劉鎧瑞

【摘要】隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展，大學擴招的影響，大學畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，新增就業(yè)崗位數(shù)量無法滿足大量畢業(yè)生的就業(yè)需求。這一形勢，推動了大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的趨勢。但目前國內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)還面臨許多問題。本文就大學生創(chuàng)業(yè)的障礙，相關(guān)政策和風險投資的意義問題進行分析。

【關(guān)鍵詞】大學生就業(yè)形勢 創(chuàng)業(yè)動機 大學生創(chuàng)業(yè)障礙 政策支持 風險投資

一、大學生就業(yè)形勢與創(chuàng)業(yè)動機

畢業(yè)生數(shù)量的迅速增加和就業(yè)壓力的加大是推動大學生創(chuàng)業(yè)的主要因素之一。下圖是21世紀起中國大學畢業(yè)生人數(shù)走勢和15年競爭指數(shù)（簡歷投遞量/職位量）——數(shù)據(jù)來源：中國教育在線。

數(shù)據(jù)顯示截止至2016年，中國大學畢業(yè)生人數(shù)是2001年人數(shù)的近7倍，對新增就業(yè)崗位的需求非常大。競爭指數(shù)也呈增長趨勢，說明就業(yè)的競爭壓力也在不斷增強。近幾年我國大學畢業(yè)生就業(yè)率略高于90%，這說明每10個大學畢業(yè)生中就會有一個人失業(yè)。面對這種形勢，越來越多大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。其創(chuàng)業(yè)動機主要有以下三點：1.可以減輕就業(yè)壓力；2.為自己另謀出路；3.希望通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自身的價值。

二、大學生自主創(chuàng)業(yè)的障礙與扶持政策

從近幾年大學生創(chuàng)業(yè)的比例來看（2013年2.0%，2014年2.3%，2015年2.9%），雖然大學生創(chuàng)業(yè)的熱情持續(xù)升溫，但近半數(shù)的創(chuàng)業(yè)者在半年后退出了創(chuàng)業(yè)，說明我國大學生創(chuàng)業(yè)面臨許多障礙。具體來說，大學生創(chuàng)業(yè)主要面臨以下幾個問題：

第一，從大學生自生來看，并不具備相對的創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，準備和經(jīng)驗。當代大學生大多數(shù)是20世紀90年代后出生的獨生子女，從小在較為寬松的環(huán)境下長大，缺乏社會經(jīng)歷的磨練，沒有風險意識和經(jīng)營管理經(jīng)驗，不了解創(chuàng)業(yè)的風險和市場的殘酷，也沒有做好應(yīng)對風險的準備。

第二，從社交范圍看，創(chuàng)業(yè)者沒有一定的客戶群。企業(yè)要開發(fā)和推廣自己的產(chǎn)品和服務(wù)，開拓市場，擴大規(guī)模等都需要豐富的社會資源，但對于很多社交較少的創(chuàng)業(yè)者很容易面臨接不到訂單，產(chǎn)品賣不出去的問題，這將會導致企業(yè)無法盈利，生產(chǎn)受阻，企業(yè)規(guī)模無法擴大。

第三，從教育體系看，盡管學校為學生設(shè)立了相關(guān)課程，但根據(jù)了解課程內(nèi)容都較為簡單，泛泛而談，僅僅停留在了解的程度上，也沒有相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，因此實際效果較差。創(chuàng)業(yè)是一個實踐性很強的活動，學生無法實踐，那么創(chuàng)業(yè)就僅僅是紙上談兵。

第四，政策扶持力度不足。首先創(chuàng)業(yè)需要社會政府各方面的支持，尤其是籌資方面，政府給予的資金也不足以支持創(chuàng)業(yè)。其次大學生沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，需要政府進行培訓和服務(wù)。目前，中國政府已經(jīng)推行了12條鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策，包括：1.大學生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠；2.創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息；3.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費；4.享受培訓補貼；5.免費創(chuàng)業(yè)服務(wù)；6.取消高校畢業(yè)生落戶限制；7.創(chuàng)新人才培養(yǎng)；8.開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程；9.強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；10，改革教學制度；11.完善學籍管理規(guī)定；12，大學生創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)。相關(guān)政策的實際扶持力度和效果還有待考察。

三、風險投資

何為風險投資（Venture Capital）在中國，更多人愿意把VC稱作創(chuàng)業(yè)投資。VC是一種將資本投資于具有高風險高回報的的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)領(lǐng)域的行為。其投資目的是使這種高新技術(shù)以更快的速度商品化，以取得投資回報。風險投資機構(gòu)向具有較大潛力的高新技術(shù)企業(yè)投入風險資本的過程，是一種利益共享風險共擔的投資方式。這種投資方式與找銀行抵押貸款的籌資方式不同，VC不需要抵押，也不是負債不需要償還，它是一種投資行為。因此，投資成功的結(jié)果是高新技術(shù)成功商品化，產(chǎn)業(yè)化，獲得幾十上百倍的投資回報。而投資失敗，這筆錢就相當于虧損掉了，而不會導致創(chuàng)業(yè)者背負巨額債務(wù)。這就使得大學生創(chuàng)業(yè)成功的可能性更大更加安全。

具體來說，VC能帶給大學生創(chuàng)業(yè)的幫助有以下三點：

（一）解決融資困難的問題

大學生創(chuàng)業(yè)需要資金，但其自身所擁有的資本不足以支持企業(yè)進行全部的研發(fā)生產(chǎn)銷售推廣等經(jīng)營活動，容易導致現(xiàn)金流中斷，因此需要融資。創(chuàng)業(yè)者一般可使用的融資渠道有債務(wù)融資，股權(quán)融資。創(chuàng)業(yè)之初公司知名第不高，新技術(shù)還在研發(fā)階段，沒有顯著的經(jīng)濟效益，很難吸引債券投資者和股權(quán)投資者進行投資，而想銀行申請抵押貸款需要等值或超值的抵押品，創(chuàng)業(yè)者也很難提供這樣的抵押品，導致了大學生創(chuàng)業(yè)的融資困境。而VC能給這樣的創(chuàng)業(yè)者提供幫助，創(chuàng)業(yè)者沒有還款壓力。并且風險投資也常規(guī)的債務(wù)融資和股權(quán)融資更容易獲得，因此VC往往是大學生創(chuàng)業(yè)初期最合適的選擇。

（二）提供創(chuàng)業(yè)指導

大學生創(chuàng)業(yè)初期除了融資困難，還有缺乏管理經(jīng)驗，經(jīng)營經(jīng)驗，信息渠道少，不熟悉市場，沒有人脈等問題。即使創(chuàng)業(yè)者有很新穎，很有開發(fā)潛力的想法，也很難付諸實踐。而VC投資一家企業(yè)后，為了投資的安全，通常會參與企業(yè)的運營。由于VC公司具有豐富的幫助創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，成熟的經(jīng)營和管理理念，強大的市場信息整合分析能力，長遠的戰(zhàn)略眼光，還有對人力資源的選取，公司內(nèi)部激勵機制，財務(wù)體制，管理制度等，在很大程度上可以幫助企業(yè)度過創(chuàng)業(yè)初期困難期的。

（三）降低創(chuàng)業(yè)失敗的風險

在經(jīng)營過程中，VC公司帶來的資金保障，專家指導，先進的經(jīng)營理念都有助于創(chuàng)業(yè)公司降低風險。例如項目可行性研究，高新技術(shù)研發(fā)的支持，市場監(jiān)控和預測，公司未來潛力評估，產(chǎn)品推廣規(guī)劃，法律咨詢等。且由于VC采取的投資方式是投入資本獲取股權(quán)，因此如果創(chuàng)業(yè)失敗，帶來的損失由大學生創(chuàng)業(yè)者和VC共同承擔，降低大學生創(chuàng)業(yè)自身的風險。

四、結(jié)束語

大學生自主創(chuàng)業(yè)是我國政府近年來高度關(guān)注的一個工程，不僅我國政府出臺了十二條相關(guān)政策給予支持，各大高校和網(wǎng)絡(luò)媒體也通過各自的方式給那些想自主創(chuàng)業(yè)的大學生支持，例如創(chuàng)業(yè)園區(qū)，大學生創(chuàng)業(yè)資助金等。大學生創(chuàng)業(yè)工程不僅能給現(xiàn)在的畢業(yè)生一個更好的出路，同時也能為我國的資本市場擴容，帶來成千上萬的新增就業(yè)崗位，為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出偉大的貢獻。endprint