倫志炫

摘 要：在新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展及對(duì)外貿(mào)易形勢(shì)下，習(xí)近平總書記提出共建“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想，旨在借助區(qū)域合作平臺(tái)，發(fā)展與沿線各國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，促進(jìn)共同繁榮。而涉外經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)的開展都必須以語言互通為前提，離不開翻譯的橋梁，而在經(jīng)濟(jì)合作中，法律是必然要面對(duì)的問題，經(jīng)濟(jì)合作涉及法律的方面多且雜，再加上語言的轉(zhuǎn)換，這就迫切需要培養(yǎng)專業(yè)法律翻譯人才。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”戰(zhàn)略；英語法律翻譯；人才培養(yǎng)

習(xí)總書記提出的“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想是對(duì)外開放戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，同時(shí)順應(yīng)了中國(guó)“走出去”的政策要求。這一戰(zhàn)略構(gòu)想勢(shì)必促進(jìn)沿“帶”沿“路”國(guó)家和地區(qū)與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流與合作，這對(duì)中國(guó)對(duì)外投資而言，具有一定風(fēng)險(xiǎn)性，因此，我國(guó)必須對(duì)這些合作交流國(guó)家的政治格局、法律環(huán)境等進(jìn)行仔細(xì)研究。而這一研究需要專業(yè)法律翻譯人才翻譯分析其他國(guó)家地區(qū)的法律，并完善我國(guó)對(duì)外法律，在此背景下，培養(yǎng)專業(yè)英語法律翻譯人才具有必要性。

一、“一帶一路”戰(zhàn)略背景下的翻譯使命

“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，給翻譯人員提供了更廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)賦予了法律翻譯更為神圣的使命。作為翻譯，不僅要對(duì)“一帶一路”戰(zhàn)略中的貿(mào)易往來、文化交往等形成系統(tǒng)化規(guī)范化翻譯，在法律方面，更應(yīng)形成對(duì)外交往的法律制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。這就意味著翻譯需要一批專業(yè)性人才，就我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略中所需翻譯的領(lǐng)域進(jìn)入專供模式，完善健全我國(guó)對(duì)外法律，翻譯作為對(duì)外交流重要手段，在中國(guó)“走出去”戰(zhàn)略中占有重要而又無可替代的作用，肩負(fù)著向“一帶一路”沿線國(guó)家講解中國(guó)文化、貿(mào)易等的重要責(zé)任，這是現(xiàn)階段賦予我們翻譯的最新的神圣使命。

二、法律翻譯面臨的困境及問題

眾多專家學(xué)者在“一帶一路”戰(zhàn)略提出伊始，便對(duì)我國(guó)法律翻譯所面臨的問題有了一定探討。金朝武和胡愛平研究了我國(guó)當(dāng)前法律翻譯中存在的問題，講述了英漢兩種語言之間的法律翻譯存在拼寫和語法錯(cuò)誤，省譯、增譯和望文生義，法律術(shù)語翻譯錯(cuò)誤，文體不當(dāng)，對(duì)原文理解不透等問題，這也是目前法律翻譯面臨的普遍問題。談及困境，眾多資料及案例顯示，我國(guó)在某些領(lǐng)域?qū)ν夥纱嬖谛畔⒖瞻赚F(xiàn)象，導(dǎo)致在國(guó)際官司中，我國(guó)公司難以用有效英文法律文字支持我們的論述及證據(jù)。張法連教授在講座中提到“我國(guó)對(duì)外官司中，勝訴率不到30%”（張法連，2016），張法連教授表示，不是我們律師不夠優(yōu)秀，而是無法用專業(yè)英文將相關(guān)法律條文表述清晰，這就是我們現(xiàn)在所面臨的嚴(yán)重問題。這為培養(yǎng)專業(yè)法律翻譯人才提出迫切要求。

三、專業(yè)英語法律翻譯人才培養(yǎng)

英語法律翻譯絕不是簡(jiǎn)單的“英語+法律”的疊加教育，而是培養(yǎng)兼具英語素質(zhì)與法律修養(yǎng)的雙重品質(zhì)。

（一）“翻譯法律”到“法律翻譯”?！胺煞g”和“翻譯法律”絕不是簡(jiǎn)單的排列順序上的不同，這是一種內(nèi)涵實(shí)質(zhì)的差異，譯者從“翻譯法律”著手，逐漸理解法律語言的真諦，最終實(shí)現(xiàn)“法律翻譯”宏偉目標(biāo)，這需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)而艱辛的過程，否則難以實(shí)現(xiàn)“非法律人”到“適格法律翻譯主體”的質(zhì)的轉(zhuǎn)換。（宋蕾，2007）

（二）課程教育的轉(zhuǎn)變。翻譯專業(yè)碩士（MTI）招生規(guī)模在擴(kuò)大，但發(fā)展效果對(duì)于法律翻譯而言不明顯，這就需要將翻譯專業(yè)碩士的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)性轉(zhuǎn)變，根據(jù)學(xué)生興趣所在，因材施教。但在目前的實(shí)際操作中，MTI專業(yè)學(xué)位存在培養(yǎng)模式、課程設(shè)置與社會(huì)需求相互矛盾的問題，部分翻譯碩士甚至方向不明，由于課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)科學(xué)性，也沒有明確的特色專業(yè)，因此在“一帶一路”戰(zhàn)略提出后，急需專業(yè)法律翻譯人才之時(shí)，我國(guó)目前對(duì)于法律方面，還停留在“翻譯法律”層面，簡(jiǎn)單的文字、文本翻譯，并未上升為“法律翻譯”。因此課程教育需進(jìn)一步調(diào)整轉(zhuǎn)變，對(duì)接專業(yè)人才需求度。

（三）譯員自身素質(zhì)提升。中外學(xué)者對(duì)于翻譯素質(zhì)的界定眾說紛紜：英國(guó)的彼得·紐馬克提出譯者應(yīng)具備的三個(gè)條件：在本國(guó)語言方面，要能掌握豐富的詞匯和句型，能寫優(yōu)雅、簡(jiǎn)練的文章；精通外語，能分辨常見的說法和原著立意創(chuàng)新之處；能順利地把原著的語言用本國(guó)語言表達(dá)出來。專業(yè)人才要有高于泛泛之人的高素質(zhì)、嚴(yán)要求，才不枉“專業(yè)”之稱，才能成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。

四、結(jié)語

“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，法律依然是重要保障，因此對(duì)外法律方面也更應(yīng)該有戰(zhàn)略策略，作為MTI培養(yǎng)重點(diǎn)之一，專業(yè)英語法律翻譯人才被推到更重要位置。在我國(guó)，人才培養(yǎng)目標(biāo)日益明確，我們要不斷創(chuàng)新教育理念，推動(dòng)翻譯專業(yè)人才培養(yǎng)，不斷完善自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)法律翻譯規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，在專業(yè)英語法律翻譯人才培養(yǎng)中，形成科學(xué)培養(yǎng)模式，為國(guó)家發(fā)展輸送專業(yè)性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]何加紅.MTI翻譯碩士培養(yǎng)模式與課程設(shè)置研究[J].外語教育與翻譯發(fā)展創(chuàng)新研究（第五卷），2016.

[2]李德鳳，胡牧.法律翻譯研究：現(xiàn)狀與前瞻[J].中國(guó)科技翻譯，2006.endprint