【原題呈現(xiàn)】

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

生活中離不開(kāi)車(chē)。車(chē)，種類(lèi)繁多，形態(tài)各異。車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀(guān)念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

與2016年的“有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短”保持一致，2017年江蘇省高考作文仍屬闡釋型作文題。闡釋型作文題要求考生根據(jù)給定的一個(gè)相對(duì)固定的主題范圍，確定寫(xiě)作中心，盡可能調(diào)動(dòng)掌握的知識(shí)資源，對(duì)已經(jīng)確定的主題進(jìn)行豐富、完善或補(bǔ)充。概言之，寫(xiě)闡釋型作文，考生只需調(diào)動(dòng)內(nèi)存，闡釋已有觀(guān)點(diǎn)，而不需要對(duì)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行演繹推論。而探究型作文與闡釋型作文不同，它要求考生根據(jù)材料提供的問(wèn)題情境展開(kāi)探究，尋找合適的問(wèn)題解決途徑，自主確立觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行論證。探究型作文的空間相對(duì)開(kāi)放，觀(guān)點(diǎn)、角度并不唯一，能自圓其說(shuō)即可。

文題材料共三句話(huà)，最后一句其實(shí)提供了四種立意方向：“車(chē)來(lái)車(chē)往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展”“車(chē)來(lái)車(chē)往，承載了世間的真情”“車(chē)來(lái)車(chē)往，折射出觀(guān)念的變遷”“車(chē)來(lái)車(chē)往，蘊(yùn)含著人生的哲理”。這四句話(huà)基本涵蓋了有關(guān)“車(chē)”的各種立意，考生很難翻脫也無(wú)須翻脫這四種立意。當(dāng)然，這四句話(huà)只是提示了立意方向和思考角度，并不等于立意本身。換言之，它提示考生可以從時(shí)代、情感、觀(guān)念、哲理等角度去思考，至于選擇哪一個(gè)角度或確定什么立意，考生仍有很大的自主權(quán)（可由古及今，勾勒時(shí)代發(fā)展，如過(guò)去家庭以擁有自行車(chē)而自豪，到現(xiàn)在汽車(chē)走入千家萬(wàn)戶(hù)；可以小觀(guān)大，捕捉人間真情，如父母用車(chē)接送孩子發(fā)生的親情故事；可觀(guān)往知來(lái)，討論變遷的生活理念，如從追求快捷到重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“欲速則不達(dá)”“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”等）。endprint