張彬

【分類(lèi)號(hào)】G623.5

摘要：興趣是成功的的起點(diǎn)。無(wú)論是成年人還是孩子，只有對(duì)一種事物感興趣，才能夠激勵(lì)他積極的去思考、探究、學(xué)習(xí)。在小學(xué)教育教學(xué)工作中，更是體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。學(xué)生各方面都不成熟，身心處于發(fā)展階段，對(duì)于周?chē)囊磺惺挛锒即嬖谥闷娓?，可塑性很大。?shù)學(xué)是一門(mén)抽象性、邏輯性、應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科.對(duì)于觀察力、理解力和想象力尚未成熟的小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。可以說(shuō)，興趣對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性，起著決定性作用，是他們學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，所以從小注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？下面從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性、培養(yǎng)途徑兩方面談一談 ：

一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要性

數(shù)學(xué)在我國(guó)有著悠久的歷史，其發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成就輝煌。祖沖之發(fā)明的圓周率的計(jì)算；劉徽寫(xiě)的《九章算術(shù)》；秦九韶的〈〈數(shù)書(shū)九章〉〉等等，都對(duì)人類(lèi)做出了很大的貢獻(xiàn)。在科技高速發(fā)展的今天，數(shù)學(xué)在人們生活中的應(yīng)用更是廣泛。數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)一個(gè)人的思維能力、邏輯能力，對(duì)于一般勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，也必須具有基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)思想去觀察和分析工作、生活的能力，是人們生存的需要。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就是培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)地去探索、學(xué)習(xí)、喜愛(ài)數(shù)學(xué)這一門(mén)的知識(shí)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生注意集中，產(chǎn)生愉快的心理狀態(tài)，讓大腦處于最佳活躍狀態(tài)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳時(shí)期?？鬃右苍f(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！毕翊罂茖W(xué)家牛頓從蘋(píng)果為什么掉到地上開(kāi)始研究，從而發(fā)現(xiàn)了《萬(wàn)有引力定律》；富蘭克林從下雨電閃雷鳴中取電發(fā)明了避雷針；貝爾從導(dǎo)線(xiàn)上聽(tīng)到了鄰室傳來(lái)的撥動(dòng)的弦音，受啟發(fā)最終發(fā)明了電話(huà)。數(shù)不盡的發(fā)明創(chuàng)造，都是從對(duì)事物感興趣開(kāi)始的?？梢?jiàn)，在提倡素質(zhì)教育，信息飛速發(fā)展的今天，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件。

二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的途徑

培養(yǎng)興趣的方法很多，像家庭、社會(huì)的影響。但從根本上說(shuō)，大多數(shù)于都來(lái)自教師對(duì)學(xué)生的影響教育。

（一）教師自身的人格魅力

作為一名教師，自身的人格魅力也是很重要的。特別是小學(xué)生，更是對(duì)老師有著一份純真的感情。學(xué)生喜歡哪位老師，就會(huì)對(duì)這個(gè)老師所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師不但要有廣博的知識(shí)傳授給學(xué)生，還要有一顆慈愛(ài)和寬大的心，去教育和關(guān)心他們的學(xué)生。特別是成績(jī)較差的學(xué)生，他們往往很自卑，教師在教學(xué)中努力去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的成績(jī)也能提高上來(lái)。還有愛(ài)美之心，人皆有之。教師適合的衣著打扮，會(huì)給學(xué)生們留下更好的印象。學(xué)生會(huì)在教師長(zhǎng)期的熏陶感染下，對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

（二）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)興趣

小學(xué)生的形象性、直觀性較強(qiáng)，而數(shù)學(xué)具有抽象性、邏輯性特點(diǎn)。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有一定的難度。因此在教學(xué)中。教師應(yīng)善于創(chuàng)造條件，用數(shù)學(xué)感染學(xué)生，吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性。他們善于形象化，好奇好動(dòng)。結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)教師應(yīng)該想法設(shè)法在課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境去吸引學(xué)生，他們一旦被吸引，往往會(huì)去積極思考。例如：故事吸引學(xué)生。從前有座山，山上有座廟，廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚在給小和尚講故事，講的是從前啊有座山，山上有座廟，廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，老和尚在給小和尚講故事、、、、、、從而引出循環(huán)小數(shù)。這樣既活躍了課堂，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。教師還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的動(dòng)手操作練習(xí)。例如：在教學(xué)圓柱與圓錐的關(guān)系時(shí)，拿出準(zhǔn)備好的量杯儀器，分組活動(dòng)后，組織學(xué)生交流：“你們小組得出了什么結(jié)果？是怎么做的？”“用自己的語(yǔ)言概括出它們的特征?！弊寣W(xué)生在參與教學(xué)的過(guò)程中主動(dòng)掌握知識(shí)，形成以學(xué)生為主體的生動(dòng)局面，有利于理解掌握知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展，又使學(xué)生享受到動(dòng)手操作自己獲取知識(shí)的樂(lè)趣，從而更樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知識(shí)。游戲是人生不可缺少的活動(dòng)，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的。在教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生通過(guò)靈活多變的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，使教學(xué)收到良好的效果。

（三）聯(lián)系生活，提起興趣

從古至今，數(shù)學(xué)在人們的生活中應(yīng)用很廣泛，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。例如：在教平面圖形和立體圖形時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)矬w，如桌子、門(mén)窗、建筑物、廣告牌等東西，讓他們找出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體等等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。有時(shí)我還給學(xué)生講數(shù)學(xué)家的小故事，像高斯8歲會(huì)巧算的1+2+3+、、+100的原理，小歐拉智改羊圈，阿基米德用銅鏡擊退敵兵等故事。這些都吸引了學(xué)生，極大地激發(fā)了他們的數(shù)學(xué)興趣。

（四）運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)興趣。

隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)已應(yīng)用到學(xué)校。多媒體教學(xué)能以鮮艷的色彩、優(yōu)美的圖案、動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)和喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形象再現(xiàn)客觀事物，如：花、草、小動(dòng)物等都可以做演示活動(dòng)的圖形。屏幕上的動(dòng)態(tài)過(guò)程、彩色的圖案，都可使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得形象、直觀、生動(dòng)，長(zhǎng)期吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)神秘感與新鮮感，適應(yīng)不同學(xué)生的需要，從而提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（五）課外拓展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師注重學(xué)生課外知識(shí)的拓展，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)是很重要的。如講到“圖形的變換”這一節(jié)時(shí)，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、對(duì)稱(chēng)等變換，還要讓他們知道在生活中的應(yīng)用。如：通過(guò)旋轉(zhuǎn)、平移做出的各種圖案布匹、圖案廣告等。同時(shí)教師和家長(zhǎng)配合，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀課外有益書(shū)籍的好習(xí)慣。如：《上下五千年》、《西游記》、《成語(yǔ)故事》《科學(xué)家的小故事》等等。這樣，既能豐富學(xué)生的知識(shí)，又能廣泛的培養(yǎng)他們的興趣。

總之，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中采用符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)法，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生在輕松活躍的氣氛中學(xué)到新知識(shí)和技能，讓他們?cè)谡n堂情境中，逐步自主的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)發(fā)展。在充滿(mǎn)生命活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中，師生共同參與，才能摩擦出智慧的火花，結(jié)出創(chuàng)造之果。教師要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用各種合理的方法和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果最佳。endprint