孫德勇

摘要：百度是最好的能師，網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今社會人們途得知識的最好途徑，學(xué)生也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊和影響。那么，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，就成為一個(gè)擺在我們信息老師面前的一個(gè)很好的課題。網(wǎng)絡(luò)信息資源逐漸成為新型的教育資源，在教育中得到越來越多的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教育成為教育信息化的重要發(fā)展方向。本文針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探索和思考。本文筆者就在信息技術(shù)環(huán)境下教師如何教、學(xué)生該怎么學(xué)進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；信息技術(shù)；學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)好在哪里

1、利用網(wǎng)絡(luò)作品可以吸引學(xué)生的興趣。信息技術(shù)課的每個(gè)章節(jié)的作品都有豐富，但如果照著課本進(jìn)行教學(xué)就會讓我們的教學(xué)變得單調(diào)也無法吸引學(xué)生的興趣，但如果能利用網(wǎng)絡(luò)作品就可以很好的吸引學(xué)生的興趣，比如上flash這一節(jié)時(shí)，可以從網(wǎng)上搜索一些有趣的flash作品讓學(xué)生看，這樣一來，很多學(xué)生就會覺得這些作品如果是自己做出來的，那會多有成就感啊。這樣就會很好地吸引學(xué)生的極積性。再比如制作請柬這一課，如果能從網(wǎng)絡(luò)上搜一些好看的請柬供學(xué)生欣賞，就能很好地吸引學(xué)生的制作愿望。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。我在進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)也提出過這個(gè)問題，我進(jìn)行了兩個(gè)班將近100個(gè)學(xué)生進(jìn)行問卷，幾乎所有的同學(xué)都覺得網(wǎng)絡(luò)作品可以很好地吸引我們，是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、利用百度更方便。如何更好地利用百度是我們所有學(xué)科的老師應(yīng)該正視的，現(xiàn)在有很多學(xué)生在考試的時(shí)候都喜歡利用“百度搜題”“拍照搜題”進(jìn)行作弊，從這些現(xiàn)像我可以看出網(wǎng)絡(luò)檢索的重要性，如果能正確地加以引導(dǎo)，就可以變害為利。如我在一次監(jiān)考時(shí)就發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行拍照搜題進(jìn)行作弊，我就對他說，你能會這門技術(shù)真的很好。只是真正的考試你卻用不了這些，如果你能把這門技術(shù)用于你平時(shí)的學(xué)習(xí)（而不是考試）那你就會事半功倍，也不致于考試的時(shí)間手足無措了。而那位學(xué)生也是一個(gè)很聽話的孩子，聽了我的話之后，他每次遇到自己不會的難題就會想到百度，自己的成績也上升的很快，這次期末考試物理考了85分，我很高興，也找了他談話了，他說：“老師，我每次遇到難題就想去找百度，比問其它同學(xué)方便多了。

二、如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)只能為學(xué)生提供一個(gè)很好的教學(xué)環(huán)境，但它并不能決定教學(xué)效果，只有掌握了如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，才是教學(xué)質(zhì)量效果的決定因素，因此教師有效使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)，把網(wǎng)絡(luò)資源同教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)組織過程以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程緊密聯(lián)系在一起，才能實(shí)現(xiàn)良好的效果。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中以下幾種教學(xué)模式適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。以各種各樣的主題任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)，鞏固知識技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適時(shí)性，交互性使教師實(shí)施教學(xué)任務(wù)，學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)變得更加方便、快捷。如在進(jìn)行網(wǎng)頁制作教學(xué)時(shí)，可以設(shè)計(jì)班級主頁、個(gè)人主頁等形式的任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行制作，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)能潛移默化地掌握計(jì)算機(jī)的基本技能。

實(shí)施任務(wù)教學(xué)，應(yīng)注意以下問題：（1）精心設(shè)計(jì)任務(wù)。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要知道任務(wù)的來龍去脈，事先要知道該任務(wù)要用到哪些網(wǎng)站，盡量避免那些不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁自動(dòng)彈出。（比如word中如何插入自選圖形，我從百度圖片中選擇了關(guān)于交通法規(guī)的一個(gè)圖（http：//image.baidu. com）。我也讓學(xué)生從百度圖片中去選?？墒呛芏鄬W(xué)生一看到網(wǎng)上有那么多圖片就“迷失方向”了。光想著去看那些精彩圖片去了。也不想著我們這節(jié)課的任務(wù)是什么了。因此，我認(rèn)為要想讓學(xué)生更好地完成任務(wù)，自己一定要事先精心確定一個(gè)好的任務(wù)。（2）教師要注意指導(dǎo)。教師在布置好任務(wù)之后一定要注決指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)是很復(fù)盡雜的，在利用網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù)時(shí)會自動(dòng)地跳出很多其它方面跟任務(wù)無關(guān)卻又能吸引學(xué)生注意的東西。如果老師不加以指導(dǎo)，學(xué)生就會偏離自己的學(xué)習(xí)任務(wù)而去玩其它的東西去了。因此，教師在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要注意巡視指導(dǎo)。以便糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生更好更早地完成該節(jié)課應(yīng)完成的任務(wù)。

2、分組教學(xué)。把學(xué)生分成若干個(gè)組，再以組的形式評分，充分地利用學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。除此之外，分組之后，也可以讓學(xué)生們之間相互監(jiān)督，防止個(gè)別學(xué)生因好奇心強(qiáng)而偏離學(xué)習(xí)方向。自己去玩網(wǎng)絡(luò)游戲去了。分組學(xué)習(xí)的形式有兩種：①基于任務(wù)的協(xié)作學(xué)習(xí)（布置任務(wù)以小組合作的方式共同完成）②相互教學(xué)法（讓學(xué)生們相互幫助，共同學(xué)習(xí)）

3、學(xué)以致用教學(xué)法。讓學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和其它學(xué)科學(xué)習(xí)充分的結(jié)合起來，培學(xué)生學(xué)利用信息技術(shù)解決其它學(xué)科問題的能力。提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。

以上幾種教學(xué)模式，沒有嚴(yán)格的區(qū)分度，在具體教學(xué)中根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活運(yùn)用。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

授之以魚不如授之以漁，讓學(xué)生養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)成果之一。而如何養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面。

1、布置基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式是利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過上網(wǎng)查詢、人機(jī)交互等方式，學(xué)生在不斷克服困難中完成任務(wù)。教師可以將所學(xué)習(xí)的知識分解成若干小問題，讓學(xué)生帶著問題通過搜索引擎或相關(guān)的網(wǎng)站、多角度地找出答案，完成任務(wù)。輸入關(guān)鍵詞通過搜索引擎檢索到的相關(guān)網(wǎng)頁資料可能會多達(dá)數(shù)百上千條，這是教參望塵莫及的。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)，能沖破課本的束縛，在學(xué)生面前展開廣闊的學(xué)習(xí)空間，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生帶著老師提出的問題，通過動(dòng)手操作以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究，能充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性。這樣不僅重視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的積極性、主動(dòng)性，而且也充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

2、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是最重要的學(xué)習(xí)方式，最能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿。學(xué)生可以按照自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以按照合自己的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方法，可以按照自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)的進(jìn)度，可以按照自己的能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度。

總之，我認(rèn)為隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟、網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將在信息技術(shù)教育中發(fā)揮更重要的作用。

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