李金艷

摘要：蘇霍姆林斯基說(shuō)：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的獨(dú)一無(wú)二的世界。在家長(zhǎng)眼中，這些孩子是他們的一切，整個(gè)家庭以其為所有行動(dòng)的中心;在老師眼中，這些孩子是他們教育的對(duì)象，是澆灌的花朵;在社會(huì)的眼中，這些孩子是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，是明日建設(shè)國(guó)家的核心人物。我很榮幸又很欣慰，我所工作的對(duì)象是充滿活力和希望的朝陽(yáng)，是一股青春的力量。

關(guān)鍵詞：真情;青春的力量

中圖分類號(hào)：G715.1 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0087-01

Abstract： Suhomlinski said： Every child is a world —— a completely unique and unique world. In the eyes of the parents， these children are everything to them， and the whole family takes them as the center of all actions; in the eyes of the teachers， these children are the objects of their education， the flowers that are watered; in the eyes of society， these children are the pillars of the future of the motherland. It is the core figure in building the country tomorrow. I am very honored and very pleased. The object of my work is the sun and the vitality and hope. It is a force of youth.

Key words：truth;The power of youth

自從1998年畢業(yè)后，就有許多朝氣蓬勃的孩子陪伴著我度過(guò)了我生命中最美好的20年。20年的時(shí)間，如流水般飛逝，我的從教生涯被一個(gè)又一個(gè)的三年切分成了一份份的回憶。三年一屆學(xué)生，三年的班主任生活，一千多個(gè)日夜，我和學(xué)生們朝夕相處。在我們共同的學(xué)習(xí)生活中，我們且思且悟，且歌且行，盡管有苦有累，有悲有愁，但我們一起用真誠(chéng)、愛(ài)心、激情、編織了一個(gè)個(gè)美麗的故事。每一個(gè)"三年"都是我心中永遠(yuǎn)揮不去的記憶，也終將成為學(xué)生們?cè)谇啻簳r(shí)期最值得珍藏的一段回憶。

1 成績(jī)優(yōu)異的“后進(jìn)生”

小李是我班的優(yōu)秀生，2013年進(jìn)入我班時(shí)是"中考狀元"，他成績(jī)優(yōu)異，頭腦很聰明，看起來(lái)像鄰家男孩般可愛(ài)，給我留下了深刻的印象。可是，一個(gè)月不到，他給我的印象就更深刻了。他很聰明，但上課不愛(ài)聽(tīng)課，喜歡趴著，經(jīng)常睡著。記得有一次我正在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和always連用表示抱怨和贊揚(yáng)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，并列舉了個(gè)例句Some students are always sleeping in class.全班同學(xué)都將視線投向他。他高興時(shí)臉上總會(huì)掛著可愛(ài)的笑容，但卻因?yàn)樯险n看小說(shuō)和化學(xué)老師起了沖突，小說(shuō)被老師沒(méi)收了，他竟氣得"發(fā)盡上指，雙手顫抖"，嚇得老師趕忙還書(shū)安撫。他放學(xué)很少帶書(shū)回家，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他經(jīng)常出沒(méi)在網(wǎng)吧，并且有吸煙、喝醉酒的記錄。我意識(shí)到，這是一個(gè)特殊學(xué)生，需要我特殊對(duì)待。我找到了他初中的班主任，了解到他家不在本地，住在一個(gè)同鄉(xiāng)奶奶家，從小養(yǎng)成了極為散漫的習(xí)慣。他的父母年紀(jì)很大，又在家種地，閑時(shí)四處打工掙錢(qián)，老師想見(jiàn)他們一面極為困難。這樣的家庭走出的孩子，取得好成績(jī)卻沒(méi)有好習(xí)慣，我很焦急，卻深知想要改變他非一日之功。期中考試，他取得了班級(jí)第七名的好成績(jī)，他自己也很高興。借此機(jī)會(huì)，我找他進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的癥結(jié)所在，他認(rèn)為取得好成績(jī)有什么用，又得不到父母的表?yè)P(yáng)，考上大學(xué)有什么用，也不知道以他家里的條件能不能上的起?？吹剿壑械幕疑?，我的心痛極了，我決不能讓他成為井底之蛙。我先是給了他一些勵(lì)志的書(shū)籍，鼓勵(lì)他閱讀，又和他訂了君子協(xié)定，單科成績(jī)達(dá)到90分以上，課堂上可以自選科目?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)，但不可以睡覺(jué)。期末，聯(lián)系上了他的母親，溝通過(guò)之后，他母親也為忽略了孩子而愧疚不已。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小李有了新面貌，盡管他的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍舊與眾不同，但他漸漸融入這個(gè)班集體了，有了理想和奮斗的目標(biāo)，不再是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的"后進(jìn)生"。在2016年的高考中他取得了優(yōu)異成績(jī)，被一所軍校錄取，既減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，又找到更廣闊的天空。通過(guò)對(duì)小李的教育，我深深體會(huì)到了教師不僅僅傳授學(xué)生知識(shí)，更要做學(xué)生心靈的呵護(hù)者。

2 潤(rùn)物無(wú)聲的教育方式

班級(jí)生活中總會(huì)遇到各種各樣的瑣事。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對(duì)學(xué)生的發(fā)型進(jìn)行規(guī)范管理，我班有幾個(gè)學(xué)生受"韓流"的影響，男生頭發(fā)較長(zhǎng)，女生留海特異。針對(duì)這種現(xiàn)象，我想，如果我大聲指名呵斥，當(dāng)面指出，效果肯定不佳，于是我想出了一種合適而又有效的方法。我給學(xué)生出了一道題：作為一名中學(xué)生，你對(duì)學(xué)生的儀容儀表有什么看法？A.純屬個(gè)人愛(ài)好B.反應(yīng)一個(gè)人的精神面貌C.老師不應(yīng)該管D.應(yīng)該緊跟時(shí)尚。學(xué)生對(duì)以上四種看法作出選擇，分組搜集整理論據(jù)，利用班會(huì)課組織了一堂辯論會(huì)。一番辯論之后，學(xué)生們都向一個(gè)答案靠攏，那就是中學(xué)生的美應(yīng)該與時(shí)尚明星不同，應(yīng)該是健康、陽(yáng)光的美。幾天后，頭發(fā)問(wèn)題就迎刃而解了。其實(shí)，這種方法得益于我兒子小學(xué)課本上的一篇課文：小彼得幫助媽媽做了家務(wù)后，給媽媽留了一份賬單索要?jiǎng)趧?dòng)報(bào)酬，媽媽給了他報(bào)酬之后，也列了一個(gè)賬單，記錄了撫育兒子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所要的報(bào)酬卻是0元，彼得看了后羞愧不已，也理解了媽媽的辛苦和包容。我被這位媽媽獨(dú)特而又卓有成效的教育方法所打動(dòng)，這種"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的教育方式遠(yuǎn)比當(dāng)面指出錯(cuò)誤、死板說(shuō)教甚至諷刺挖苦等做法要高明的多。這種教育，其結(jié)果是深入心靈的。有時(shí)你不經(jīng)意的一句鼓勵(lì)，別有深意的看他一眼，看似輕松的問(wèn)問(wèn)生活情況，講一個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)你的故事，看破卻別點(diǎn)破，給他一個(gè)小暗示，這些都會(huì)給學(xué)生留下深刻的記憶，都會(huì)打動(dòng)學(xué)生的心靈，拉近距離。細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲的教育，卻有著更加驚人的力量，其實(shí)這是一種教育的技巧，教師只要付出細(xì)心、耐心與愛(ài)心，教育的這種"無(wú)痕"境界也就不難實(shí)現(xiàn)。

今后，我還會(huì)面對(duì)更多的學(xué)生，我會(huì)認(rèn)真審視自己每一天的教育，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：我今天的表現(xiàn)學(xué)生們滿意嗎？問(wèn)問(wèn)自己是否學(xué)會(huì)了靜心傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了小心呵護(hù)，學(xué)會(huì)了耐心期待，學(xué)會(huì)了用自身獨(dú)特的人格魅力去影響學(xué)生？我們能夠真心實(shí)意地付出滿腔熱情，去靠近并幫助學(xué)生，就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦。

作為老師，每天都與學(xué)生接觸，每天都有說(shuō)不完的故事。但我從這些朝氣蓬勃的孩子們身上，看到了教師工作的意義，讓我更深刻地懂得“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育，只有用智慧去處理問(wèn)題，才會(huì)收到意想不到的效果。”“桃李滿天下”是每個(gè)老師最感欣慰的一件事，也正是“桃李滿天下”讓老師成為了天底下最幸福的人。

參考文獻(xiàn)：