趙鋒

摘要：寫作在高中語文教學中占據(jù)著極為重要的地位，得寫作者得天下。寫作能力強的學生，必然能夠有條不紊地表達自己的想法。然而，寫作必須要以生活為基礎，切實的貼近生活。本文就是筆者根據(jù)多年語文教學經(jīng)驗總結出來的提高學生寫作能力的策略。

關鍵詞：寫作能力；高中語文；寫作教學。

現(xiàn)階段的高考作文命題方向越來越切合實際生活，關注實事熱點。2017年高考甚至將“共享經(jīng)濟”和“一帶一路”作為命題范圍。由此看來，貼近生活，反映現(xiàn)實是高考作文命題的大方向。本文，就是筆者總結多年語文教學經(jīng)驗，和大家分享一下語文寫作教學貼近生活的一些小的技巧。

一、關注時事，努力積累

想要言之有物，讓自己的文筆更加豐富，高中生務必對時事與生活更加關注，不斷積累自身閱歷。由于每天都過著兩點一線的集體生活，高中生難免和現(xiàn)實社會有脫節(jié)。那么，怎樣才能增加學生的素材積累呢？

首先，作為教師，我們可以適時篩選某些有用的信息給學生。

在教師的引導下，學生才能更好地了解社會變化。我們可以通過一些高品質(zhì)的電視、電臺節(jié)目和期刊雜志讓學生了解周邊事物的變化，豐富素材積累。比如，鼓勵學生通過收看《新聞聯(lián)播》、收聽《新聞和報紙摘要》等節(jié)目了解政策動向，或者給班級同學訂閱為期一年的環(huán)球時報、雜文選刊等刊物，使學生能夠及時了解中國的時事動向與民生變化等。

其次，鼓勵學生多和家長交流，關注身邊的小事情。

只有在詳細了解生活的基礎上，高中生才能將真情實感帶到文章中，從而有效避免空話、套話的頻頻出現(xiàn)，寫出來的東西才會言之有物。

在多積累的基礎上，高中生還要學會多聯(lián)想。只有將所積累素材和作文題目聯(lián)想到一起，才能能夠產(chǎn)生正能量的表述。

2017年山東高考作文題目《24小時營業(yè)書店》，這個命題顯然是針對現(xiàn)代社會上的某些熱點時事。比如，浙江某圖書館不允許乞丐入內(nèi)，北京某書店設置收費門檻等等。

這些題目在緊密結合時政的基礎上融入了不少有關溫情的考慮。學生在對待這樣的題目時，務必要根據(jù)題干要求仔細分析，在說理上要做到據(jù)理論證，凸顯觀點。只有在大量豐富素材積累的前提下，學生才能夠根據(jù)題目產(chǎn)生聯(lián)想，并將生活中一些真實、感人的事例等引用到自己的文章中，進而使自己的文章變得更加真實感人。

在寫作練習過程中，筆者的班級中有位學生在坐公交的時候見過這樣一件令自己感慨頗深的事情，于是就此寫了一篇文章：晚上從工地上拖著一身疲憊的農(nóng)民工上了公交，卻因為自己身上的污漬、灰塵等，沒有在空余的座位上坐下來。該學生將這個故事寫成了一篇作文，令許多學生唏噓不已。

因此，好的文章必然來自真實的生活及其體驗，想要寫好文章，我們就必須讓學生多多關注身邊的人或事情。

二、多標記，多動腦

只有多觀察身邊的事情，多看一些時事新聞并將它們仔細地記下來，學生才能掌握更多的詞匯，積累更多的情感體驗，并將之轉(zhuǎn)換為自己的知識儲備量，為寫出好的文章奠定堅實的基礎！俗話說“好記性不如爛筆頭”。寫作素材的積累，需要不斷用筆去記，一遍遍看，才能溫故而知新，產(chǎn)生良好的效果。素材的鉆石明亮無比，但它在剛剛被開采的時候，看上去只是一塊未被打磨的普通的石頭，只有通過不斷地打磨，它才能露出本質(zhì)的光澤。因此，我們要多動筆將經(jīng)歷的一些事情記錄下來，在精心打磨的過程中，尋找其內(nèi)涵，提升其境界，在需要的時候才能手到擒來，寫作的時候才能駕輕就熟。

筆者經(jīng)常要求學生，必須準備自己的思想記錄本。它既是一個摘抄本，也是自己平時的思想記錄的工具。學生可以將生活中的一些感人的事情記錄下來，可以將看到的一些好的句子記錄下來，也可以將讀過某些書后的感想記錄下來。通過對這些素材地統(tǒng)一整理，學生逐漸形成自己的知識體系，在面對寫作的時候，就能熟練運用到自己的文章中，從而提升作文的質(zhì)量。

三、勤于練習，大膽演練

胸中再有丘壑，也要描繪出來才有意義。高中學生必須要勤于練習，大膽演練，才能切實提高自身語文寫作能力。一是書寫，古人所說“見字如面”，意思就是文字對學生自身才能展示的重要性。學生不一定要寫出多么漂亮的字來，但是一定要做到卷面干凈、整齊，使人能夠一目了然。這樣才能給閱卷教師留下好的印象，不至于丟分。二是要多寫。筆者經(jīng)常根據(jù)時事草擬一些題目，讓學生按照高考的規(guī)格來寫作文。寫的越多，對高考作文的適應能力也就越強，也就能夠在最短的時間內(nèi)寫出質(zhì)量最高的文章。三是多鍛煉。筆者將每堂課的前五分鐘都當成學生作品演練的時間，使之做一個五分鐘的演講。主要是針對歷年的高考作文題目以及各地的模擬作文題目。通過這個方法，學生不僅鍛煉了膽量，還培養(yǎng)了自身有條不紊地分析問題的能力。

寫作能力在高考中占到語文成績的半壁江山。想要提高語文成績，高中學生必須提高作文水平。為了克服空洞無物、千人一面的缺點，高中學生必須要將寫作與實際生活相結合，歸納、整理生活中的寫作素材并勤加演練。