劉堅(jiān)+周開(kāi)華++李志華

摘 要：在士官任職教育中，短期培訓(xùn)是其中主要形式之一，它屬于士官高等軍事職業(yè)教育的繼續(xù)教育。為提高士官短期培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，需要全面分析士官短期培訓(xùn)的特點(diǎn)，揭示短期培訓(xùn)中存在的“短板”，緊密結(jié)合士官的部隊(duì)崗位實(shí)際，積極探索和實(shí)踐新的培訓(xùn)模式和方法，把短期培訓(xùn)中“短板”補(bǔ)齊，力爭(zhēng)取得短期培訓(xùn)的良好質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：海軍士官；短期培訓(xùn)

【中圖分類號(hào)】E25

隨著任職教育的深入發(fā)展，短訓(xùn)教育越來(lái)越成為多數(shù)院校人才培訓(xùn)的重要任務(wù)。在教育轉(zhuǎn)型過(guò)渡期，由于種種因素制約，各院校在短訓(xùn)教學(xué)組織和管理上存在“短板”現(xiàn)象較為突出，致使短期培訓(xùn)質(zhì)量難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。面對(duì)辦學(xué)轉(zhuǎn)型后的新變化，要高度認(rèn)識(shí)短期培訓(xùn)在士官任職培訓(xùn)中的地位與作用，充分揭示短期培訓(xùn)中存在“短板”現(xiàn)象，并全面徹底加以解決，努力使短期培訓(xùn)這一繼續(xù)教育形式，開(kāi)展得有聲有色和富有成效。

一、士官短期培訓(xùn)的基本特點(diǎn)

（一）士官短期培訓(xùn)屬于士官任職教育的繼續(xù)教育

2010年，我國(guó)頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》中提出要加快發(fā)展續(xù)教育，建立健全繼續(xù)教育體制機(jī)制。我國(guó)教育理論者認(rèn)為“繼續(xù)教育是對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行知識(shí)更新、補(bǔ)充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育”。

（二）士官短期培訓(xùn)是一種非學(xué)歷教育

士官短期培訓(xùn)是一種非學(xué)歷教育，培訓(xùn)形式靈活、內(nèi)容先進(jìn)性、實(shí)用性明顯。主要是針對(duì)部隊(duì)士官所需要進(jìn)行補(bǔ)充的新知識(shí)、新技術(shù)、新理論、新方法、新信息、新技能等沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

（三）士官短期培訓(xùn)目的很明確

士官短期培訓(xùn)的目的是為了更新補(bǔ)充知識(shí)，擴(kuò)大視野、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)新能力，掌握新技能，以適應(yīng)部隊(duì)裝備發(fā)展、工作崗位和士官自身綜合素質(zhì)提高的客觀需要。

二、短期培訓(xùn)“短板”現(xiàn)象分析

眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規(guī)律總結(jié)為“短板效應(yīng)”。對(duì)短期培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，就必須找出影響短期培訓(xùn)的“短板”現(xiàn)象，并想辦法補(bǔ)上。

（一）培訓(xùn)對(duì)象存在的“短板”現(xiàn)象

1.心理較復(fù)雜

一是休假心理，部分培訓(xùn)學(xué)員把短訓(xùn)當(dāng)成了“短休”。二是實(shí)用心理，往往希望學(xué)以致用，回到部隊(duì)后，能讓同事或領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)到培訓(xùn)和未培訓(xùn)就是不一樣。三是依賴心理，學(xué)員缺乏必要的自學(xué)能力，習(xí)慣于被動(dòng)的灌輸式學(xué)習(xí)。

2.文化基礎(chǔ)偏弱

大部分培訓(xùn)學(xué)員文化水平在高中以下，文化科學(xué)知識(shí)偏弱，接受、理解能力不強(qiáng)，給教學(xué)內(nèi)容實(shí)施造成困難。

3.學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力

每年短期培訓(xùn)班的學(xué)員與在校學(xué)員相比，普遍感到?jīng)]有壓力，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，給教學(xué)管理帶來(lái)困難。

（二）培訓(xùn)機(jī)制存在“短板”現(xiàn)象

1.培訓(xùn)任務(wù)目的不夠明確

業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)目的不夠明確，哪些內(nèi)容需要培訓(xùn)，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)培訓(xùn)人員的要求等都缺乏相應(yīng)的規(guī)定。

2.選送機(jī)制不健全

選送對(duì)象的選取很隨意，沒(méi)有周密的計(jì)劃和通盤考慮。為完成送學(xué)指標(biāo)，個(gè)別單位采取臨時(shí)抽調(diào)部分非技術(shù)骨干上學(xué)，造成專業(yè)不對(duì)口，很難保證送學(xué)人員質(zhì)量。

3.培訓(xùn)內(nèi)容與部隊(duì)實(shí)踐脫節(jié)

一方面院校教學(xué)裝備更新慢，培訓(xùn)學(xué)員在教學(xué)中所接觸到的裝備與崗位職掌裝備難以同步；另一方面，教員對(duì)基層部隊(duì)不熟悉，講課內(nèi)容針對(duì)性差。

三、克服士官短期培訓(xùn)“短板”的對(duì)策

（一）選準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象

打破由機(jī)關(guān)定名額按指標(biāo)分配模式，基層部隊(duì)可依據(jù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備任務(wù)及人員訓(xùn)練水平，自行確定本單位培訓(xùn)人員。

（二）改善院校培訓(xùn)條件

堅(jiān)持“軟”、“硬”結(jié)合?！败洝钡姆矫嬷灰岣呓虇T教學(xué)水平和完善教學(xué)制度?！坝病钡姆矫骊P(guān)鍵是要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)裝備等。

（三）協(xié)調(diào)適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間一要避免與部隊(duì)訓(xùn)練高峰相沖突，另外應(yīng)依據(jù)參訓(xùn)人員的訓(xùn)練水平劃分相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

（四）培訓(xùn)方式多樣化

改變目前主要依托院校培訓(xùn)的方式，選配教員到基層部隊(duì)教學(xué)，送教上門，按需培訓(xùn)。

四、做好士官短期培訓(xùn)的主要措施

（一）構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)機(jī)制

1.確立短期培訓(xùn)人才培養(yǎng)模式

根據(jù)上機(jī)業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)、部隊(duì)實(shí)際要求，從宏觀把握短期培訓(xùn)模式。把短期培訓(xùn)定位于士官晉級(jí)培訓(xùn)。

2.構(gòu)建短期培訓(xùn)內(nèi)容體系

根據(jù)短期培訓(xùn)崗位的指向性、培訓(xùn)緊迫性等特點(diǎn)要求，短期培訓(xùn)內(nèi)容的構(gòu)建要按照“著眼需求、精選基礎(chǔ)、突出能力“的原則。

3.制訂好的激勵(lì)政策通過(guò)制訂好的激勵(lì)政策，讓部隊(duì)相關(guān)人員爭(zhēng)著進(jìn)培訓(xùn)班，主動(dòng)要求學(xué)習(xí)。

（二）科學(xué)實(shí)施教學(xué)改革

1.培訓(xùn)課程優(yōu)化配置

要積極收集有關(guān)裝備教學(xué)資料，及時(shí)做好短期培訓(xùn)教材的編寫，適時(shí)更新。課程配置要適應(yīng)短訓(xùn)班學(xué)制短、崗位指向性和教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)，按培養(yǎng)對(duì)象需求進(jìn)行配置，做到“小、精、尖”，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)員需求與滿足之間的“零距離”。

2.培訓(xùn)師資按需打造

學(xué)校要把好關(guān)，選派知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)完善，讓短訓(xùn)學(xué)員佩服、信服的并且有部隊(duì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教員授課。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

短訓(xùn)班大都屬于繼續(xù)教育，培訓(xùn)對(duì)象具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，組織教學(xué)中，必須考慮到這一特點(diǎn)，盡可能采用教員系統(tǒng)歸納提升，重點(diǎn)講思路、講方法，學(xué)員自主思考討論的方法，多采用案例式、探索式、互動(dòng)式教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，切忌搞一言堂式教學(xué)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理

1.加強(qiáng)過(guò)程管理

短期培訓(xùn)學(xué)制較短，不能因?yàn)閷W(xué)制短而放松管理，每一個(gè)學(xué)習(xí)日都要加強(qiáng)管理，每一個(gè)學(xué)習(xí)日都要有收獲。

2.加強(qiáng)與部隊(duì)聯(lián)系

及時(shí)取得短期培訓(xùn)學(xué)員所在的部隊(duì)的聯(lián)系，能將短期培訓(xùn)學(xué)員在學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)及時(shí)通報(bào)各方。

3.建立培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)檔案

針對(duì)部分學(xué)員在校學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、動(dòng)力不足的情況，應(yīng)通過(guò)給每名培訓(xùn)學(xué)員建立在校學(xué)習(xí)檔案，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)的有效改進(jìn)。

4.建立反饋機(jī)制

短訓(xùn)結(jié)束，要準(zhǔn)確地把士官短期培訓(xùn)中好的做法、存在的不足及時(shí)呈報(bào)上級(jí)業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)。好讓上級(jí)下達(dá)下一屆短期培訓(xùn)任務(wù)時(shí)加以改進(jìn)和提高。

參考文獻(xiàn)：

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