供稿/管亮

仲元教育培訓(xùn)學(xué)校坐落于歷史悠久的山東省諸城市。諸城，因上古名君舜帝出生于城北的諸馮村而得名。悠久的歷史，造就了燦爛的文化，仲元教育培訓(xùn)學(xué)校秉承地域優(yōu)良的文化傳統(tǒng)、豐富的人文歷史資源，積極地推動(dòng)人文基礎(chǔ)發(fā)展。

打造富有藝術(shù)氣息的書香校園，讓教師們?cè)跁阒凶晕野l(fā)展，讓孩子們?cè)跁阒胁粩喑砷L(zhǎng)。著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；重點(diǎn)抓教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能。是在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校。

學(xué)校開設(shè)少兒美術(shù)、水粉、素描、國(guó)畫、硬筆書法、毛筆書法等初、中、高級(jí)藝術(shù)類專業(yè)課程；積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓藝術(shù)成為一種學(xué)校文化。

主題作品——蒙德里安的遐想

蒙德里安是幾何抽象畫派的先驅(qū)，以幾何圖形為繪畫的基本元素，與德士堡等創(chuàng)立了“風(fēng)格派”，提倡自己的藝術(shù)“新造型主義”。提到蒙德里安，我們馬上會(huì)想到那些規(guī)格不同的矩形方格子。作為一名藝術(shù)家，蒙德里安的成就與他的另一種努力密不可分，那就是為自己富有創(chuàng)意的作品營(yíng)造一個(gè)對(duì)的氛圍。蒙德里安的繪畫是關(guān)于平衡的藝術(shù)，值得注意的是，蒙德里安總是避免對(duì)稱，讓所有元素都參與進(jìn)來(lái)，這也促使他不停地作畫并不斷琢磨出新的處理方法。

通過(guò)欣賞蒙德里安的代表作品，仔細(xì)觀察各種元素的配合，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)及元素創(chuàng)新；學(xué)生通過(guò)線、面，三原色和三非原色來(lái)抽象表現(xiàn)，描繪出屬于自己的“格子畫”。

校園環(huán)境

夢(mèng) 于江陽(yáng) 十歲

起舞 丁乙寧 九歲