吳幸蓮　吳淦洲

【摘 要】現(xiàn)在在校大學(xué)生使用智能手機(jī)獲取信息越來(lái)越普遍，本文以廣東石油化工學(xué)院等茂名高校的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查在校大學(xué)生利用智能手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，分析此現(xiàn)狀并提出合理建議。

【關(guān)鍵詞】高校；智能手機(jī)；移動(dòng)學(xué)習(xí)

0 引言

2017年5月17日，根據(jù)CNCERT抽樣監(jiān)測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)的由中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)、國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心在京聯(lián)合發(fā)布《中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r及其安全報(bào)告（2017）》中顯示，2016年中國(guó)境內(nèi)活躍的手機(jī)上網(wǎng)碼號(hào)數(shù)量達(dá)12.47億，較2015年增長(zhǎng)59.9%，截至2016年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，半年共計(jì)新增網(wǎng)民2132萬(wàn)人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為51.7%，較2015年底提升了1.3個(gè)百分點(diǎn)；截至2016年6月，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億，較2015年底增加3656萬(wàn)人。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%，中國(guó)網(wǎng)民手機(jī)上網(wǎng)使用率為92.5%；截至2016年6月，20-29年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)30.4%，學(xué)生依然是中國(guó)網(wǎng)民的最大群體，占25.1%[1]。移動(dòng)學(xué)習(xí)（Mobile Learning）是一種在移動(dòng)設(shè)備幫助下的能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)生的學(xué)習(xí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)所使用的移動(dòng)計(jì)算設(shè)備必須能夠有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容并且提供教師與學(xué)習(xí)者之間的雙向交流。[2]移動(dòng)學(xué)習(xí)在數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)有效結(jié)合移動(dòng)計(jì)算技術(shù)帶給學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的全新感受，被認(rèn)為是一種未來(lái)的學(xué)習(xí)模式，或者說(shuō)是未來(lái)學(xué)習(xí)不可缺少的一種學(xué)習(xí)模式。[3]

手機(jī)學(xué)習(xí)是基于移動(dòng)技術(shù)的微學(xué)習(xí)，是一種更符合現(xiàn)代社會(huì)人們工作生活需要的學(xué)習(xí)方式，富情境、人性化、適合協(xié)作式學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，能夠使任何人隨時(shí)隨地獲取所需學(xué)習(xí)資源，享受無(wú)處不在的學(xué)習(xí)服務(wù)。[4]

對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行深度的研究，可以有利于移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展、有利于建立學(xué)習(xí)型社會(huì)。

1 在校大學(xué)生使用智能手機(jī)情況調(diào)查

信息時(shí)代的到來(lái)給人們的學(xué)習(xí)方式也帶來(lái)了改變，其中以移動(dòng)學(xué)習(xí)方式最為突出。[4]于此，為了解在校大學(xué)生使用智能手機(jī)情況，我們?cè)诿麖V東石油化工學(xué)院等各大高校，通過(guò)實(shí)地與網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行抽樣調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷共400份，收回有效問(wèn)卷352份，有效回收率為88%，由于問(wèn)卷的問(wèn)題多為多選題，因此以下進(jìn)行累積統(tǒng)計(jì)。

1.1 大學(xué)生使用智能手機(jī)比例及結(jié)構(gòu)特征

本次參與調(diào)研的男女比例分別為：男（47.97%），女（52.03%），年級(jí)分布為：大一（19.59%）、大二（39.19%）、大三（28.38%）、大四（12.84%），調(diào)研對(duì)象中理工科學(xué)生比例較大，占58.78%，經(jīng)濟(jì)學(xué)科占10.14%，文法學(xué)科占8.11%，其它學(xué)科占22.97%。

1.2 大學(xué)生使用智能手機(jī)的時(shí)間與用處

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天使用智能手機(jī)3-5h的學(xué)生所占比例較高，占40.54%，其余使用比例順序依次為使用5-8h的學(xué)生占29.05%，使用8-11h的學(xué)生占14.29%，使用11h以上的學(xué)生占8.78%，少于3h的學(xué)生占7.43%。

從以上手機(jī)功能常用圖可知，使用社交軟件的比例較高，占81.08%，同時(shí)，42.57%的調(diào)查者會(huì)利用手機(jī)查閱學(xué)習(xí)資料。

1.3 大學(xué)生使用智能手機(jī)的學(xué)習(xí)方式

在學(xué)習(xí)方式上，80.41%的調(diào)查者青睞于在需要的時(shí)候用手機(jī)上網(wǎng)查詢，預(yù)先下載儲(chǔ)存在手機(jī)里與登錄學(xué)校學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)的人數(shù)比例相近，因此，隨著智能手機(jī)的發(fā)展，學(xué)生利用智能手機(jī)學(xué)習(xí)的方式會(huì)更依賴于手機(jī)APP。

1.4 大學(xué)生對(duì)利用智能手機(jī)學(xué)習(xí)的態(tài)度

在此次調(diào)查顯示，79.05%的調(diào)查者表示喜歡利用手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)，75.68%的調(diào)查者認(rèn)為學(xué)習(xí)更方便，隨時(shí)隨地，而50%的調(diào)查者認(rèn)為影響目前手機(jī)學(xué)習(xí)普及的最重要因素為課程資源有限，尋找不方便。

2 在校大學(xué)生使用智能手機(jī)調(diào)查結(jié)論

2.1 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都喜歡上網(wǎng)，不過(guò)是主要是進(jìn)行社交，少部分是利用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的，說(shuō)明他（她）們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)。

2.2 結(jié)果中顯示，參與調(diào)查問(wèn)卷的學(xué)生主要是理工學(xué)科類的大二女生居多，應(yīng)了女生愛(ài)玩手機(jī)這樣民意反饋，也就是說(shuō)，將來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可能將會(huì)是女生居多。

2.3 學(xué)生使用手機(jī)的使用在3-4h居多，但大部分學(xué)生是進(jìn)行社交、看視頻或者看新聞，極少部分是用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的。說(shuō)明可能大部分學(xué)生玩心比較重，在娛樂(lè)與學(xué)習(xí)兩者之間，通常選擇娛樂(lè)。

2.4 當(dāng)有免費(fèi)的學(xué)習(xí)資訊彈出時(shí)，大部分學(xué)生不會(huì)拒絕，這說(shuō)明他（她）們對(duì)手機(jī)網(wǎng)上學(xué)習(xí)并不抗拒。

2.5 很多學(xué)生都是喜歡在自己有需要或者學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候都會(huì)想到網(wǎng)上搜索、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通常是喜歡視頻或者圖文并茂類的學(xué)習(xí)資訊，這說(shuō)明手機(jī)網(wǎng)上學(xué)習(xí)在學(xué)生心目中地位還是挺高的。

2.6 大部分學(xué)生覺(jué)得雖然手機(jī)網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然好，但質(zhì)量不高。而且課程學(xué)習(xí)資源有限，尋找起來(lái)不方便，這與學(xué)習(xí)軟件有很大的聯(lián)系。

2.7 手機(jī)網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便，快捷，自主性、選擇性強(qiáng)。

3 對(duì)在校大學(xué)生基于智能手機(jī)學(xué)習(xí)的優(yōu)化建議

3.1 學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，可以培養(yǎng)學(xué)生在這方面的興趣。

3.2 鼓勵(lì)學(xué)生在等車等人時(shí)間利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如瀏覽英文新聞和看英文視頻或電影。[6]

3.3 在學(xué)校架設(shè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以分為四個(gè)模塊：校園資訊、專業(yè)課程、素質(zhì)提高課程、互動(dòng)交流，因?yàn)檫@些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)日常有著直接的聯(lián)系。

3.4 端平學(xué)生在娛樂(lè)與學(xué)習(xí)之間的天平。

3.5 開(kāi)發(fā)商方面可以多開(kāi)發(fā)一些可行性的學(xué)習(xí)軟件，吸引學(xué)生主動(dòng)下載，自主學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第40次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/.

[2]周強(qiáng).智能手機(jī)在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J].軟件導(dǎo)刊，教育技術(shù)，2011（7）：89-90.

[3]百度百科[EB/OL].（2017-07-28）.https：//baike.baidu.com/item/%E7%A7%BB%E5%8A%A8%E5%AD%A6%E4%B9%A0/3752258？fr=aladdin.

[4]袁成琛.“微”時(shí)代的學(xué)習(xí)[J].中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)，2013（6）：1-2.

[5]丁振華，袁偉延.基于方法的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式[J].懷化學(xué)院學(xué)報(bào).2010（9）：135-136.

[6]胡竟.基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J].懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）：127-128.

[責(zé)任編輯：田吉捷]endprint