徐寧　郭敏

結(jié)合我院海軍士官生素質(zhì)教育的現(xiàn)狀以及對(duì)士官這一職業(yè)的素養(yǎng)需求的認(rèn)識(shí)，對(duì)比航海類專業(yè)的素質(zhì)教育特點(diǎn)，結(jié)合士官生在思想政治教育、軍事理論教育、軍事技能訓(xùn)練和專業(yè)技能教育等方面的現(xiàn)狀，淺析高職院校航海類士官生的素質(zhì)教育體系的構(gòu)建。

高職院校航海類士官生培養(yǎng)的必要性

隨著國防建設(shè)和軍隊(duì)建設(shè)的信息化以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭對(duì)軍事技術(shù)和軍事技術(shù)人才的依賴性，完善軍民融合的軍隊(duì)人才培養(yǎng)體系是依托國家教育資源，從根本上提高軍隊(duì)士官隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要和具體措施。海軍裝備的主題就是艦船，和其他陸上裝備不同，艦船需要大量專業(yè)人才進(jìn)行協(xié)同操作。

普通高職航海類專業(yè)士官素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

航海類專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育要素。普通高職院校航海類專業(yè)經(jīng)過比較長時(shí)間的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，在航海類專業(yè)職業(yè)素質(zhì)教育和培養(yǎng)方面的方法和措施已經(jīng)相對(duì)比較成熟。結(jié)合海員國際性的特點(diǎn)及職業(yè)素質(zhì)方面的要求，普通高職院校對(duì)于航海類專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育主要體現(xiàn)在愛國主義教育、職業(yè)行為規(guī)則教育、誠信準(zhǔn)則教育、吃苦耐勞精神的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)、敬業(yè)精神的培養(yǎng)、等各個(gè)方面。管理方面普遍采用半軍事化管理，重視提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、服從意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

普通高職院校航海類專業(yè)士官生素質(zhì)教育的不足。高職院校航海類專業(yè)在士官生素質(zhì)教育上，除了要提高和強(qiáng)化學(xué)生做為一名國際海員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)外，還應(yīng)滿足部隊(duì)對(duì)士兵的一些基本素質(zhì)要求。而這些正是目前航海類專業(yè)士官生素質(zhì)教育不足的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是國防教育和軍事教育沒有相對(duì)統(tǒng)一的教材和課時(shí)要求，院校普遍還是重專業(yè)教育和技能培養(yǎng)，缺乏對(duì)士官這一準(zhǔn)軍人的職業(yè)引導(dǎo)和軍人的意識(shí)形態(tài)教育；二是對(duì)士官生的思想政治教育沒有很好的針對(duì)性，軍人的思政教育和對(duì)普通學(xué)生的思政教育還是存在不同，如何加強(qiáng)圍繞軍人思想品德修養(yǎng)、核心價(jià)值觀開展有針對(duì)性的思想政治工作是一個(gè)值得探討課題；三是法律法規(guī)教育也要適應(yīng)軍人這一職業(yè)需求，除了航海類法規(guī)，軍事法規(guī)的學(xué)習(xí)也是必不可少的；四是軍事基本技能的培養(yǎng)還沒有很好的和部隊(duì)結(jié)合，士官生的管理制度和部隊(duì)條令結(jié)合不夠緊密。

航海類專業(yè)士官素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建

思想政治教育方面。船員跨出國門，飄洋過海，他們代表的是中國，其舉手投足間透露給世界的都是對(duì)中國人的感性認(rèn)識(shí)。開展航海類專業(yè)士官生的思想政治工作，首先就是愛國主義教育，幫助他們提高民族自尊心、自信心和自豪感，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛軍隊(duì)。其次要教育他們?cè)趫?zhí)行任務(wù)中，要時(shí)時(shí)維護(hù)國家主權(quán)、利益和尊嚴(yán)，處處體現(xiàn)中華民族的民族氣節(jié)和廣闊胸懷；三是教育他們依法辦事，在法律、法規(guī)和公約的范圍內(nèi)執(zhí)行任務(wù)。四是幫助他們熟悉人民軍隊(duì)的性質(zhì)、地位、光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，形成良好的軍人思想品德修養(yǎng)，樹立堅(jiān)定的理想信念和政治立場。

行為習(xí)慣和身體心理方面。國際海員的行為管理采取的是在船員培養(yǎng)上長期總結(jié)形成的半軍事化管理模式，而做為一名士官生，則需要采取準(zhǔn)軍事化的行為管理，從而幫助他們畢業(yè)后能夠更好、更快的適應(yīng)軍營生活。結(jié)合兩者的特點(diǎn)，首先我們要堅(jiān)定的對(duì)士官生進(jìn)行準(zhǔn)軍事化的管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握軍事訓(xùn)練的基本動(dòng)作要領(lǐng)。達(dá)到軍事體育訓(xùn)練的基本要求。二是幫助學(xué)生了解軍人心理學(xué)的基本知識(shí)，鍛煉學(xué)生的心理承受能力，掌握合理的心理疏導(dǎo)方法。三是樹立較強(qiáng)的集體觀念、強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和服從意識(shí)。四是堅(jiān)持體能訓(xùn)練，形成強(qiáng)健的體魄，適應(yīng)艱苦的環(huán)境。

專業(yè)技能方面。直招士官生既要有合格的思想政治和身體素質(zhì)，又要滿足海軍對(duì)航海類專業(yè)知識(shí)的要求，必須擁有必備的航海技能，因此合理有序的設(shè)置理論和實(shí)踐課程尤為重要。普通高職院校對(duì)于士官生的教學(xué)包含了高職高專學(xué)歷教育、航海技術(shù)基本理論和技能教育、軍事理論和實(shí)踐教育。軍事教育是士官生的特色，是士官生畢業(yè)時(shí)能符合軍隊(duì)要求的基礎(chǔ)性教育，是提高學(xué)生的政治、心理和身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)軍隊(duì)的認(rèn)識(shí)必要手段；普通高職高專學(xué)歷教育則體現(xiàn)一名大學(xué)生必經(jīng)的完整教育體系，對(duì)學(xué)生基本行為品格形成、基礎(chǔ)知識(shí)體系構(gòu)建、良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成有著積極的作用；航海技術(shù)基本理論和技能教育則是職業(yè)能力、職業(yè)適應(yīng)的必須條件。

航海類專業(yè)士官素質(zhì)培養(yǎng)的措施保障

素質(zhì)教育隊(duì)伍的組建。師資隊(duì)伍建設(shè)要注重教師的思想意識(shí)形態(tài)，參與士官生教學(xué)的教師自身要熱愛祖國、熱愛軍隊(duì)，有部隊(duì)情結(jié)，能夠在平時(shí)的教育教學(xué)中身體力行，感染學(xué)生。準(zhǔn)軍事化管理上要堅(jiān)持內(nèi)行引導(dǎo)，聘請(qǐng)政治思想過硬的轉(zhuǎn)業(yè)和退役軍人擔(dān)任全職教員，對(duì)學(xué)生的一日生活制度、軍事技能訓(xùn)練全程指導(dǎo)。建立模擬部隊(duì)的連、排、班、學(xué)生骨干“四位一體”的思想政治教育和常規(guī)管理隊(duì)伍，保證管理到位、思想工作到位。

課程建設(shè)和教材選用。首先，結(jié)合部隊(duì)需要、組織院校和部隊(duì)交流，聯(lián)合開展課程建設(shè)，開設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代國防建設(shè)和部隊(duì)建設(shè)需要的軍事理論課程增強(qiáng)了士官生的軍隊(duì)情結(jié)，提升他們的國防意識(shí)。其次積極組織部隊(duì)和院校合作開發(fā)適合與高職院校士官生培養(yǎng)的軍事理論教材，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

軍民融合，開展多種形式的主題教育活動(dòng)。為讓士官生更好的認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)，積極聯(lián)系部隊(duì)，建立素質(zhì)拓展基地是非常重要且行之有效的舉措。充分的利用暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，到部隊(duì)去體驗(yàn)，學(xué)習(xí)，實(shí)踐；積極邀請(qǐng)部隊(duì)先進(jìn)士官來校講座、開展聯(lián)誼活動(dòng)等多種形式互動(dòng)；舉辦士官先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等舉措都是提升士官生思想政治教育的有效途徑。

制定規(guī)范的士官生培養(yǎng)和管理制度。通過院校與部隊(duì)聯(lián)合、院校與院校溝通，共同制定適合與學(xué)院士官生培養(yǎng)的相關(guān)制度和條例。促進(jìn)高職院校士官生培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，讓院校士官生的素質(zhì)教育更貼合部隊(duì)需要?？傊⒃诟呗毟邔哟蔚脑盒ｉ_展士官生培養(yǎng)是一件一舉多贏的工作。如何做好高職院校士官生的培養(yǎng)需要部隊(duì)及各培養(yǎng)院校的共同努力和探討。此文旨在促進(jìn)士官生培養(yǎng)方面提出作者的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建議。

（作者單位1.武漢城市職業(yè)學(xué)院；2.武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint