周莉

【摘 要】2017年7月，23歲大學畢業(yè)生李文星誤入傳銷，溺水死亡事件發(fā)生以后，引發(fā)社會廣泛關(guān)注，反應強烈。廣大群眾對非法傳銷活動深惡痛絕。高校應該通過李文星之死反思學生管理工作。加強對傳銷組織的研究，做好新傳銷模式下的反傳銷工作。

【關(guān)鍵詞】傳銷；大學生；高校

大學生李文星之死引發(fā)廣泛關(guān)注，大學生入傳銷早已不是什么新鮮事。2016年一則《碩士生當起傳銷頭目 下線年輕學歷高其中還有博士》的新聞刷新了高校學生參加傳銷組織的人數(shù)比例歷史。為什么傳銷組織會向大學校園蔓延？高校應該如何做好新形勢下的反傳銷工作？

一、什么是傳銷

中國反傳銷協(xié)會會長李旭認為傳銷有三大特征：繳納入門費或認購一定數(shù)額商品；發(fā)展下線形成層級關(guān)系；自己的下線投入都有提成，層層返利；不管什么區(qū)域、場合、什么樣的公司、什么樣的產(chǎn)品，也不管是什么銷售模式，只要存在這三特征就是傳銷。

二、傳銷組織的發(fā)展模式

（一）傳統(tǒng)的拉人頭模式

傳統(tǒng)的傳銷分為“南派”和“北派”。

南派：不限制人身自由，主要采用煽動性的語言進行洗腦，參與者全憑自愿，來去自由，不會進行人身傷害。南派的形式更加的適合拉親戚、朋友，同學等熟悉的人。

北派：主要限制人身自由，甚至進行威脅和毆打，直到逼迫受害者參與傳銷。北派傳銷現(xiàn)在通常都是通過網(wǎng)絡交友，網(wǎng)絡招聘等形式拉人參加。李文星就是通過招聘網(wǎng)站“BOSS直聘”找工作，被“李鬼”公司騙進一個叫“蝶貝蕾”的北派傳銷組織的。

（二）傳銷的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)+的普及化，傳銷組織也通過網(wǎng)絡組織傳銷活動。主要形式有：自建網(wǎng)站論壇、微傳銷、網(wǎng)絡注資、游戲傳銷、免費旅游等。比如：善心匯把拉人頭包裝成“扶貧”其實質(zhì)還是傳銷；3M平臺打著投資的旗號，運用傳銷模式非法集資；微傳銷，實際就是給傳銷披上微商的外衣……

網(wǎng)絡傳銷與傳統(tǒng)傳銷本質(zhì)都是非法的，只是相對傳統(tǒng)傳銷而言，網(wǎng)絡傳銷更具有欺騙性、虛擬性、隱蔽性和跨地域行傳播的特點。

三、大學生之所以容易被傳銷集團誘騙和控制的原因

第一，部分大學生價值觀出現(xiàn)扭曲，意志不堅定。傳銷集團利用有的大學生存在一夜暴富、急于成名的思想?；ㄑ郧烧Z鼓吹所謂的團隊精神，先苦后甜、高額回報、幾何倍增等詞語來誘騙大學生。

第二，大學生普遍存在法律意識淡薄的情況。總的來說現(xiàn)在的大學生，社會閱歷少，對傳銷組織的欺騙性、危害性，對社會的復雜性還缺少認識，很容易被拉攏，受騙上當。

第三，大學生就業(yè)形式嚴峻?！熬蜆I(yè)難”成為傳銷組織看重的機會。他們利用大學生急于想找到工作的心里，以高薪招聘作為誘餌使大學生上當。

四、高校層面預防和抵制大學生參與傳銷的具體對策

（一）加強大學生的思想政治教育，引導大學生樹立正確的價值觀和財富觀。

高校應多維度的對大學生進行思想道德教育。將社會主義核心價值觀的教育貫穿高校教育的全過程。引導學生樹立正確的價值觀和金錢觀，正確對待財富，切記“天上不會掉餡餅”，杜絕用金錢衡量一切的功利主義。

學校要加強形式與政策課和思想政治教育課的反傳銷教育。鼓勵教師積極開發(fā)傳銷的“反洗腦”課程。輔導員要利用好安全主題教育活動有目的、有針對性地對大學生進行深層次思想道德教育。

（二）加強大學生的法制教育，引導大學生知法、懂法、守法和用法。

高校應加強法律基礎課的教學，啟迪學生的法律意識，教育大學生做到學法、懂法、守法、用法。通過大學生參與傳銷的事例可以看出，很多學生法律意識淡薄，法律知識缺乏。學?？梢猿闪⒎ㄖ粕鐖F，通過開展法制講座、法制宣傳、組織法律知識競賽等形式進行法制教育。充分利用報紙、廣播、網(wǎng)絡等媒介進行法律宣傳。對于禁止傳銷的專題教育，高校要以《直銷管理條例》和《禁止傳銷條例》等相關(guān)的法律法規(guī)為重點教育內(nèi)容，揭露傳銷的違法本質(zhì)，增強學生的安全防范意識和辨別能力，自覺抵制傳銷。

（三）加強大學生的安全教育，增強大學生的自我保護意識。

高校應進一步加強校園安全管理，防止傳銷向大校園滲透。高校對于校園內(nèi)的講座、會議、報告以及廣告等要嚴格監(jiān)察，禁止任何個人或非法組織在校園內(nèi)進行宣傳、誘騙活動。充分發(fā)揮班級、社團在教育和聯(lián)系學生方面的優(yōu)勢，引導大學生積極開展自主教育和自我管理，把“遠離傳銷”的外在要求內(nèi)化為大學生的自覺行動。

（四）加強大學生的就業(yè)指導教育，引導大學生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

第一，高校應加強大學生的就業(yè)指導教育，通過分階段、有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃引導，培養(yǎng)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

第二，學校要積極為學生就業(yè)搭建平臺，通過現(xiàn)場雙選會和網(wǎng)絡招聘會，給學生提供更多優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機會；通過組織職業(yè)規(guī)劃大賽、簡歷設計大賽和模擬應聘大賽等學生活動提升大學生應聘、面試技巧。

第三，在“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的時代背景下，高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的建立，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。及時通過櫥窗、展板、廣播和網(wǎng)絡等形式對大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策進行宣傳。充分利用“SBY創(chuàng)業(yè)培訓”，通過組織創(chuàng)業(yè)大賽等活動，指導大學生創(chuàng)業(yè)項目不斷完善。對于好的創(chuàng)業(yè)項目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心可以為學生尋找投資商。

第四，輔導員要做好大學生就業(yè)心理健康教育。嚴峻的就業(yè)形勢給大學生造成了很大的壓力，就業(yè)過程中往往表現(xiàn)出盲目從眾、無所適從或者受挫退縮等心理不適。輔導員應指導學生調(diào)整狀態(tài)，針對學生的具體情況要及時的提供心理咨詢和指導。鼓勵學生自我調(diào)節(jié)。另外，輔導員應該尤其關(guān)注貧困學生的就業(yè)情況。給貧困學生多一些關(guān)心和幫助。

（五）加強大學生日常管理和校外活動的監(jiān)管，做好特殊時段防傳銷工作。

大學生開展社會實踐、參與志愿服務活動、實習、就業(yè)及假期等特殊時段，班級應采取及時聯(lián)系、定期反饋。輔導員實時掌控大學生的動向。如果發(fā)現(xiàn)有學生涉嫌參與或參與傳銷活動，要及時向公安機關(guān)報案并積極配合調(diào)查，保護大學生的人身安全。

參考文獻：

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