在利用數(shù)字故事創(chuàng)造問題情境時，要注意以下幾點：第一，故事的情節(jié)不能過于復雜，如果故事情節(jié)太過于復雜，那么小學生的注意力很可能會被故事情節(jié)吸引，從而忽視了數(shù)字故事中的相關題目，這樣就偏離了教學初衷，不利于課堂教學活動的進行；第二，選取的數(shù)字故事可以采取多種形式進行展現(xiàn)，不僅可以用文字形式，還可以用圖片、視頻、動畫等多種形式，通過圖文并茂的形式能夠更好地幫助小學生理解相關數(shù)學題目；第三，選擇的數(shù)字故事要具有一定的代表性，貼近學生的日常生活，這樣學生就會有熟悉感和親切感，自然愿意去學。教師要選取來自日常生活中的真實案例，幫助學生更好地理解數(shù)字故事的含義，從而最大程度地發(fā)揮數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂教學中的輔助功能。

2.利用數(shù)字故事介紹相關知識。每一個數(shù)學知識點的背后都蘊藏著豐富的背景信息，教師可以利用數(shù)字故事為學生介紹相關知識，開闊學生的視野。在實際操作中教師可以參考以下幾個方面進行：首先，挖掘數(shù)學知識背后的數(shù)字故事，通過網(wǎng)絡或書籍查閱資料，獲取知識點背后的故事，然后設計生動形象的數(shù)字故事；其次，教師在課堂中給學生講解數(shù)字故事，如果學生對這些數(shù)字故事感興趣，教師可以為其推薦相關參考資料，并引導學生提煉出其中較為重要的內(nèi)容，讓學生對知識點進行更加深入的了解。如此教學，不僅可以大大提高學生學習數(shù)學的興趣，還可以在一定程度上培養(yǎng)學生的自學能力。

3.利用數(shù)字故事進行知識點的復習。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘在學習之后立即開始，因此學生在課堂中學習到的數(shù)學知識需要及時進行復習，這樣才能夠幫助學生提高記憶效果，更好地鞏固和運用相關知識。教師在帶領學生進行數(shù)學知識點的復習時，就可以運用數(shù)字故事的形式開展，具體可從以下幾個方面入手：第一，復習知識點時，不僅需要對重點知識進行回顧，更重要的是適當引入一些拓展性知識，利用數(shù)字故事進行相關知識點的復習，更好地提高復習效果；第二，在復習相關知識點的過程中，還需要將本章節(jié)的知識點與其他章節(jié)的知識點進行結合，這個時候運用數(shù)字故事進行整合復習，不僅可以幫助學生回憶起以往所學章節(jié)的知識點，加深學生的學習印象，另一方面還可以幫助學生對即將要學習的新章節(jié)知識點進行提前預習?？梢哉f，運用數(shù)字故事的方式，可以引導學生更好地復習學過的知識，在舊知與新知之間搭建起橋梁，從而達到溫故而知新的效果。

（作者單位：江西省瑞金市象湖鎮(zhèn)金星小學）

責任編輯：張淑光endprint