徐森 李純剛 田應輝

【摘要】國內(nèi)開設市政工程技術專業(yè)的院校相對較少，對于市政工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)質量與現(xiàn)今社會的經(jīng)濟發(fā)展的適應性的研究方面的內(nèi)容偏少，對于市政工程技術專業(yè)畢業(yè)生面向服務珠三角自身的經(jīng)濟適用性研究，更是尚屬屬首次。

【關鍵詞】市政工程技術專業(yè)；市場需求；專業(yè)建設

本課題以社會需求的專業(yè)人才類型分析為中心，以現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，項目參與人員通過社會和專業(yè)教學經(jīng)歷集思廣益，總結符合當今珠三角發(fā)展的市政工程專業(yè)人才綜合素質，初步提煉出了我市政工程技術專業(yè)的特色。

一、課題調(diào)研的主要對象

本課題社會調(diào)查對象主要包括市政行業(yè)的龍頭企業(yè)、同專業(yè)處于龍頭地位的骨干職業(yè)學校以及我校往屆的畢業(yè)生。該項研究試圖根據(jù)社會的實際需求來找到專業(yè)建設及調(diào)整的新思路，社會調(diào)研是該課題能否成功的關鍵一步。

二、社會調(diào)研情況分析

針對我校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)較多的企業(yè)，我調(diào)研團隊重點針對珠三角中的廣州、深圳兩個地區(qū)在市政工程檢測及施工方面具有代表性的企業(yè)，開展企業(yè)調(diào)研，為本課題的理論支撐打下了堅實的基礎，也為編制下一步2017級人才培養(yǎng)方案奠定了基礎。

首先我們走訪了廣東交通集團研發(fā)檢測基地，基地道路研究所王經(jīng)理表示每年下半年是檢測行業(yè)最繁忙的階段，對實習生的需求量比較大。市政工程專業(yè)學生應當加強工程檢測方面的實踐教學內(nèi)容，進一步加強對學生吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。

隨后走訪了深圳天健技術有限公司，公司副總經(jīng)理黃姓高級工程師對我校的實習生在企業(yè)中的表現(xiàn)給予高度的肯定，并表示非常愿意與我校進一步探討校企合作。該公司認為在人才的培養(yǎng)過程中不僅應當專業(yè)扎實，還應當具備辦公軟件的熟練應用，而且應當將辦公軟件的應用作為必修課，引起學生們的高度重視。

在走訪廣州市市維工程檢測服務中心期間，李主任作為熟悉市政工程行業(yè)的專家，認為在學校的人才培養(yǎng)過程中，因為市政行業(yè)包含的小專業(yè)多，比如道路、橋梁、給排水、隧道等等，學生在有限的課時里，很難面面俱到，應當強調(diào)專業(yè)概念的灌輸和課外實踐中對于專業(yè)的認識，不必強抓細節(jié)，把細節(jié)的掌握交給社會。

后期還走訪廣東和立土木工程有限公司，公司行政事業(yè)部梁主任、工程部陸經(jīng)理及相關技術骨干與我校調(diào)研團隊在市場動態(tài)、專業(yè)建設、學生實踐、師資提升等方面進行了深入會談。該公司相關人員認為，高職學生的發(fā)展，首先要求高職教師能夠走出來，跟社會接軌，只有這樣，高職院校才能培養(yǎng)出不和社會脫節(jié)的畢業(yè)生，我調(diào)研團隊對此深有同感。

在課題研究期間，我校還走訪了廣東水利電力職業(yè)技術學院、廣東交通職業(yè)技術學院和廣東建設職業(yè)技術學院三所兄弟院校，三所學校的市政工程技術專業(yè)資歷和實力均列高職類院校前茅。在走訪過程中，我們與各校圍繞專業(yè)設置與優(yōu)化、校企合作、實訓場建設等問題進行深入交流探討，并重點參觀了各校的專業(yè)實訓場。通過與同類院校的學習和交流，為我市政工程技術專業(yè)校企合作工作、專業(yè)建設及人才培養(yǎng)方案編制、專業(yè)教學標準制定、實訓基地建設等提供了參考思路，尤其對我市政工程專業(yè)的建設和發(fā)展提供了經(jīng)驗借鑒。

三、市政工程技術專業(yè)就業(yè)質量分析

隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展的推進，2016屆市政工程技術專業(yè)就業(yè)情況較上一屆有所提高，基本達到了專業(yè)學生全就業(yè)，就業(yè)區(qū)域較為集中，就業(yè)對口率有所上升，薪酬情況同比基本持平，學生滿意度良好，2016屆市政工程技術專業(yè)就業(yè)率為100%。

2016屆市政工程技術畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布在21個地市中的12個，占近60%。其中以廣州和深圳的畢業(yè)生居多，相對其他地市，廣州和深圳的公共基礎建設發(fā)展較為迅速，特別在地下軌道交通和綜合管廊方面基本領跑全國所有城市。就業(yè)分布情況基本呈現(xiàn)出生源情況以及生源居住地情況。

較其他專業(yè)對比，市政工程相對專業(yè)性較強，實操內(nèi)容較多，普適性內(nèi)容較少。雖然市政行業(yè)人才需求較大，但是部分學生出于對職業(yè)前景的不確定性和家長自身職業(yè)的影響，而出現(xiàn)了類似“子承父業(yè)”的現(xiàn)象。

2016屆畢業(yè)生薪酬情況基本呈現(xiàn)了正態(tài)分布，薪酬基本與專業(yè)知識儲備、職業(yè)崗位能力、單位初始認可度有直接或間接的關聯(lián)。相比其他建筑類專業(yè)，市政工程技術專業(yè)的薪酬較為理想。市政工程技術的相關工種（如道路、橋梁施工員）的工作環(huán)境基本為露天作業(yè)，條件較為艱苦，因此薪酬也相應有所提高。

總體說來，學生對專業(yè)的核心知識培養(yǎng)和相關課程設置以及學校管理等方面還是挺滿意的，有少部分學生對自身的就業(yè)現(xiàn)狀不夠滿意。同時對工作環(huán)境的適應能力還較為薄弱，獨當一面的畢業(yè)生相對較少，對提升崗位能力有迫切的需求。

四、研究總結及專業(yè)下一步建設的思路

縱觀“十三五”規(guī)劃和市政行業(yè)市場的變化，我校市政工程技術專業(yè)需要改變陳舊的培養(yǎng)方向，現(xiàn)改為“專注培養(yǎng)擁有信息化BIM技術、軌道交通、地下管廊及傳統(tǒng)市政施工技術的現(xiàn)場管理型市政人才”。加強學生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力的培養(yǎng)，做好學生三年中不同時間段的職業(yè)生涯引導，時間要均勻，在“圈養(yǎng)”的基礎上，突出少量“散養(yǎng)”的特色。貫徹“雙創(chuàng)”的相關政策，開啟學生的無限潛能。

調(diào)研團隊通過對于市政工程施工企業(yè)、同類院校和交通工程檢測行業(yè)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)市政基礎建設工程已經(jīng)悄悄從施工建設向檢測維護轉移，為我校市政工程專業(yè)的建設提供了參考依據(jù)，為下一階段市政施工、設計、咨詢等企業(yè)調(diào)研奠定了良好基礎。

參考文獻：

[1] 王中，宋曉東，郭智華. 市政工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革探索[J]. 高等建筑教育，2009，（06）：14-17.