摘 要：不同的學(xué)困生各有各的問題，通過觀察孩子個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，有針對(duì)性的給孩子展示自我的舞臺(tái)，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步，取得了不錯(cuò)的效果。

關(guān)鍵詞： 個(gè)性發(fā)展 學(xué)困生 求知渴望

每一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生都有很多相似的地方，然而，每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生卻各有各的不同，在關(guān)注學(xué)困生典型問題的同時(shí)，如何發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的優(yōu)點(diǎn)，并促進(jìn)其個(gè)性的發(fā)展，激發(fā)孩子求知的欲望，是我們班主任應(yīng)該長期重點(diǎn)考慮的問題[1]。

在2015年9月份接手一個(gè)新班，一個(gè)新的班級(jí)，總是讓人心中充滿期待，有哪些聰明乖巧的孩子，又有哪些調(diào)皮搗蛋的孩子。在這個(gè)新的班級(jí)中，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，其中陳某就是其中最為典型的一個(gè)學(xué)生，第一學(xué)期開始考了兩次試，兩次都是倒數(shù)一二，陳某從一開始就是上課聽講不認(rèn)真，愛走神，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的很淡漠，作業(yè)寫得潦草不堪，上課還常常愛插話、起哄，讓老師很生氣，在班級(jí)影響也很不好。通過和家長溝通，家長也表示孩子不愛學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)調(diào)這孩子不適合硬來，不然就杠上了，不學(xué)了，還必須給他講道理，講通了，就會(huì)好很多?；陉惸车倪@個(gè)特點(diǎn)，我常常細(xì)心觀察他的行為、舉止，及時(shí)交流溝通，耐心疏導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)，有效果，但并不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞。

在去年藝術(shù)節(jié)上，陳某主動(dòng)報(bào)名參加了校藝術(shù)節(jié)初一年級(jí)的文藝匯演，在一開始選拔演員的時(shí)候，陳某就被淘汰了，一般的孩子，沒有選中，就自認(rèn)實(shí)力不夠，放棄了，可是陳某不甘心，不愿就此被刷掉，他主動(dòng)找到負(fù)責(zé)老師，說明自己在小學(xué)就常常參加這種大型活動(dòng)，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)足，臺(tái)風(fēng)好，也經(jīng)常獲獎(jiǎng)，希望老師放心，一定努力表現(xiàn)，經(jīng)過他的毛遂自薦，真的打動(dòng)了老師，老師被這個(gè)孩子極高的情商征服了。陳某回來告訴我他入選的整個(gè)過程，我當(dāng)時(shí)眼前一亮，這樣一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣的孩子，可是他卻具有極高的情商，而且熱愛表現(xiàn)、展示自我，說明這個(gè)孩子，他內(nèi)心深處是想成為一個(gè)優(yōu)秀的、讓別人尊重、被別人欣賞的人?；谶@一點(diǎn)，我想，要讓這個(gè)孩子在班里能夠遵守紀(jì)律、積極學(xué)習(xí)，不能光靠一味的批評(píng)、處罰，必須結(jié)合他的個(gè)性特點(diǎn)，給他創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示自我，讓他時(shí)刻處在一種忙碌的展示自我的過程中，在展示中收獲能力、發(fā)展個(gè)性。同時(shí)，在他付出努力后獲得成功，讓他得到成就感，進(jìn)而點(diǎn)燃他內(nèi)心求知的渴望。

思想明確后，我不失時(shí)機(jī)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓陳某擔(dān)任班干部，鼓勵(lì)他參加各種學(xué)校和省、市級(jí)的各種比賽，發(fā)展他的個(gè)性和能力。

上學(xué)期，我任命陳某為班級(jí)的副班長，并且是常務(wù)副班長，長期配合值周班長管理班級(jí)事務(wù)，尤其是課堂和晚自習(xí)的管理。同時(shí)，由于陳某個(gè)子較高，喜歡打籃球，我任命陳某擔(dān)任班級(jí)的體育委員，負(fù)責(zé)班級(jí)的體育課、每日的跑操、外出大型活動(dòng)的組織和管理。在擔(dān)任體育委員時(shí)，陳某積極認(rèn)真，每次跑完操，都會(huì)總結(jié)反思一些本次跑操中存在的問題，及下次跑操，我們該注意什么，提出建議。擔(dān)任班級(jí)的常務(wù)副班長，每天中午小組長反思時(shí)，也能夠毫不諱言的講出前一天晚自習(xí)中，各個(gè)小組中存在的問題及改進(jìn)建議，從陳某的表現(xiàn)中，不難看出，陳某的責(zé)任心增強(qiáng)了，他在管理別人的同時(shí)，也在盡可能的約束自己，管理好自己，提高自己的紀(jì)律性。如果他課堂中或者晚自習(xí)中開小差出現(xiàn)問題，我第一時(shí)間找他談話，提出批評(píng)，甚至處罰，他都是積極配合，絕不反駁，因?yàn)樗雷约菏歉卑嚅L，要以身示范。

在2016.1月份，我們初一年級(jí)政、史、地、生備課組開展了一個(gè)“英雄聯(lián)盟接力賽”的學(xué)科活動(dòng)，當(dāng)時(shí)，我們要在年級(jí)選出兩個(gè)主持人，我當(dāng)時(shí)，第一時(shí)間就想到推薦陳某參加，果然主辦方同意了我的推薦，陳某也不負(fù)所望，在整個(gè)活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備，表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀的自己，我通過拍照、錄像的方式記錄了陳某擔(dān)任主持的全過程，并把照片、視頻資料上傳到家長群，在家長群里大力表揚(yáng)，這樣也極大地鼓勵(lì)了陳某，更增強(qiáng)了陳某學(xué)習(xí)和管理的熱情。

同樣是2016.1月開始，學(xué)?？萍紕?chuàng)新中心要組織學(xué)生參加省、市的機(jī)器人比賽，選拔人才，我積極配合推薦，全校就我們班兩名同學(xué)選中參賽，其中就有陳某，經(jīng)過前期積極準(zhǔn)備，堅(jiān)持訓(xùn)練，陳某果然在西安市機(jī)器人比賽中收獲一等獎(jiǎng)，按照目前政策中考加10分不成問題。在2016.5月份的陜西省機(jī)器人比賽中陳某再次出戰(zhàn)，功夫不負(fù)有心人，陳某又獲得了陜西省機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng)。

在2016年灞橋區(qū)、西安市組織的經(jīng)典詩文朗誦活動(dòng)中，陳某代表學(xué)校參加比賽，雙雙獲得一等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中，陳某不斷展示自我，舞臺(tái)越來越大，個(gè)性不斷得到張揚(yáng)，既收獲了能力，也為自己的中考加分。

2016年寒假，當(dāng)大部分孩子都在家里歡度新年、享受快樂的時(shí)候，陳某并沒有休息，他默默無聞的在機(jī)器人教室和自己的團(tuán)隊(duì)做最后的訓(xùn)練和沖刺。為了鼓勵(lì)他全力以赴備戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈的精神，我定期給他媽媽發(fā)短信留言激勵(lì)他。2.15日，陳某參加在北京舉行2016-2017賽季VEX亞洲公開賽，不負(fù)眾望，陳某獲得了初中組VEX IQ項(xiàng)目技能挑戰(zhàn)賽冠軍、連隊(duì)賽亞軍，并成功獲得4月將在美國舉行的世界錦標(biāo)賽參賽資格。

在參與這些活動(dòng)的過程中，陳某常常因?yàn)楸荣?，?jīng)常要請假外出或者中午犧牲休息時(shí)間、晚自習(xí)時(shí)間繼續(xù)排練等，但是，陳某從來沒有因?yàn)檎埣俣煌瓿勺鳂I(yè)，這對(duì)一個(gè)學(xué)困生而言，是一種巨大的進(jìn)步，相信，他不愿意做一個(gè)失敗者，他要求自己像舞臺(tái)上、比賽中的自己一樣，保持自己出色的品質(zhì)。那么，陳某常常參加各種比賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績到底是進(jìn)步了還是退步了呢？從初一下學(xué)期到本學(xué)期的幾次考試，陳某的成績進(jìn)步很大，由起初的班級(jí)倒數(shù)一二，現(xiàn)在能夠超越7人，脫離倒數(shù)，成績竟然比班上個(gè)別平時(shí)看起來乖乖的孩子都高，這讓我很驚喜。我堅(jiān)信，只有尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，努力因材施教，才能不斷把孩子身上的亮點(diǎn)放大，點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的求知之火[2]。預(yù)祝陳某在未來越來越自信出色！

參考文獻(xiàn)

[1]初中“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”轉(zhuǎn)化問題研究[J]. 王在勇. 山東教育科研. 2002（10）

[2]尊重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力[J].孫九啟.教育實(shí)踐與研究. 2006（16）

作者簡介

孫亞軍（1980-），男，陜西西安人，碩士研究生，中學(xué)一級(jí)教師，西安市灞橋區(qū)地理兼職教研員，主要研究方向：地理教學(xué)方法、學(xué)生管理。endprint