陳永向

[摘 要] 近幾年，隨著高職教育的不斷推進(jìn)與發(fā)展，高職體育的教學(xué)成為高職學(xué)校的一項重要教育工作。體育課程不但可以強壯學(xué)生的身體，增強學(xué)生身體的素質(zhì)水平，也會為他們進(jìn)入職場、參加工作打下一個堅實的身體基礎(chǔ)。以“以就業(yè)為導(dǎo)向”為切入點，注重學(xué)生未來的工作前景，重視學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生就業(yè)的競爭力，幫助他們得到職業(yè)的工作能力?；诖耍紫确治龈呗汅w育教學(xué)的現(xiàn)狀，其次找出高職體育教學(xué)對學(xué)生產(chǎn)生的影響，最后構(gòu)建高職學(xué)校體育新的教學(xué)模式，旨在為高職學(xué)校體育課程教學(xué)的改革提供翔實的參考依據(jù)。

[關(guān) 鍵 詞] 就業(yè)；高職體育；教學(xué)新模式；構(gòu)建

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0138-01

日前，許多公司在進(jìn)行人員招聘時，不僅會要求應(yīng)聘者具備好的專業(yè)技能，還要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)來適應(yīng)高強度的工作壓力。這在填寫公司簡歷時會有一定的體現(xiàn)，如增設(shè)“身體健康”一欄，而在辦理公司入職時也會進(jìn)行相應(yīng)的體檢工作。可見，學(xué)生想要得到一個好的工作，前提是必須具備良好的身體素質(zhì)。因此，針對當(dāng)前高職學(xué)校體育教學(xué)效率低下來說，構(gòu)建一個新的體育教學(xué)模式就變得特別重要。

一、高職體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）理念落后

對于當(dāng)前高職學(xué)校的體育教學(xué)來說，它的授課理念比較落后、講課的模式缺乏創(chuàng)新性、目的性不夠明確，而且許多高職學(xué)校直接采用其他高校的體育課堂授課模式，完全沒有根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的實際情況進(jìn)行授課，這樣高職學(xué)校便不能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較好的體育課堂環(huán)境。

（二）課本內(nèi)容陳舊

高職學(xué)校體育教學(xué)的課本內(nèi)容相對陳舊，缺少一些與學(xué)生進(jìn)入職場找工作相關(guān)的知識，如學(xué)生進(jìn)入職場前需要具備的職業(yè)心理素質(zhì)等。課本內(nèi)容的陳舊致使學(xué)生在找工作的過程中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，心理素質(zhì)較差，由此導(dǎo)致面試失敗。

（三）對學(xué)生的重視程度不夠

大多數(shù)高職院校的體育教學(xué)方式都是以老師為中心，他們忽略了學(xué)生的地位，缺乏對他們的重視。這種教學(xué)方式將對學(xué)生個人能力的提高、理論聯(lián)系實際的能力等起到抑制作用。而在體育測試時，總是以一個硬性的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，學(xué)生不僅沒有提高自己的身體素質(zhì)，反而失去了鍛煉的激情。

二、高職體育教學(xué)對學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響

1.高職學(xué)校的學(xué)生應(yīng)針對個人將要工作的特性和職業(yè)方向進(jìn)行有目的的科學(xué)鍛煉，這樣有效增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，使其能夠輕松應(yīng)對高強度的工作壓力。

2.體育活動是一種具有集體性的活動，在這群體活動中有競爭也有團(tuán)隊合作。而學(xué)生在鍛煉的過程中會慢慢感受到團(tuán)隊的精神與來自團(tuán)隊的力量，團(tuán)隊協(xié)作這一精神是各個企業(yè)招聘時非?？粗氐模虼梭w育教學(xué)在一定程度上提高了學(xué)生的就業(yè)水平。

3.在高職學(xué)校體育教學(xué)的過程中，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生去組織與管理體育課堂，無形當(dāng)中便幫助學(xué)生提升了管理能力。這樣使學(xué)生就業(yè)時便又給自己加了一個亮點。

三、構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)的新模式

（一）把團(tuán)隊協(xié)作精神融入高職體育教學(xué)中

在高職體育活動中，著重培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神有助于提高學(xué)生的職業(yè)能力。在教學(xué)課堂中通過團(tuán)隊比賽的形式，有助于學(xué)生改善同學(xué)間的人際關(guān)系，加強學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的精神。如：舉辦同舟共濟(jì)比賽、多人大繩比賽、十人九足比賽等。這些游戲的特點一是時間短，完全可以在一節(jié)課的時間舉行完畢；二是全員參與，即每一位學(xué)生都可以參加進(jìn)來；三是團(tuán)隊合作，筆者列舉的這三個游戲都是通過同學(xué)間相互合作才能完成的。在比賽的過程中，學(xué)生不僅意識到了團(tuán)隊的力量，而且還會增加學(xué)生的競爭意識。

（二）把提高學(xué)生的信心融入高職體育教學(xué)中

培養(yǎng)學(xué)生的信心有助于他們就業(yè)時更加自信，給應(yīng)聘者耳目一新的感覺，面試成功的幾率便會增大。在高職體育教學(xué)的過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生個人身體素質(zhì)情況，制定出不同的目標(biāo)。讓學(xué)生慢慢認(rèn)識到自己的優(yōu)點，漸漸地他們會體驗到成功的那種快樂感，自信心便會慢慢養(yǎng)成。

（三）把敬業(yè)精神和誠信品質(zhì)的培養(yǎng)融入高職體育教學(xué)中

在高職體育教學(xué)的過程中，通過體育欣賞課來增加學(xué)生好的品質(zhì)的培養(yǎng)。如，給學(xué)生放映一些運動員在賽場上馳騁、拼搏的片段，讓他們觀看運動員在比賽中不放棄、努力堅持的畫面，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神，使他們樹立崇高的職業(yè)精神。從中產(chǎn)生的激勵作用將促使學(xué)生在逆境中奮勇拼搏、知難而進(jìn)、永不放棄，具備這樣的精神品質(zhì)對就業(yè)將有極大的促進(jìn)作用。除此之外，要嚴(yán)格執(zhí)行課上的紀(jì)律和規(guī)定，在比賽的過程中要求學(xué)生必須遵守賽制規(guī)則，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信的高尚品德。

四、總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生具備未來從事工作的體育技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，由此來促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。因此，通過構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式，對高職學(xué)校人才的培養(yǎng)起到非常大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫鴻.以“就業(yè)”為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)模式初探[J].當(dāng)代體育科技，2015（14）：112-113.