牟正香

四川宜賓市人民路小學(xué)校在新教育的路上行走近十年，從學(xué)生父母入手，合并學(xué)校教育和家庭教育的土壤，用學(xué)校環(huán)境影響家庭環(huán)境，開(kāi)創(chuàng)家校共育學(xué)生的新局面，讓“每月一事”的習(xí)慣養(yǎng)成在學(xué)校、在家庭里落地生根。

一、校園——新教育思想陽(yáng)光普照

不同的學(xué)校都有大體相同的校舍和場(chǎng)地，不同的是統(tǒng)帥和支配學(xué)校行為的辦學(xué)理念。我們?cè)谛陆逃枷氲慕y(tǒng)領(lǐng)下，在郭明曉老師的具體指導(dǎo)下，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)“家校共育”課程作出規(guī)劃，并列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，保證課程持續(xù)有效地開(kāi)展。

這一系列課程，令學(xué)生、父母耳目一新。

其實(shí)，如何教給學(xué)生一生有用的東西，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，已成了每個(gè)學(xué)生、每個(gè)父母生活中的一部分，老師就不必事無(wú)具細(xì)操心，而且還很有成就感。

2017年學(xué)校首屆體育節(jié)暨春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，5位醫(yī)生媽媽主動(dòng)穿著白大褂，帶著藥箱來(lái)到操場(chǎng)，組成了一個(gè)臨時(shí)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，為孩子們幾天的運(yùn)動(dòng)保駕護(hù)航。

每周二學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日，父母?jìng)冏哌M(jìn)課堂，近距離感受孩子在課堂上綻放的生命活力，體會(huì)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，并且和其他父母分享自己培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)與方法，與老師們交流自己培養(yǎng)孩子的困惑，從而改變家庭教育觀念，學(xué)習(xí)家教技能。同時(shí)，父母對(duì)老師的教學(xué)方法可直接給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映意見(jiàn)，對(duì)老師的促進(jìn)很大。

每周五下午的“新父母講堂”上，新父母?jìng)兏鶕?jù)自己興趣特長(zhǎng)選擇熟悉的內(nèi)容，備課、制作課件，再到孩子所在班上給學(xué)生上課。手工課、餐飲課、交通安全課、書(shū)法課、舞蹈課、器樂(lè)課、衛(wèi)生課等，全年共720余節(jié)。有的學(xué)生因自己的父母走上講臺(tái)而自豪，有的學(xué)生催自己父母去班里上課。

班級(jí)搞綠化，父母?jìng)儼鸭依锏呐杈?、盆花端到班上；學(xué)校栽種“成長(zhǎng)樹(shù)”，家長(zhǎng)們紛紛把家里栽種了十幾年的樹(shù)捐獻(xiàn)給學(xué)校。

學(xué)校校門(mén)口放學(xué)時(shí)擁堵，父母?jìng)冏园l(fā)組成臨時(shí)值勤分隊(duì)，排查車(chē)輛亂停亂放，疏通道路。

有的父母推掉應(yīng)酬，從喧囂的酒桌、麻將桌、牌桌，回歸到書(shū)桌，拿起書(shū)本和孩子一起學(xué)習(xí)，做孩子的榜樣；有的父母為了和孩子溝通交流，陪伴孩子共讀……

這就是我們宜賓市人民路小學(xué)新教育“家校共育”行動(dòng)剪影——把新教育的思想通過(guò)學(xué)?；顒?dòng)傳遞給父母，由學(xué)校教育和家庭教育兩條渠道輸送給學(xué)生，形成教育共振現(xiàn)象所發(fā)生的與眾不同的辦學(xué)效益。

二、家園——父母融入新教育難分家校

家庭教育按怎樣的要求培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣呢？我們整合“每月一事”內(nèi)容，開(kāi)展系列活動(dòng)，提供平臺(tái)，促進(jìn)家庭教育深度發(fā)展。

（一）專(zhuān)家引領(lǐng)，為父母的成長(zhǎng)注入活水

1. 專(zhuān)家指導(dǎo)。學(xué)校聘請(qǐng)了新教育首席培訓(xùn)教師郭明曉老師為專(zhuān)家顧問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)校家委會(huì)擬定了家校共育章程，明確了家校雙方的權(quán)利與義務(wù)，制定切實(shí)可行的家校共育學(xué)期工作計(jì)劃、課程活動(dòng)方案。在每學(xué)年初針對(duì)新生父母，結(jié)合入校教育，對(duì)新父母進(jìn)行了一場(chǎng)以“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的精彩報(bào)告，以每月一事為抓手，與父母進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。為學(xué)生父母答疑解惑，交流家庭教育的新思想、新策略，加大現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)普及的力度，更新父母和老師的育人觀念，提升父母和老師的育人水平，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校和家庭育人環(huán)境。

2. 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我們每天在人民路小學(xué)新父母學(xué)校QQ群里按時(shí)轉(zhuǎn)播朱永新老師的新教育晨誦；轉(zhuǎn)播新教育項(xiàng)目群里有關(guān)家庭教育的講座，不斷向父母?jìng)鬟f新教育新理念；適時(shí)選擇“守望新教育”“新教育新父母研究所”微信公眾號(hào)內(nèi)容，向父母引入新教育概念；借助網(wǎng)上資源指導(dǎo)親子家庭共讀活動(dòng)。如童喜喜的微信公眾號(hào)開(kāi)展的“天天喜閱”有獎(jiǎng)閱讀活動(dòng)，我們要求每位父母加入，堅(jiān)持每天閱讀后，在文章后面三言?xún)烧Z(yǔ)寫(xiě)下感受、收獲或問(wèn)題，然后截圖或以寫(xiě)感想的形式發(fā)給班主任，展示自己的學(xué)習(xí)成果。并在一段時(shí)間后以班級(jí)為單位，對(duì)父母?jìng)兊拈喿x后積極參與評(píng)論搶沙發(fā)的截圖和寫(xiě)的感想進(jìn)行匯總。對(duì)發(fā)言次數(shù)、搶沙發(fā)次數(shù)、入選經(jīng)典留言等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，按40%的獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出了“天天喜悅”卓越新父母6人，優(yōu)秀新父母23人，積極新父母372人！大家信心倍增。閱讀的星星火種在校園內(nèi)外點(diǎn)燃。

3. 教師家訪。我們的教師利用微信群和班級(jí)QQ群與父母進(jìn)行日常交流，解決班級(jí)孩子共同問(wèn)題，老師專(zhuān)門(mén)家訪交流，解決孩子個(gè)體問(wèn)題，使家校真正形成合力，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的相互配合與協(xié)調(diào)。

（二）親子活動(dòng)，孩子父母共成長(zhǎng)

家校共育依托“每月一事”項(xiàng)目，讓家校共育課程化的成果，通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)展示，促進(jìn)家校共育深入開(kāi)展。

1. 親子閱讀。我們邀請(qǐng)新父母參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，整合家校的教育合力，帶動(dòng)更多的父母與孩子一起養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

如“小書(shū)蟲(chóng)”班的夢(mèng)潔，因?yàn)榘职质莻€(gè)麻將迷，經(jīng)常泡在麻將館里，晚上很晚才回家。為此，爸爸媽媽一直鬧矛盾，誰(shuí)也沒(méi)有心思輔導(dǎo)孩子，老師布置的每天親子共讀，很多時(shí)候都沒(méi)有做到或流于形式，導(dǎo)致乖巧的夢(mèng)潔學(xué)習(xí)上有障礙，又面對(duì)媽媽的大吼大叫，開(kāi)始自卑起來(lái)。

在學(xué)校組織交流“親子閱讀”的感受與體會(huì)活動(dòng)時(shí)，班主任特意請(qǐng)來(lái)了夢(mèng)潔的爸爸媽媽?；顒?dòng)中，一位爸爸談道，自己以前是很愛(ài)麻將的，自從孩子上了一年級(jí)，為了給孩子做好榜樣，必須認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，所以，丟掉了自己的“最?lèi)?ài)”，每晚陪孩子學(xué)習(xí)，孩子做作業(yè)時(shí)，他們就關(guān)掉電視在旁邊看書(shū)，孩子做完作業(yè)后認(rèn)真檢查簽字，然后和孩子進(jìn)行親子共讀。另一位媽媽說(shuō)：我以前就是個(gè)不愛(ài)閱讀的人，寫(xiě)文章也一直是自己的短板。兒子上小學(xué)后，按照老師的要求，每天陪兒子親子共讀，和兒子漸漸地愛(ài)上了閱讀。兒子現(xiàn)在每天都會(huì)給父母閱讀20分鐘，父母再給他閱讀10分鐘，有時(shí)還會(huì)一起探討書(shū)本中的內(nèi)容?？吹奖蛔约汉秃⒆娱喿x過(guò)的一本本書(shū)，心里很有成就感。

沒(méi)想到，在這次沙龍親子共讀交流活動(dòng)中，夢(mèng)潔爸爸媽媽雖然沒(méi)發(fā)言，但從此以后晚上再不出去打牌了，每個(gè)周末帶著小夢(mèng)潔逛書(shū)店，與孩子一起做繪本故事，寫(xiě)寫(xiě)繪小日記。現(xiàn)在，夢(mèng)潔每天都面帶笑容走進(jìn)教室，上課敢舉手發(fā)言了，下課能和同學(xué)們玩游戲了，并通過(guò)媽媽把作業(yè)從QQ里發(fā)給老師，與老師直接交流。endprint

2. 生命敘事劇是我校閱讀展示的一大特色。學(xué)校開(kāi)展父母與孩子“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，首先親子共讀，讓學(xué)生大體把握文本的主要內(nèi)容，獨(dú)立思考；然后在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行班級(jí)共讀，引導(dǎo)學(xué)生在角色自居中，進(jìn)行主題討論，精確理解文本，與自己的生活、生命聯(lián)系起來(lái)，共同改編劇本，排練演出。教師在班級(jí)QQ群上發(fā)布了信息，并希望家長(zhǎng)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，踴躍報(bào)名參與相應(yīng)的劇務(wù)。

排練中出現(xiàn)了一幕幕感人的場(chǎng)景：如“小腳丫”班的姍姍年僅9個(gè)月大的妹妹參與到了生命敘事劇的排練中；小可的奶奶，已經(jīng)快70歲了，也陪著孫女跳起來(lái)了；■■的外婆逢人便夸外孫進(jìn)步了。表演前，爸爸媽媽們都不馬虎，在道具、服裝上為子女想盡了辦法。演出時(shí)，孩子們的父母、外公、外婆、爺爺、奶奶、姑媽、姑父、姨媽、姨父、舅舅、舅媽……幾乎都來(lái)觀看。這給家庭帶來(lái)的歡樂(lè)，無(wú)異于給這個(gè)家庭頒發(fā)了最高的獎(jiǎng)賞。

3. 親子種植。九月，孩子剛?cè)雽W(xué)，我們就在學(xué)校后花園組織“栽種儀式”，栽種“成長(zhǎng)樹(shù)”。每個(gè)班的學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下，幾個(gè)好伙伴為一組，一起種下一棵“成長(zhǎng)樹(shù)”；讓學(xué)生管理六年、服務(wù)六年，和“成長(zhǎng)樹(shù)”一同成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)幾年，如果后花園栽滿(mǎn)了樹(shù)，那么，孩子們到畢業(yè)的時(shí)候，就舉行隆重的“成長(zhǎng)樹(shù)”服務(wù)“交接”儀式，六年級(jí)的同學(xué)把服務(wù)“成長(zhǎng)樹(shù)”的責(zé)任交給新入學(xué)的一年級(jí)同學(xué)，新入學(xué)的一年級(jí)同學(xué)又和“成長(zhǎng)樹(shù)”一同成長(zhǎng)。六年一循環(huán)，成長(zhǎng)和希望相伴，感恩和責(zé)任同行！三月，我們?nèi)Ｓ忠园嗉?jí)為單位，家校攜手，帶領(lǐng)學(xué)生播撒植物種子，并對(duì)物種進(jìn)行掛牌介紹。每一個(gè)班級(jí)的種植園都有自己獨(dú)特的班級(jí)特色。二年級(jí)十九班還請(qǐng)來(lái)了退休前從事園林管理的懂行的家長(zhǎng)介紹種植知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校組織了“川茶伴我行”踏青游學(xué)活動(dòng)，父母?jìng)兝⒆拥氖郑哌M(jìn)田野，爬上高山，游覽茶園，擁抱自然。

4. 親子運(yùn)動(dòng)。秋期的“慶元旦”，搞成親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置“親子迎面接力賽”和“親子運(yùn)球接力賽”。一對(duì)對(duì)父母和孩子，你追我趕，努力拼搏，大家認(rèn)真、默契，快樂(lè)地在激烈的運(yùn)動(dòng)比賽和歡快的音樂(lè)聲中飛揚(yáng)著；既鍛煉了身體，又體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，父母?jìng)兌寂d致盎然，似乎又回到了童年時(shí)代。春期，學(xué)校體育節(jié)暨春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)校組建了教師方隊(duì)，父母方隊(duì)（以年級(jí)為單位），學(xué)生方隊(duì)（以班級(jí)為單位）開(kāi)展了入場(chǎng)儀式活動(dòng)。父母?jìng)兡弥?duì)旗，走在最前面，成為了方隊(duì)領(lǐng)頭羊，為孩子樹(shù)立了榜樣。

5. 生命敘事。每學(xué)期期末慶典，是父母和孩子們最期待的日子，那就是我們的每位老師心甘情愿地為每位孩子寫(xiě)了生命敘事。特別是藝體學(xué)科的老師，他們每人為300多個(gè)孩子寫(xiě)下了學(xué)科敘事，對(duì)300多個(gè)生命的成長(zhǎng)進(jìn)行了反思；我們的每個(gè)班主任，不僅綜合了各學(xué)科教師給每個(gè)孩子的生命敘事，還反思了班級(jí)的成長(zhǎng)，完成了班級(jí)敘事。

慶典那天，我們邀請(qǐng)所有父母到學(xué)校、進(jìn)班級(jí)，與老師孩子一起回顧本學(xué)期成長(zhǎng)的足跡。如二年級(jí)十九班“幸福鳥(niǎo)”班級(jí)的期末慶典，以“幸福鳥(niǎo)兒，飛吧，飛吧”為主題，選擇金子美玲的《好想喜歡上》開(kāi)啟慶典。然后從“搬新家啦！——新學(xué)校，新氣象”“上學(xué)啦！——新鳥(niǎo)巢，新生活”“上課啦！——新課程，放光彩”“螢火蟲(chóng)來(lái)了！——點(diǎn)亮自己，照亮他人”四個(gè)篇章進(jìn)行了班級(jí)敘事。許多詩(shī)情畫(huà)意的感人時(shí)刻，把孩子們拉回到當(dāng)初活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他們都靜靜地睜大眼睛看著，或誦讀，或聆聽(tīng)，老師、父母和孩子都從中感受到了成長(zhǎng)的幸福。

更讓他們難以忘懷的是老師對(duì)他們的生命頒獎(jiǎng)?！捌卟蕵?shù)”班級(jí)的生命頒獎(jiǎng)，班主任老師親手為每個(gè)孩子制作了榮譽(yù)證書(shū)，證書(shū)上不僅有這個(gè)孩子個(gè)人照和老師為她寫(xiě)的生命敘事，還有班級(jí)全家福。給學(xué)生生命頒獎(jiǎng)時(shí)，老師用課件在大屏幕上呈現(xiàn)孩子的照片，老師致頒獎(jiǎng)辭，孩子上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，與老師或父母合影留念，孩子們臉上綻開(kāi)了花。

除此之外，每個(gè)孩子還得到了不同的單項(xiàng)獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)項(xiàng)是班主任們主動(dòng)聯(lián)系班級(jí)各學(xué)科老師，大家互相商量，由各任課教師提出來(lái)，學(xué)校進(jìn)行審核通過(guò)的。有數(shù)學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)、英語(yǔ)優(yōu)秀獎(jiǎng)、英語(yǔ)進(jìn)步獎(jiǎng)、語(yǔ)文綜合基礎(chǔ)優(yōu)秀獎(jiǎng)、語(yǔ)文進(jìn)步獎(jiǎng)、閱讀之星、寫(xiě)繪之星、寫(xiě)字之星、朗誦之星、背誦之星、美術(shù)之星、音樂(lè)之星、體育之星、舞蹈之星、樂(lè)器之星。

當(dāng)每個(gè)孩子都得到了屬于他獨(dú)一無(wú)二的生命頒獎(jiǎng)，孩子和父母高興得不得了，都說(shuō)：“今天真是

太幸福了。”他們是為自己過(guò)上了一種幸福完整的教育生活而幸福！

學(xué)校的事，就是家里的事；學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，父母共同發(fā)展。這時(shí)，校園就是學(xué)生的家園，因?yàn)閷W(xué)生一家人在這里都找到了存在感，獲得了幸福感。

三、樂(lè)園——教師父母心花怒放樂(lè)在“共育”

學(xué)校是教師的樂(lè)園，樂(lè)在發(fā)展。家校共育出新招，碩果累累鼓士氣。僅2016年，學(xué)校就承辦了全國(guó)新教育第四屆種子教師研訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)和新教育閱讀開(kāi)放周暨第二屆“新孩子”校長(zhǎng)研修班培訓(xùn)活動(dòng)，承辦了川南片區(qū)教育科研成果推廣活動(dòng)宜賓現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和中國(guó)學(xué)習(xí)發(fā)展大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)分會(huì)，學(xué)校23位教師在這些活動(dòng)中進(jìn)行示范課、講座交流。

2016年，宜賓人民路小學(xué)再次被評(píng)為全國(guó)新教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校；校長(zhǎng)陳剛被中國(guó)教育網(wǎng)評(píng)為中國(guó)好校長(zhǎng)，全國(guó)新教育智慧校長(zhǎng)；郭明曉老師榮獲全國(guó)新教育年度人物提名獎(jiǎng)稱(chēng)號(hào)，周學(xué)詞榮獲完美教室締造者稱(chēng)號(hào)。

2016年，學(xué)校的兩個(gè)省級(jí)課題，三個(gè)區(qū)級(jí)課題順利結(jié)題，在區(qū)第三屆普教成果表彰中榮獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)；四個(gè)項(xiàng)目在區(qū)級(jí)校本研修成果展評(píng)中榮獲一等獎(jiǎng)；學(xué)校10余名教師參加全國(guó)、全省各類(lèi)競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng)。

2016年全國(guó)第十三屆中小學(xué)校園電視頒獎(jiǎng)典禮上，我校學(xué)生胡江曼獲得主持類(lèi)一等獎(jiǎng)，并參與主持了全國(guó)中小學(xué)校園電視在徐州舉行的頒獎(jiǎng)典禮。

2016年，學(xué)校瑞媽媽?zhuān)谌珖?guó)新教育新父母評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀媽媽。

2016年，學(xué)校無(wú)論團(tuán)體還是老師、學(xué)生在市、區(qū)兩級(jí)獲獎(jiǎng)100余次。

面對(duì)點(diǎn)滴成績(jī)，我們的老師都會(huì)對(duì)比往昔，感激學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，慶幸參加新教育實(shí)驗(yàn)。

學(xué)校是父母的樂(lè)園，樂(lè)在孩子進(jìn)步，自身發(fā)展。父母看到自己孩子在臺(tái)上的表現(xiàn)時(shí)，抑制不住內(nèi)心的喜悅說(shuō)：“人民路小學(xué)的孩子，站在臺(tái)上的氣質(zhì)就是不一樣！我們從來(lái)沒(méi)有過(guò)今天這種驕傲！”

學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，無(wú)論哪一個(gè)，都不僅僅是使學(xué)生成長(zhǎng)、更讓學(xué)生父母受到培訓(xùn)、接近教育真諦而提升自我，這不能不說(shuō)

是作為我們學(xué)校父母的一大樂(lè)趣。

金杯銀杯不如老百姓的口碑。在不到兩年的時(shí)間里，我們徹底改變了社會(huì)對(duì)我們?nèi)嗣衤沸W(xué)西區(qū)“城市里的農(nóng)村學(xué)校”的看法，吸引了區(qū)內(nèi)區(qū)外、市內(nèi)市外、省內(nèi)省外各領(lǐng)導(dǎo)、同仁的參觀學(xué)習(xí)。

教師之樂(lè)，父母之樂(lè)，樂(lè)在“共育”。家校共育，拉近了學(xué)生、父母、教師之間的距離，架起了學(xué)校與家庭交流合作的橋梁，營(yíng)造了家校溝通、師生和諧的良好氛圍。一種互動(dòng)、平等、和諧的新型的師生關(guān)系、家校關(guān)系已經(jīng)形成。我們深深感受到：沒(méi)有父母的信任和配合，我們的教育舉步維艱，所以，學(xué)校的軍功章里有父母的一半。同理，學(xué)生沒(méi)有學(xué)校這個(gè)專(zhuān)事培養(yǎng)之職的機(jī)構(gòu)，就在家里，也沒(méi)有今天的進(jìn)步。為了學(xué)生進(jìn)步，教師在專(zhuān)業(yè)化道路上不斷進(jìn)步；為了孩子進(jìn)步，父母的素質(zhì)和行為習(xí)慣也在悄然發(fā)生著變化。這就是“共育”的特征，也是“共育”的力量。

（作者單位：四川省宜賓市人民路小學(xué)）endprint