陳娛

攝影：陳艷林 作品圖：齊建霞提供

“書(shū)法就是寫(xiě)人生，寫(xiě)你的內(nèi)心世界和學(xué)養(yǎng)。大氣磅礴的世界中，狂而不野?！?/p>

“40歲以前一直都在學(xué)習(xí)中，卻沒(méi)有真正地靜下心來(lái)做一件事情。”

齊建霞16歲去云南支邊，因?yàn)樽謱?xiě)得好，被派去放電影，寫(xiě)一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，后來(lái)在單位工會(huì)，也是做些寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的工作。然后文化大革命爆發(fā)，她跟在紅衛(wèi)兵后面跑，寫(xiě)大字報(bào)、刻鋼板、做宣傳，她說(shuō)她自己都不知道當(dāng)時(shí)是怎么混過(guò)來(lái)的。

從云南支邊回來(lái)，齊建霞就在單位工會(huì)做宣發(fā)，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間在成都市文化宮學(xué)繪畫(huà)，不過(guò)繪畫(huà)在文化大革命期間中斷了幾年。1982年開(kāi)始讀自修大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)時(shí)工廠效益不好，推出一個(gè)新政策：42歲可以提前退休，“那年我正好42歲，就離開(kāi)了單位。離開(kāi)時(shí)我只有250塊錢(qián)。沒(méi)了工作去做什么呢？我便去應(yīng)聘。但一進(jìn)招聘場(chǎng)所，看周?chē)悄贻p人，他們電腦操作方面都很熟練，那一瞬間，我覺(jué)得自己老了?！焙髞?lái)，她去了《四川政協(xié)報(bào)》，給一些企業(yè)家做宣傳版面，沒(méi)有固定的工資，半年后便離開(kāi)了。也就在那時(shí)，她開(kāi)始在謝季筠的研究生班學(xué)書(shū)法，只要有點(diǎn)余錢(qián)就拿去交了學(xué)費(fèi)。

“最多的時(shí)候一天寫(xiě)10個(gè)小時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得書(shū)法不是想象的那么簡(jiǎn)單，必須沉下心來(lái)，自己琢磨。”

1999年，四川省美協(xié)在成都辦了一個(gè)專(zhuān)業(yè)書(shū)法學(xué)院，當(dāng)時(shí)在全國(guó)的名聲還不錯(cuò)。著名書(shū)法家何應(yīng)輝擔(dān)任學(xué)校的常務(wù)副院長(zhǎng)。他告訴我學(xué)校在招老師，問(wèn)我是否愿意去。“我剛好辭了政協(xié)報(bào)的工作，一聽(tīng)當(dāng)然愿意，就去學(xué)校當(dāng)了個(gè)班主任，平時(shí)教楷書(shū)和草書(shū)。這期間，何老師也帶著我練習(xí)書(shū)法。那時(shí)，學(xué)校常常請(qǐng)一些全國(guó)很有名的老師來(lái)講課，只要我沒(méi)其他事情就去聽(tīng)課。這4年間，我很系統(tǒng)地對(duì)中國(guó)書(shū)法進(jìn)行了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練?！?/p>

“通過(guò)學(xué)謝季筠老師的行草書(shū)，我對(duì)書(shū)法有了新的理解。他鼓勵(lì)我去參加全國(guó)的展覽。1999年到2010年，我的作品也入選了一次全國(guó)展和中青展，并加入了中國(guó)書(shū)協(xié)。何老師對(duì)我的影響主要在篆隸書(shū)，也為我后來(lái)研習(xí)行草書(shū)、形成我自己的風(fēng)格打下了很好的基礎(chǔ)。書(shū)法是高品位的藝術(shù)，一只毛筆，一揮而就的是時(shí)間，一氣呵成的是長(zhǎng)年累月的練習(xí)，千變?nèi)f化的線條中蘊(yùn)藏了碑體字、篆隸書(shū)等專(zhuān)業(yè)技法，又和個(gè)人的情感、氣質(zhì)與修養(yǎng)相互影響、密不可分。所以，通過(guò)一個(gè)人的書(shū)法作品你能看出作者的內(nèi)心世界。謝老師的行草書(shū)在四川很有代表性，筆觸靈動(dòng)，賦有文人氣息，而何老師不僅魏碑寫(xiě)得特別好，隸書(shū)在全國(guó)也是開(kāi)派的人物。但是如果要走這條太像老師的路不行，我必須走自己的路，從2005年開(kāi)始我就進(jìn)入了自己的研習(xí)中，兩年后，我基本形成了自己的風(fēng)格?！?/p>

“好的作品要有傳統(tǒng)中核心的東西，又要有傳統(tǒng)中沒(méi)有的東西，其實(shí)很重要的一點(diǎn)就是要把所學(xué)的各種書(shū)體融會(huì)貫通，謂之‘化渣也?！?/p>

齊建霞的工作室，兩層樓的格局，寬敞明亮，空氣里夾雜一絲墨汁與宣紙的香味。隨處都擺放整齊，紙堆和硯臺(tái)羅列在架子上，窗臺(tái)邊堆滿了粗細(xì)不等的毛筆，裝滿了大約10個(gè)筆筒。何應(yīng)輝為她題寫(xiě)的幾個(gè)字掛在大廳中間——“生于天行健，物本性所生”，意為喜愛(ài)藝術(shù)是出于你的本性，人去做屬于本性的事情才能做好。

齊建霞今年60歲，一條深色半裙加一雙中跟鞋，頭發(fā)蓬松有型，走路自帶一股自由擺動(dòng)的韻律和節(jié)奏。她曾是成都首批國(guó)標(biāo)舞會(huì)員，經(jīng)過(guò)4年的培訓(xùn)，養(yǎng)成了很好的身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)?！拔矣X(jué)得舞蹈和書(shū)法是相通的，將舞蹈的動(dòng)作用在書(shū)法上，站立的時(shí)候，用身體去寫(xiě)字，用氣息去調(diào)動(dòng)身體。書(shū)法就是宣紙上的舞蹈，筆墨在宣紙上馳騁，可以實(shí)現(xiàn)我心中的舞蹈夢(mèng)?！?/p>

小標(biāo)：“我在60歲以后更安靜了，可以沉下心來(lái)提高自己的書(shū)法藝術(shù)，在這個(gè)年齡段做一些書(shū)法傳承方面的事情。

齊建霞教過(guò)的學(xué)生從60后至90后，甚至兒童，加起來(lái)已超過(guò)千人。久而久之，學(xué)生們自發(fā)給這個(gè)群體取了個(gè)名字——“齊家班”。

“很多人有疑問(wèn)，搞書(shū)法的人為什么搞不了創(chuàng)作？是因?yàn)殚L(zhǎng)久停留在碑帖的局限里面，沒(méi)有通達(dá)的境界。但凡是在我這兒習(xí)書(shū)的學(xué)生都知道，我強(qiáng)調(diào)必須從篆書(shū)開(kāi)始學(xué)。沒(méi)有學(xué)過(guò)篆隸，書(shū)法很難達(dá)到一個(gè)高度。其次是將多種書(shū)體聯(lián)系起來(lái)教學(xué)，在學(xué)習(xí)篆書(shū)的時(shí)候把隸書(shū)對(duì)比起來(lái)學(xué)習(xí)，更容易把握筆法的脈絡(luò)?！睆淖`入門(mén)——這與眾不同的教學(xué)方法，顛覆了很多人對(duì)楷書(shū)入門(mén)的普遍認(rèn)知。而一些先前樂(lè)此不疲地臨習(xí)王鐸草書(shū)，并且自我感覺(jué)良好的學(xué)生，當(dāng)看到這位身材嬌小、淑女型的女書(shū)家的大草作品時(shí)，完全被折服了。

學(xué)生說(shuō)：“齊老師教的篆書(shū)是很有難度的，那些線條中只可意會(huì)不可言傳的細(xì)微提按與使轉(zhuǎn)變化，很難掌握。老師就扶著我的手，一筆一劃地寫(xiě)，傳授腕、肘、指、臂以及身體之間密切配合的筆法秘籍?！痹邶R建霞看來(lái)，要想成為一個(gè)真正的書(shū)法家，不僅需要天賦和才氣，需要名師引入門(mén)，更需要在掌握嫻熟的筆墨技法基礎(chǔ)上，擁有“技近乎道”的執(zhí)著，以及通過(guò)長(zhǎng)期積累而成的綜合文化素養(yǎng)。

齊家班的學(xué)員取得了一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。在2015年四川省“永逸杯”首屆行草書(shū)展上，齊家班中就有2人入展;2016年四川省第八屆書(shū)法篆刻新人新作展中有7人入展，其中2人獲得二等獎(jiǎng);在四川省第三屆臨帖臨印展中1人獲得二等獎(jiǎng)……齊建霞希望有更多的孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，將中國(guó)這一傳統(tǒng)文化代代相傳。在她看來(lái)，同為中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)音樂(lè)因其實(shí)用屬性而代有傳人;而國(guó)畫(huà)近幾年隨著藝術(shù)市場(chǎng)的繁榮，也風(fēng)勢(shì)見(jiàn)長(zhǎng)，齊白石、徐悲鴻、潘天壽、傅抱石這些名字反復(fù)出現(xiàn)在拍賣(mài)前10 的榜單中，更有一些作品再三打破各大拍賣(mài)行的拍賣(mài)紀(jì)錄。但相比之下，中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法卻擁有不高的曝光率和普及度，書(shū)法的內(nèi)在精神和文化底蘊(yùn)被提及或研究得也相當(dāng)不夠。對(duì)于這樣的現(xiàn)狀，齊建霞內(nèi)心平靜，“書(shū)法是默默無(wú)聞的藝術(shù)，它可以讓人躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，多年來(lái)，齊建霞甘于這樣的寂寞，也享受這樣的寂寞，這大概就是一個(gè)書(shū)法家最可貴的藝術(shù)姿態(tài)。endprint

評(píng)論文章：

中國(guó)書(shū)協(xié)副主席、四川省文聯(lián)副主席 何應(yīng)輝：

齊建霞沉酣于書(shū)法藝術(shù)已有多年，上世紀(jì)九十年代以來(lái)，她初從謝季筠先生學(xué)，后入省書(shū)協(xié)與四川大學(xué)合辦的書(shū)法大專(zhuān)證書(shū)班及研究生課程進(jìn)修班，奠定隸、楷、行書(shū)基礎(chǔ)，加深了對(duì)傳統(tǒng)的全面認(rèn)識(shí)。茲后，得王鐸草書(shū)浸潤(rùn)，即因情性本蘊(yùn)跌宕浪漫之致，故多所心會(huì)，靈苗啟萌，終發(fā)于毫翰，書(shū)風(fēng)為之一變。其筆跡靈動(dòng)流暢，姿態(tài)、節(jié)律夭矯變化。近十余年來(lái)則旁涉篆隸，在用筆的遒勁渾凝、結(jié)字篇章氣象的宏放上均有進(jìn)境，并取得較多的創(chuàng)作成果，成為我省優(yōu)秀的女書(shū)家。

“二王”以來(lái)，文人行草尤其大草書(shū)的發(fā)展與篆隸之相通，既有漢末魏晉之間天然的遺續(xù)，更有唐代張旭、顏真卿、懷素及宋代黃山谷在新的歷史條件下基于主動(dòng)藝術(shù)立場(chǎng)的借古開(kāi)新。孫過(guò)庭、黃山谷、傅山、劉熙載等前賢，對(duì)篆隸與行草書(shū)之間關(guān)系也多有闡述，但后之操翰者，若非在實(shí)踐中深悟書(shū)理，則仍難有真解。齊建霞草書(shū)的可喜進(jìn)步，亦可為一旁證。

四川省書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席 何開(kāi)鑫：

在建霞女士的書(shū)法作品中，我們可以品出三個(gè)方面的價(jià)值取向。一是奔逸宕蕩縱橫不拘的線型，在漢字單構(gòu)及組合造型后將我們會(huì)帶入一種金戈鐵馬的剛毅的審美感受。二是作者以女性特有的細(xì)膩感覺(jué)把直、曲、弧、斜多種線型表現(xiàn)得勁澀挺拔如驚蛇入草，使人在其作品面前會(huì)細(xì)細(xì)咀嚼那種筆墨與宣紙雙向運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的粘合度與摩擦力。我覺(jué)得這點(diǎn)在書(shū)家看來(lái)會(huì)尤其重要。第三是作者是位非常勤奮而且善于思考的書(shū)家，我們會(huì)在她近二三年作品中看到一些變化和提升。比如在用筆時(shí)的起與收、字與字的避讓欹正關(guān)系上我們看到了精細(xì)與豐富。正因?yàn)槿绱?，作者的草?shū)作品才能昂揚(yáng)和飽滿而顯得精力彌滿。

身份待補(bǔ) 李瑩

古今閨秀書(shū)法，面目多為娟秀。張中行老先生曾寫(xiě)過(guò)幾篇文章介紹明清閨秀書(shū)法，大多為秀氣的小楷或者小行書(shū)。

但建霞女史書(shū)法給人的第一個(gè)印象，是“大氣”，有大丈夫氣，無(wú)小女兒姿，猶如“劍俠”。她的書(shū)作，無(wú)論行草或是篆隸，都是滿紙?jiān)茻?，漸臻滿不在乎的大自在，殊為難得，令人傾慕不已。

建霞女史書(shū)法給人的第二個(gè)深刻印象，是上佳的線條質(zhì)量。讀她的作品，常令人想到石濤上人所說(shuō)的“一畫(huà)”。她的篆書(shū)受漢篆的影響較大，隸書(shū)則主要取法于《張遷碑》、《乙瑛碑》、《西狹頌》、《石門(mén)頌》等。她的行草，致力于二王一路以及王鐸、傅山等“明清調(diào)”（作品集中幾件臨王鐸行草軸可謂形神俱備），但又似有謝季筠老師行草書(shū)的搖曳靈動(dòng)、何應(yīng)輝老師隸書(shū)魏碑的渾厚質(zhì)樸。而無(wú)論哪種書(shū)體，其線質(zhì)都沉得住，立得起，無(wú)油滑之氣。這應(yīng)是得益于她自己多年的臨池之功。endprint