杭州市濱江區(qū)白馬湖小學(xué) 陳曦 朱國(guó)華

學(xué)生感受古人的文化場(chǎng)景

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中國(guó)古代有關(guān)燈具的歷史與知識(shí)，挖掘燈的文化。通過(guò)欣賞豐富學(xué)生的視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，感悟古典燈飾的美感，了解燈具在生活中的重要作用，提高審美意識(shí)和審美能力。

2.感受古燈的功能美和裝飾美，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

3.感受動(dòng)手制作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用彩墨的手法繪制一盞有美感的宮燈，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解古燈的知識(shí)，感受其藝術(shù)美感，并大膽表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：立體模型拼組，用彩墨的方式構(gòu)思與彩繪。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、范作小宮燈、燈具底版、皮紙、彩墨顏料、毛筆等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.三“看”導(dǎo)入 ：

出示一張小朋友的彩墨作品《鮮花》，通過(guò)“直接看畫(huà)”“透著燈光看畫(huà)”“透著燭光看畫(huà)” 去欣賞一張作品，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和感悟，從交流欣賞得到的不同感受，引出課題《燈火璀璨》。

2.播放視頻：欣賞各種古典燈具

師：不同類型的燈能產(chǎn)生不同的透光效果，讓畫(huà)面產(chǎn)生特別的藝術(shù)美感。不同造型、色彩的燈也帶給人不同的藝術(shù)感受，說(shuō)說(shuō)下面這些古燈哪盞最吸引你？為什么？

3.學(xué)生交流評(píng)述（從燈的文化、造型、燈面圖案、色彩等進(jìn)行分析，表達(dá)自己的欣賞感受。）

4.重點(diǎn)欣賞一盞宮燈：這盞宮燈由哪幾部分組成？給你什么感覺(jué)？好看在哪里？一般它會(huì)掛在什么地方與什么時(shí)候？你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的細(xì)節(jié)？——每個(gè)小組根據(jù)自己的宮燈圖片進(jìn)行討論，然后展開(kāi)集體的匯報(bào)與交流。

5.提出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)：展示準(zhǔn)備的教具實(shí)物燈：一盞漂亮的彩繪宮燈，黑暗中現(xiàn)場(chǎng)打亮內(nèi)部的燈光。

師：老師帶來(lái)了自制的彩燈，想不想來(lái)欣賞一下（亮燈展示）？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作與彩繪這樣一盞漂亮的小宮燈。

6.播放工匠制作燈具的視頻，介紹制作工藝。

師：其實(shí)古代的時(shí)候，人們制作的燈具從燈罩到燈座再到燈面，全部都是手工制作的，工藝非常復(fù)雜（播放視頻）。而隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越依賴機(jī)器的制作，而摒棄了很多傳統(tǒng)手工藝。下面我們?cè)賮?lái)看一看今天我們利用簡(jiǎn)單的模板如何制作一盞好看的小宮燈——微視頻示范制作的基本步驟。

在比較欣賞中提高學(xué)生的審美意識(shí)

在宮燈的重點(diǎn)談?wù)撔蕾p中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)的審美與創(chuàng)造

學(xué)生利用模型進(jìn)行宮燈的制作與彩繪

7.觀看微視頻后交流：你發(fā)現(xiàn)制作一盞小宮燈主要有哪幾個(gè)步驟？有什么要注意的地方？（如粘貼皮紙的時(shí)候要平擺燈片，注意上下朝向與前后順序，先貼好雙面膠，再把皮紙粘貼平整等。）——學(xué)生嘗試如何把皮紙粘貼到宮燈模型上，并嘗試立體組裝，感受匠人精神。

8.彩繪指導(dǎo)：

師：燈面粘貼完了，那么接下來(lái)我們需要對(duì)燈面進(jìn)行裝飾與美化。裝飾的手法有很多，比如繪畫(huà)、剪紙、書(shū)法等，只要是有美感、有意義的畫(huà)面都可以。欣賞這些燈面，你喜歡哪個(gè)？為什么？

9.教師彩繪示范《西湖十景》：強(qiáng)調(diào)四個(gè)畫(huà)面要有呼應(yīng)，成主題或系列，也可以穿插文字。

10.引導(dǎo)欣賞藝術(shù)家作品，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)借鑒，大膽表達(dá)自己的構(gòu)思構(gòu)想。

11.欣賞學(xué)生的彩燈作業(yè)，激勵(lì)表現(xiàn)。

12.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生彩燈制作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的幫助與指導(dǎo)，如插口的松緊問(wèn)題、制作的前后順序問(wèn)題等。

13.展示評(píng)價(jià)：

亮燈展示，開(kāi)展針對(duì)制作工藝與彩繪創(chuàng)意的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

14.拓展延伸：

課件從古代背景的宮燈延伸至現(xiàn)代生活中的宮燈——?dú)v史在遷移，文化在劇變，經(jīng)典卻在傳承。鼓勵(lì)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造更美好的彩燈藝術(shù)。

利用范作引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生完成的宮燈作品